｢of｣をつける時とつけない時の見分け方ってありますか？ Google調べたら｢of｣の意味は「を」でした 写真の問題文に「を」があったので シャーペンで書き込んである部分にofを書いたのですが要らないらしく間違っていました😵‍💫 ご返答お待ちしております🙇🏻‍♀️

場面 あなたとメグは明日好きなアイドルのコンサートに行く予定です。 Tomorrow Aina is having a concert in our town. of ① 「私は彼女に新曲 (her new song) を歌ってほしいな。」 (例) I want her to sing her new song.

全然分かりません、😭😭🙏

実戦問題 1 次の に適する語(句) をア~エから1つ選びなさい。 (1) I would like baseball with my friends. 1 played to play before seven thirty in the morning. to snow 7 playing 78 (2) It began 7 snow of going (3) To show Japanese culture to them 7 are be (4) My sister 7 to try (5) My dream is ア to be (6) I needed 7 to borrow a vet. 1 will be some books from him. borrowed snowed my teacher's idea. I is am talk with the man in Chinese yesterday. tired to tried I try to is (3) [We hope to see the singer. Our hope is borrow 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, (1) [ He decided that he would go to France. He decided (2) [Ms. Green drives a car easily. I play to France. I the singer. I to snowing a car is easy for Ms. Green. に適する語を書きなさい。 are I borrow to 3 次の対話文がなりたつように,( )内の語(句) を並べかえなさい。 (1) A: What are you doing? B: I'm using a computer. (is/use/ difficult/to/ this computer/it). < 土佐塾 > (4) A: (work/do/to/you/where / want) in the future? B: In Canada or in Australia. 〈千葉日大第一〉 (2) A: I have two tickets for tonight's jazz concert. (come/like/to/ would / you with me? 〈足立学園改〉 B: Thanks! I'd love to. (3) A: Tomorrow is your mother's birthday, right? What will you do for her? B: (is/my/to/a cake / idea / bake) for her.

of、at、in、to、byなどの使い分けを教えてください🙇‍♀️

(１)と(3)教えてください🙏

5 <注意すべき表現〉 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように,空所に適語を書きなさい。 He was so lucky that he could get a ticket for the concert. He was lucky (1) O COACUT get a ticket for the concert. WD > the { I was so tired that I couldn't finish the work. Tinish the w ☐(2) □ (3) I was tired Emilch This coffee is so hot that I can't drink it. This coffee is hot 5STXYCO CT 6 || work.ordas:)) to drink.

一次関数の問題で、夏休みの宿題です。 (3)が分かりません。 答えは、1200mになります。 よろしくお願いします。

6 MAT 途中、コンビニの前でBさんと待ち合わせをして、 2人で駅に向かった。 Aさんの家から駅までの道のりは2000m ある。 ある日, Aさんは午前7時に駅に向けて家を出発し、 ONCE T SE PUDE 100_34 次のグラフは,午前7時æ分におけるAさんと家との道のりをyとしたときのxとyの関係を表し のりとし たものである。このとき、次の問いに答えなさい。 DR. 〈 沖縄〉 (1) Aさんがコンビニに着いてから再び駅に向けて出 発するまでに何分かかったか答えなさい。 分 (2) AさんとBさんがコンビニを出発して駅に到着す るまでのxとyの関係を表す式を求めなさい。 y 2000 ECT 1000 SHEREFOR 20 23 25 100 U 48 IC =40+80 (3) A さんの忘れ物に気づいた母が、午前7時23分に自転車で家を出発し、同じ道を分速240mでAさ んを追いかけた。 母は家から何mのところでAさんに追いつくか答えなさい。

He saw me and at once he ran away の日本語訳を教えてください

ᯤ̣至急ですᯤ̣ 中一の英語の問題です

What you (3) 次のコンサートはいつですか。 When (4) 7月5日です。 〔(3) の答え] It is S July 5. Midori Hall? the next concert? 3

英検2級writingです。 添削していただけると嬉しいです😭✨(何回もすみません💧)

Q4 (11)/3 (12//4 (15) (20) 2 P. 19/ 2 Vo 4 •Joy & tys qux's loys ciets 1974 4'2 centered instructions I think that it is a good idea activity - Centered better than lecture -centered instruction. I have two reasons to support. my opinion. First, the most important of studying is teach each other. By doing so, students is able to understand very much. Second, if people are taken lecture - centered instructions by teacher every day, they will be fed up with hearing, some students may sleep in lesson. For these reasons, I believe that more students should have activity-centered for

英検2級writingです。 添削していただけると嬉しいです😭✨(何回もすみません💧)

Q4 (11)/3 (12//4 (15) (20) 2 P. 19/ 2 Vo 4 •Joy & tys qux's loys ciets 1974 4'2 centered instructions I think that it is a good idea activity - Centered better than lecture -centered instruction. I have two reasons to support. my opinion. First, the most important of studying is teach each other. By doing so, students is able to understand very much. Second, if people are taken lecture - centered instructions by teacher every day, they will be fed up with hearing, some students may sleep in lesson. For these reasons, I believe that more students should have activity-centered for

今の日本の平和主義はどこに課題がありますか？教えてください🙏🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️ 文章で書かないといけなくて💦