至急です。日本がフランス領インドシナに軍を進めてから、イギリス、フランス、オランダ、アメリカ、ソ連との関係がどのようになったか教えてください。できれば簡単にまとめていただけるとありがたいですm(_ _)m

これの考察を書かなければいけないのですが、よく分かりません...何か良い案があったら教えて欲しいです！

テーマ「 いろいろな物質の水溶液について、電流が流れるかどうか調べる。 予想 水酸化ナトリウム水溶液液と塩化銅水溶液に流れると思う ・結果 調べた液体 電流の反応 電極付近の様子 蒸留水 X 特になし 水道水 特になし 砂糖水 X 特になし 食塩水 特になし 水酸化ナトリウム水溶液 特になし 塩酸 泡が発生した アルコール水 X 塩化銅水溶液 片の電極が赤茶に変化し、肪の電極に泡 リンゴジュース 発生し サイダー 特になし アクエリアス 特になし TE 特になし

分からないので教えてください

図形の性質の証明 右の図のように, 線分ABの中点を0とし, 半径 OA の円を かくさらに, AC=αとなる点CをOA上にとり 半径OCの円をかく。 OCの長さをr, 点Oを中心として, ACの中点を通る円の周の長さをl, 影をつ けた部分の面積をSとするとき, S = al となることを証明しなさい。 B

今日までによろしくお願いします。 この答えあっていますか？

(21) 標高の高さが同じ地点を結んだ線を何という か。等高線 (22)飛騨·木曽 明石の3つの山脈を合わせて何 というか。 テスト対策プリント (1)中世のヨーロッパでキリスト教の正教会と結 びついた国を何というか。 ピザンツ国 日本アルプス (23)(22)の東側にある日本語悟で「大きな溝」と呼 ばれている地域を何というか。7フォッサマげす (2)カトリック教会の最高指導者を何というか。 (3)7世紀にアラビア半島で成立した国を何とい うか。イスラム国 (4) 11 世紀にイスラム教が占領した、キリスト教 の聖地はどこか。エルサレム (24)山と山との間から平地になっていく地形を何 というか。同状地 (25)河口付近に広がる大きな三角形をした干潟を 何というか。三角州 (5)(4)を奪還するために組織された軍隊を何と いうか。 (26) オーストラリアの先住民を何というか。アボリジニ (6) 14世紀のョーロッパで流行した病気を何とい うか。 (27)ニュージーランドの先住民を何というか。マオ) (28) 1989 年にアジア諸国との経済協力するための ベスト (7)ルターやカルバンが始めた運動を何というかる (8)ルターやカルバンを支持した人々によってで きたキリスト教の宗派を何というか。プ07スタント 本教 機構を何というか。APEC (29) オーストラリアにある、世界遺産に指定され ている世界2位の一枚岩を何というか。7ルル (30)かつてオーストラリアでアジアからの移民を 制限した政策を何というか。 日景王売 (9) (8)に対抗して、アジアやアメリカ大陸に布 教活動をしたカトリック教会の一派を何とい うか。 イエスズ会 (31)今年、海底火山の噴火によって被害があった オセアニア州の国はどこだったか。トングダ (32) 中国にルーツをもち、中国以外の海外で住ん でいる人のことを何というか。 人 (10) イスラム教を信仰する人々のことを何という イスラム教便 (11) 大航海時代の際に、現在の西インド諸島を発 見した人物は誰か。コロンアス (12) 大航海時代の際に、 航海でインドに到達した (33)オーストラリアやニュージーランドの国旗に 入っている星座を何というか。南十字承 (34) オーストラリアやニュージーランドの国旗に 人物は誰か。 バスコ:ダ、分マ (13) 大航海時代の際に、世界一周を成し遂げた船 入っている、ヨーロッパ州の国はどこか。イギリス (35)多様な人々が共存し、それぞれの文化を尊重 隊の中心人物は誰か。マゼラン (14) アフリカ大陸の先端は何というか。喜望峰 (15) 大航海時代に植民地を広げたスペインは何と する考えを何というか。多女化社会 (36) オーストラリア大陸は、気候から別に何と呼 呼ばれるようになったか。日のしずむことのない国 (16) 安土·桃山時代にスペインやポルトガルと行 われた貿易を何というか。南蛮智宮 (17) キリスト教を信仰する戦国大名のことを何と ばれているか。 乾燥大陸 (37) オセアニア州の小さい島々の主な成因の海の 生物は何か。 さんご礁 (38) (37) が温暖化によって生じる現象を何という いうか。 キリシタン大名 (18) 織田信長が初めて鉄砲を使った戦を何という か。長篠の戦い (19) 豊臣秀吉が天皇から任命された位は何だった か。閉日 (20) 千利休が大成させた文化を何というか。 地球品時化、 (39) オーストラリア東部や南西部とニュージーラ ンドで飼育の盛んな家畜は何か。 (40) シドニーなどの大都市に形成された中国人街 をカタカナで何というか。 チャイナタウン か。 茶求化

写真の問題これであっていいますか? 間違っていったら教えてください。 お願いします。

3 次の(1)~(6)について, 最も適した分離法を下から選べ。 (1) 水から純水だけを分離する。( 6 ) (2)石油からガソリンや灯油などを分離する。(A) (3) 少量の食塩の混じった硝酸カリウムから純粋な硝酸カリウムを得る。( D) (4) 砂粒の混じった砂糖水から砂粒を分離する。(B) (5)茶葉に熱湯を注いで緑茶の成分を溶かし出す。( C ) (6)ホウレンソウの葉の色素をろ紙につけ,その一端から溶媒をしみ込ませて,複数の色素を 異なる位置に分離する。( F) A 分留 B ろ過 C 抽出 D 再結晶 E 蒸留 F ペーパークロマトグラフィー G 昇華

写真の問題が分からないのですが教えてください。 お願いします。

3 次の(1)~(6)について, 最も適した分離法を下から選べ。 (1) 水から純水だけを分離する。( ) (2)石油からガソリンや灯油などを分離する。( 日) (3) 少量の食塩の混じった硝酸カリウムから純粋な硝酸カリウムを得る。( (4) 砂粒の混じった砂糖水から砂粒を分離する。( (5)茶葉に熱湯を注いで緑茶の成分を溶かし出す。( (6)ホウレンソウの葉の色素をろ紙につけ, その一端から溶媒をしみ込ませて, 複数の色素を 異なる位置に分離する。( へ へ へ D 再結晶 E 蒸留 G 昇華 A 分留 B ろ過 C 抽出 F ペーパークロマトグラフィー

現在中2の方！！！！ 「よくわかる社会の学習歴史2･3」 のp.6～p.9までの答えを解いて教えて欲しいです！ 学校で解答が配られないので自分の答えが 合ってるか分からないのです……

よくわかる デジタルコンテンツはこちら *動画解説 *どこでも用語マスター *学習アプリ 社会の学習 歴史23。 日文

この表に間違いがあったら教えてください

フッ化物オン|塩化物体ン 契化物イオン ヨウ化物オン 水藤化物オン 化学内の 水来1オン 形角酸イオン F1 塩化水素 アッ化木素 Hcl HF アッセトリラム|宝化ナHウム CI Br 臭化水業 I ョウ化不茶 OH No1 永酸化水業|飲集 H1 HBr HI 真化ナトリウムヨウイ化ナトリウム HMo。 水政化リウム角酸ナトリウム HoH トリクムイオン Na' NaF Nocl Na Br 臭化カリウム NaI ヨウ化カリウム NaoH | Na No3 化かリウム育画家力りウム リウムイオ フッイヒクリウム 塩化カリウム k* KF KC」 KBr K1 kOH KNO3 銀イオン フッイと銀 塩化銀 臭化長 ヨウイ化銀 Agt 銅(1)イオン Agt Agel hgBr ^goH Agoti| AgNo. フッ化動 塩化間 奥化銅 ヨウに銅 水酸化詞 万有酸銅 Cut CuF CuCl CuBr Cul CUOHI CUNO3 アンモーウムイオン| フッ化アンモーウム塩化アンモニウム臭化アンモニウイョウ化アンモニウム水酸化たモース 政アモニウム MH+Br NH4OH| NH No3 NHy NH+F NHyCl MH+1 マグネシグムイオン|7Mマクネシウム様化スグネョウム|化マグネンウレ||ョウ化てグネラウム酸化マネシク有験でアネシウム MgFa | Mgcle ルラウムイオン ファイ化カルシウム|塩化カルジウム Ca Fz | Mgla MgoH.| Mgcha ウ化カらウム 酸化カルシカム有酸カルシウム Mg Br2 2f Mg 2 2t Ca' Cocl2 CaBrz Calz ColoH)。 | Ca(Ne)

写真の問題の解答、解説をお願いします。 また、下線部Ｃとは、1枚目の写真の文章のことです。

ほんきょち みなもとのよりとも ぶし A鎌倉に本拠地を定めた源頼朝は、東国の武士を結集して関東を支配下に いれ,B幕府を開いて武士による政治を始めた。 c1221年, 幕府をゆるがす内 乱が起こったが, その結果.幕府の力はより強固なものとなった また、 武 。 士や民衆の力が強まり, D素朴で力強い感じを与える文化や文芸が 生まれた。 あた げん しゅうらい 13世紀 E元軍が九州の北部に襲来し、 やがて幕府は衰えていった

①って合ってますか？💦 あと②、③、④教えていただきたいです！

をり順なTJAお 式ち出 Where are these students? 生徒たちはどこにいますか。 の They ere in the cofeteria at the 彼らは学校のカフェテリアにいます。 School. 主語 それぞれの生徒はなにをしていますか。 Cat スはhave 黒髪の女の子は昼ご飯を食べています。 What is each student doing? 2 主語 each other yrect 2人の男の子はお互いに挨拶をしています。 主語 茶髪の女の子はお箸を女性に求めています。 主語 ask for chapsticks