中3 力と運動　記録テープ 写真のような方法で実験しました。1枚目 結果の写真のグラフ？は記録テープの1番上の点を結んだ時の様子を表しており、A:1台の時は2台の時と比べてテープが長くなっていってる（速い） Bは1台でも2台でもスピードは変わらない。 この時の考察... Read More

台車に一定の力を加えて運動させる。 台車1台の場合と、 2台重ねた場合を比較する｡ 班で2つの方法 (A、B) を実践し、 図を入れて分かり易く表現をしてください。 (A おもりとB斜面) 2 方法 2 タイマー 記録タイマー 合車 A 2 う 完全おもり 安全づもり おもり □ おもり 木片 木片 タイマー ばねばかり 2 B 斜面の角度 違う 板 →一緒 面の角度 板

中3理科の実験のレポートで考察を自分で書くのですが、教科書に書いているような事はB判定になってしまうので、書いていないようなことを書きたいです(> < ;) 化学的思考が出来ている考察、どういう風に書けば良いか教えて欲しいです。お願いします

結果 : (教科書の結果以外のことを書く場合は、 空いているスペースを使うこと。) 1 赤色に変わった。一極に、うすめの骨になって広がった。 (赤) 2 青色に変わった。十極に、黄色くなって広がった。 考察 : (教科書の考察以外のことを書く場合は、 空いているスペースを使うこと。) PH試験紙が赤になったことから、 1塩酸は酸性で、一極側に引きつけられたことから、酸性は 陽イオンが性質を示すもとになっていると考えられる。HCl だから、H+とC1に分かれて、水素イオン だと考えられた 2 水酸化ナトリウムは、DH試験紙が青になったことから、アルカリ性で、+腿側に 引きつけられることから、アルカリ性は陰イオンが性質を示すもとになっている と考えられる。 NaOHだから、NatとOHに分かれて、水酸化物イオンと考えられる。

結果で硫酸マグネシウム水溶液に亜鉛をいれたら反応無しなのに硫酸亜鉛のほうにマグネシウムをいれると亜鉛が出てくるのは何故ですか。分かりやすく解説お願いします。

科書の かりやす 予習・ 書の 答が 金属のイ 結果の見方 ●どのような変化が起きたかをくわしく記録し、 実験の結果を表にまとめる 試験管の水溶液 硫酸銅水溶液 硫酸銅水溶液 硫酸マグネシウム水溶液 硫酸マグネシウム水溶液 硫酸亜鉛水溶液 硫酸亜鉛水溶液 入れた金属片 マグネシウム 結果 マグネシウム片に銅が付着した。 | 亜鉛片に銅が付着した。 マグネシウム片 亜鉛 と比べると, 付着した量が多かった。 反応しなかった。 銅 亜鉛 銅 マグネシウム 反応しなかった。 反応しなかった。 マグネシウム片に亜鉛が付着した。 ◎考察のポイント ●銅、マグネシウム, 亜鉛はどの順番でイオンになりやすいか。な is- ム、 イ

野菜からDNAを取り出す実験をしました。 バナナやブロッコリーはDNAが出たのに、きゅうりはDNAが出ませんでした。なぜなのか考察して教えて頂きたいです。🙇お願いします。

①②③ それぞれの粉の性質がまるで分からないので、それも踏まえて解説をお願いしたいです。

ステップ A 基本をおさえよう 1 白い粉末の見分け方 A実験3 白い粉末の区別 [結果 方法 4種類の白い粉末A~D (白砂糖, グラニュー糖、食塩, デンプンのいずれか)を見分けるため、 行い性質を調べた。 粒のようすや手ざわりなどを調べた。 3 熱したときのようすを調べた。 A 1粒のようす 2 水に入れて混ぜ たときのようす 3熱したときの ようす とけた →教科書p B ② 水に入れてよくふり混ぜたときのようすを調べた。 とけずに 白くにごった こげた 液体になってこげた 考察 ① 結果② で B だけが水にとけなかったことから,Bは[a であると考えられる。 考察 ② 結果国でCだけが燃えなかったことから,Cは [ b ると考えられる。 C とけた 変化しなかった 2 有機物 ) 砂糖やデ すと写真の から、何が 次 ]であ 物質を何 0②でな ステップ B 1 白し デンプ とけた くに 液体になってした 2)ラ 発生 砂糖は燃 (1) デ の集 A~Dで相 がうところ3) けよう。 考察 ③ A, D は2,3の結果が同じである。 結果から, Aの粒の方がDの粒より も少し大きいので,A がグラニュー糖,Dは [ ]] であると考えられる。 ア 2

𝙂𝙤𝙤𝙙 𝙀𝙫𝙚𝙣𝙞𝙣𝙜 🦌 明日実力テストで全然勉強してなくて… かと言って勉強したら分からないところが出たので 教えて欲しいです 🙇🏻💭

2 中村さんと山本さんの学校は,下の天気図のP地点 にあります。 タブレット型端末で空のようすを撮影し. 百葉箱の観測データと関連付け, 天気の変化について 理科の授業で科学的に探究しました。 (1) から (3) までの各問いに答えなさい。 観測データと天気図を関連付けて考察する場面 <観測データ> 気温 25.7℃ 湿度 64% 気圧 916 hPad 中村さん 山本さん (1) 00 P地点の気圧は, 天気図では1016 hPa なのに, 観測値が 916 hPaしかないのはなぜだろう。 天気図の等圧線は,観測値を海面の高さの値に 計算し直して引かれています。 天気図から読み取った気圧より観測値の方が 低くなる理由を図の空気の柱で考えましょう。 <天気図 > P地点は,標高が高いため, 天気図の気圧より 観測値が低くなったと考えられます。 海面の気圧を図のように表す場合, P地点の 空気の柱が A ことで説明できます。 ア 長くなる 中理-4 100 先生 空気の柱 T4 約 1013 hPa =1気圧 毎日日日 海面 図 気圧を空気の柱で表す に当てはまる適切なものを,下のアからウまでの中から1つ選びなさい。 イ短くなる ウ変わらない 高 1020

(4)だけ教えてください。答えも解説も配られてないです、すいません。

考察 写察し, 新たな仮説を立てた。 組み合わせる金属板の種類によって,どちらが + 極にな り,どちらが極になるかが決まると考えられる。 ・組み合わせる金属板の種類によって, 生じる電圧の大き さが異なると考えられる。 4種類の金属では, -極になるなりやすさに差がある。 ・ 仮説 __ (1) うすい塩酸中に存在する陽イオンは何か。 _ (2) _ (3) 表の結果で, +極になっている金属板はXとYのどちらか。 考察と仮説が正しいとしたとき, 4種類の金属を極になり やすい順に左から並べ, 元素記号で書きなさい。 (4) マグネシウム原子の原子核には12個の陽子がある。マグネ シウムイオンには何個の電子があるか。

トムはいい人です。を英語に直すと答えはTom is nice man.なんですけど、このniceをgoodに変えても良いんでしょうか。そもそもniceとgoodの違いってなんですか？

自由研究の評価が配られたのですが日本語が苦手な私には理解できず質問しました。 写真に載っているのが評価基準なのですが 参考文献の評価基準が全く意味がわからず困っています。どのようなものがsなのですか？ また、動悸・目的のBの基準の目的が分かりきっている物とはどの... Read More

項目 /評価 動機・目的 方法 結果・考察 参考文献 S 身近な現象に着目して おり、研究の発展性が 十分期待されるもの 明確に書かれており、 データの再現性のとれ ると判断される 事実を正確に書き、比 較・対比がきちんとさ れており、いくつものパ ターンで実験データを 積み重ねている Webだけにとどまらず 複数の 「文献」も活用 している A 身近な現象に着目して おり、研究の発展が 期待されるもの 明確に書かれているが、 データの再現性をとる には、やや足りない 事実を正確に書き、比 較・対比がされている。 実験データについては、 S未満であるが、 ある程 度蓄積できている Webだけにとどまらず 「文献」も活用している B 身近な現象に着目して いるが、目的が分かり B未満 切っているもの C 所々分かりにくい表現 が混ざっており、デー タの再現性もとりにく いと判断される B未満 比較 ・ 対比のところま B未満 でいかず、データの量 も少ない 複数のWebで一生懸 命調べたものを記載し B未満 てある

自由研究の評価が配られたのですが日本語が苦手な私には理解できず質問しました。 写真に載っているのが評価基準なのですが 参考文献の評価基準が全く意味がわからず困っています。どのようなものがsなのですか？ また、動悸・目的のBの基準の目的が分かりきっている物とはどのような... Read More

項目 /評価 動機・目的 方法 結果・考察 参考文献 S 身近な現象に着目して おり、研究の発展性が 十分期待されるもの 明確に書かれており、 データの再現性のとれ ると判断される 事実を正確に書き、比 較・対比がきちんとさ れており、いくつものパ ターンで実験データを 積み重ねている Webだけにとどまらず 複数の 「文献」も活用 している A 身近な現象に着目して おり、研究の発展が 期待されるもの 明確に書かれているが、 データの再現性をとる には、やや足りない 事実を正確に書き、比 較・対比がされている。 実験データについては、 S未満であるが、 ある程 度蓄積できている Webだけにとどまらず 「文献」も活用している B 身近な現象に着目して いるが、目的が分かり B未満 切っているもの C 所々分かりにくい表現 が混ざっており、デー タの再現性もとりにく いと判断される B未満 比較 ・ 対比のところま B未満 でいかず、データの量 も少ない 複数のWebで一生懸 命調べたものを記載し B未満 てある