中学3年生の歴史の質問です。 第二次世界大戦が始まった頃と第二次世界大戦後の日本国民の気持ちとその理由を教えてください…！

とてつもなく大至急です!!!!!急いでいます。。。😭😭😭😭😭😭😭教えてくださいお願いいたします!!!!!教えてくれた人様はベストアンサーにさせてもらいます!!!!

5. 次のメグのスピーチを読んで問題に答えなさい。 【2×5 10点】 I like animals. So I often see cute and cool animals on the internet. When I went to Higashiyama zoo last weekend, I saw many animals. There are many kinds of cute animals: elephants, kangaroos, giraffes, koalas and so on. The koalas were_climbing a free when I watched You Tub3. But then, they were sleeping on atree. Iwant tō sce them sometime when they are eating or climbing a free. I'm looking forward to going to the zoo again. (1) 次の指示に日本語で答えなさい。 ① メグが普段することについて具体的に書きなさい｡ ②メグが次の機会に動物園で見たい動物と、 その具体的な姿を書きなさい｡ (2) 本文の内容に合うように、 次の質問に英語で答えなさい。 ①When did Meg go to the zoo? ② what were the koalas doing when Meg saw them? ③ Does Meg looking forward to climbing the tree?

教えてください!!!教えてくれた人様はベストアンサーにさせてもらいます!!!!

5. 次のメグのスピーチを読んで問題に答えなさい。 【2×5 10点】 I like animals. So I often see cute and cool animals on the internet. When I went to Higashiyama zoo last weekend, I saw many animals. There are many kinds of cute animals: elephants, kangaroos, giraffes, koalas and so on. The koalas were climbing a tree when I watched You Tube. But then, they were sleeping on a tree. I want to see them sometime when they are eating or climbing a tree. I'm looking forward to going to the zoo again. (1) 次の指示に日本語で答えなさい。 ① メグが普段することについて具体的に書きなさい。 ②メグが次の機会に動物園で見たい動物と、 その具体的な姿を書きなさい。 (2) 本文の内容に合うように、 次の質問に英語で答えなさい。 ①When did Meg go to the zoo? ② what were the koalas doing when Meg saw them? 3Does Meg looking forward to climbing the tree?

かわら版にかかれたペリーと、肖像画のペリーで顔が全然違うのはなぜですか？

どこの海洋がどのところかわかりません簡単にわかる方法とかありますか？

3Q 資料から考えよう 資料1 陸地が多く見える半球 Y. 不 7-77 大陸と海洋 Z 資料2 海洋が多く見える半球 ア [ ga? // イ 陸地 28.9 ➡p.8 ウ (1) 読取 資料 1 中のX~Zの海洋と同じ 資料3陸地と海洋の割合 海洋を,資料2中のア~ウから1つず つ選び,記号で答えなさい。 口 (1 thitin 太平洋 32.6% N N

至急!お願い致します。 「握手」ルロイ修道士の人物像や描かれた方などから、この作品の良さや特徴について160字以上200字以内で書いてと課題が出たのですが考えてもわからないので教えて下さい。

【目標】作品のよさや特徴を考えよう。 握手 4 教科書P23L2について 前回の補足 ルロイ修道士の葬式で「わたし」が知らぬ間に、両手の人差し指を交差させ、 せわしく打ち付けていたことの意味を考えよう。 どうして気付くことが出来なかった。何も出来なか 無理をして会っていた。自分の 人のことも大切にしてほしかった。 ルロイ修道士の言葉の中から印象に残ったものを抜き出し、その言葉を選んだ理 由をまとめてみよう。 [印象に残った言葉] [その言葉を選んだ理由] 2 ルロイ修道士の人物像や描かれ方などから、この作品のよさや特徴について自分 の考えを二百字以内でまとめてみよう。

(5) 地図2中のx地点の、地球の正反対にあたる地点対蹠点をa ～cから、1つ選び、記号で答えなさいわからないです

第1編 世界の姿 日本の姿 第2編 世界各地の人々の生活と環境 | 3 複数の世界地図を使った問題 右の地図を見て,次の問いに答えなさい。 とうきょう 1 地図中に示した東京, パー 地図1 ス, ブラジリア, ケープタウンの うち, ロサンゼルスから最も遠い 都市を1つ選びなさい。 ロサンゼルスからの距離と 方位が正しい地図 (2) 地図中のロサンゼルスから 見て、ブラジリアはどの方位にあ るか,8方位で答えなさい。 (3) 地図 1中のロサンゼルスから 真東に進み, 地球を1周してロ サンゼルスにもどるとすると, 最 初に通過する海洋名と, その海洋 を通過した後に通過する大陸名を答えなさい。 (富山改) (4) 地図中でロサンゼルスと東京を結んだ線を, 地図2中の ア~ウから1つ選び,記号で答えなさい。 たいせきてん (5) 地図2中のX地点の, 地球の正反対にあたる地点 [対蹠点] を,a~cから1つ選び, 記号で答えなさい。 パース 東京 ・ロサンゼルス ブラジリア･ ケープタウン 3 60% -40° 20⁰ -0%- −20° -40% -60° 02 (2) (3) Z (5) 大 地図 2 60° 2007-1 地域 120° 180° a 東京 W ア イ 5点 120° ロサン

（8）をおしえてください！

地球は,1日に1回転する。 つまり, 24時間で360度回転 度分だけ回転するこ していることから, 1時間で経度A とがわかる。 記述 両都市間の時差は, ロンドンを通る経度 B度の本初子 ごせん 午線と,日本の標準時子午線との経度の差を求め, その値を A で割ることによって求められる。 ハイレベル (8) 資料5の都市Cの標準時は経線Pを基準としている。 日本 が1月1日午前0時のときの都市Cの日時を,午前・午後 を明らかにして書きなさい。 《兵庫 [ 要チェック! 1 (8) 内容 国境線の決め方 条件 「緯線・経線を利用した決め方」以外の決 め方を書く 文末 「~決め方。」 などで結ぶ 1 2 (4) 資料 5 ? (経線は30度間隔で引かれている ) C 内容 国土の特徴 条件 国土面積と排他的経済水域との関係を考 えて書く 文末 「~から。」 「~ため。」などで結ぶ 世界の姿 日本の姿

社会の~緯度と経度~の問題です！ 私社会に関しては馬 鹿であんまり理解出来なかったので誰か教えてください~.ᐟ.ᐟ.ᐟ🥲

世界の姿③ ~緯度と経度~ 118 けいと 本時の目標: ①緯度と経度を使って、地球上の位置を説明しよう! せきとう ほんしょ ②赤道と本初子午線の正しい位置を地図に描こう! 地球上の( (1) 緯度と経度 北 緯 赤道 北極点 75 SERAN 南極点 160° 本初子午線 75° 45* 60. 30* A( )( ) 経 ¥ 15゜ 0 15* (2) 緯度と経度にまつわることば 30° M A B 北半球 S )を正確に表すことができる。 赤道 -12 B ( 緯 ( ) 経 ･･赤道を0度として 地球を南北に分けたもの ･･･本初子午線を0度として 地球を東西に分けたもの 12 で C ( VO B t SA D 経 154 0度 : 16$ DP どちらかに○ 緯度がちがうと､ (気温) (時間) がちがってくる。 経度がちがうと､ (気温) (時間) がちがってくる。 緯度0度 : 緯 緯 )()経D ( )緯 ( ) 経

至急お願いします🙏🙇‍♀️ 赤線のところを教えて欲しいです🙇‍♀️ 私は、 酸素が物質に結びつくことで、熱と光のエネルギーを出す と思うのですが、皆さんはどうでしょうか？

湿度: A-3 化学変化と原子・分子 第1章 物質のなりたちと化学変化 1 化学変化と原子 [追究のポイント!] 加熱前と加熱後のスチールウールをよく比べたとき、 いくつか違いを見つけることができる。 どのような 違いを見つけられただろうか? ●見つけた違い 燃える前 ・グレー 燃えた後 ・黒ぽく [追究課題!] 物質が燃える」ということは、科学的にどのように説明できるのだろうか? 各班で検証方法を 「2つ以上」 検討し、 先生に提案して実行に移そう! ●班で定めた 「検証方法｣ とその 「結果」 ①電気が通るか確かめる(電球電気通る。 ① 予くっつく ②でしゃくにくっつくか 加熱前 加熱後 電気を通した電気が通らなかった 全てくっついた くっつく部分と くっつかない部分 があった。 今回の課題の考察 今回の課題は、『物質が｢燃える」 ということは、科学的にどのように説明できるのだろうか?』 でした。 これに対し、 次のように考察しましょう。 INININIBINI 2年 化学4 加熱後のスチールウール(鉄)の質量は、加熱前に比べて大きくなる。それと同時に、 様々な化学的性質が変化してしまうことも確認された。 加熱後に質量が大きくなるのは、鉄に何かが加わったためだと考えられるが、最も可能性が高い のは 酸素 ⑨ではないかと私は考える。なぜなら、加熱に必要な物質は 酸素だから・酸素は物質を加熱しやすい気体であるため ⑤ なるが、真っ白だった砂糖は真っ黒な姿に変わる。 これ 砂糖が燃えると質量は小さく も化学的性質が変化しているといえる。また、砂糖も鉄も燃えている最中は、熱と 光」⑦という2つの「エネルギー」を出している。 以上のことから、 物質が｢燃える｣ということは、 と説明できると考える。