仕事とエネルギーの単元なのですが、(2)と(3)が答え見ても分かりませんでした（т-т）

3 思考力を高めよう! 3N の物体を30cm持ち上げる仕事 図1 のために,図1のようなてこを準備した。 ただし, 棒の重さは考えないものとする。 (1) 下線部の仕事の大きさは何か。 棒 矢印は物体にはたらく重力の大きさを表している。 物体 B A 支点 第1目盛り: 0.5N 作図(2) てこのAの部分を90cm 押し下げると, 物体が30cm 持ち上がった。 このときA の部分を押し下げた力を, A点を作用点として図1中に矢印で表しなさい。 (3) てこのBの部分を押し下げて, 物体を30cm持ち上げた。 このとき, Bの 部分を押し下げた力は何Nか。 また, Bの部分を押し下げた距離は何cm か。

この問題の回答を見ても理解することが出来ませんでした… 解き方を教えて欲しいです!

(3) 32αが整数となるような, 30以下の自然 数αの値をすべて求めなさい。 → √32a=√2xα だから. 1SJ a=2xn(nは0でない整数)であればよい。 2×12=2, 2×22=8, 2×3=18,2×42=32 (1) エニナト72 2,8,18

メグはこの記事を読んで驚きました。 を英語文にしなさいと言う問題で 答えが Meg was to know this article. になったのですが、 どうしてto knowになるのかがわからないです。 教えて欲しいです。

教えて欲しいです(;;)🙏

2) 次の文に合う英文になるように、空所をうめなさい。 (3点引) ① 私はパリに住んでいるおじさんから手紙をもらいました。 I _ a letter my uncle Paris. ② ここに彼がとった何枚かの写真があります。 dinner in are some 彼女は彼女の) いとこに似ています。 which he took. She her cousin. 私にはベンジャミンという名前の友人がいます。 I a friend name is Benjamin. 彼のニックネームはベンです。 His is Ben.

Rの座標は(6,2)です。y座標の2 はどうやって求めるんですか？教えてください🙏

hori Tald. 3 <グラフと図形〉 右の図で, 直線 l は, 原点OとP(2,4)を通る直線, 直 y n l 線mは,点Pを通り,傾きがの直線である。また,直線nは,y軸に平 行な直線で,l,mとそれぞれ点QRで交わっている。 Q P このとき、次の問いに答えなさい。 (各5点x2) R (1) 直線の式を求めなさい。 ¥6,2 M □ (2) 点Qのx座標が6であるとき PQRの面積を求めなさい。 V STOM merisom fM mx

二次方程式です。 最初に(5x-2x)の二乗をして計算したのですが、途中で分からなくなってしまいました。 教えて欲しいです🙏 答えは、x=24/5 ,0 です。

1 次の方程式を解きなさい。 L(1) (5r-12)–144=0

大問2の4番、couldのところをcanにしちゃだめですか？

Hina: You're study it every day. Tom:That's a good idea! Question 1: Why is Hina glad? Question 2: What subject does Tom like? to study math, but I will Question 3: Is studying math interesting for Hina? 1) Because Tom passed the math test □(2) He likes □(3) No it math isn't /英語3年2 2 次の日本文に合う英文になるように.. □(1) きっと彼女は欠席するでしょう。 I'm sure that にあてはまる語を書きなさい。 she □(2)私たちにとって運動することはいいことです。 arte It's good for us to will be absent absent 「欠席の」 □(3) 私は彼が学校に行けないのではないかと心配しています。 I'm afraid □(4) 彼に公園に来るように言ってくれませんか。 pid Could you enieq ia exercisent how that he can't go to school. Cafraid 「恐れている」 railduq tell thim to come to the park? tell を使う。 nwo □(5) 私たちは彼がパーティーにいなくて悲しかったです。 We were sad that he wasn't at the party. sad 「悲しい」 (6)日本語を勉強することは重要ですか。 be動詞のis を文頭に出す。 Is it important to study Japanese? 3 次の日本文に合う英文になるように、( 内の語を並べかえて全文を書きなさい。 □(1) 子どもがこの本を読むことは難しいです。 (difficult/to/it's/book/children/this/for/read). It's difficult for children to read this book. 2)トムは彼女が英語を話せるので驚きました。 that を省略した形に注意。 (she/English/surprised/Tom/speak/was/ could). Luld speak English.

並べ替えです。 なぜnew my favoriteではなくmy new favoriteなのですか?

4 (Kanami writes in her diary at home.) & TEM Talking about food culture was interesting. I thought that people eat really different things in different countries, but we often eat very similar things. Maybe many people like an unfamiliar food, I will try it. similar tastes. If I visit some other countries and see Maybe it will become [favorite/new/ my] food! gribris 101. Boy an bas an

Is this the exit? という文で「the」はなぜ入るのか分かりません Is this exit? で良いと思ったのですが...

surpriseとsurprisedの使い分けの仕方を教えてください🙇‍♀