教えて下さい！塾の宿題でやらないといけなくて……すみませんが教えて下さいm(*_ _)m

2 右の図のように,放物線y=ar (ただし、, a>0) 七の図のように,放物線y=ar' (ただし, a>0) し直線y=mx (ただし、m>0)がある。 2 リ=ax? リ=mx 人人 P (今ょ2 1525 る。 このとき,次の各問に答えなさい。 解答はマーク シート解答用紙に記入すること。 (3.90) (1)/m の値はaの値の[18]倍である。 5 C い (2)放物線y=ax 上のx座標が-3となる点をQとする。 [8S) ケ △OPQの面積が15のとき, m= [20] である。 [19]

こちら塾のテストプリントです。 私自身『代名詞』がすごく苦手なのでこの部分教えて下さりますと助かります🥲 分かる方いましたらお願いします。

2次の文の下線部を1語の代名詞に置きかえなさい。 口I1) Do you see my brother in the park? 口(2) I don't know Ms. Yamada. 口(3) My aunt can draw pictures well. 口(4) That boy is a member of the soccer team. Do you see I don't know in the park? ト ト can draw pictures well. 一ト is a member of the soccer team. 口(5) Ioften make breakfast for my sister. +I offten make breakfast for ト 口(6) We want to talk with that man. We want to talk with ト

塾に行ってないので質問できないので教えください！！！！　　　　

2:32 12月24日(金) 全21% く www.pref.fukuoka.Ig.jp C ロ |[手順) 0 図1のような装置を準備し,焦点距離が 10cmの凸レンズAを固定する。 フィルター付き光源を動かし,Xを変化 させるごとに,スクリーン上に文字Fの像が はっきりとできるように,スクリーンの位置を しょうてん きょり 8/10 図1 フィルター付き光源 透明のガラスに Fと書いたもの こうげん 2 凸レンズA スクリーン 変える。 像がはっきりとできたとき,Yを測定する。 の 凸レンズAを焦点距離がわからない 凸レンズBにとりかえ,②,3の操作を行う。 3 凸レンズAと フィルターとの 距離 凸レンズAと スクリーンとの 距離 【結果】 凸レンズAとフィルター との距離(X)(cm] 凸レンズAとスクリーン との距離(Y)[cm] 35 30 25 20 15 10 5 14 15 17 20 30 はかれないはかれない 凸レンズBとフィルター との距離(X)[cm] 35 30 25 20 15 10 5 凸レンズBとスクリーン との距離(Y)[cm] 26 30 38 60 はかれないはかれないはかれない スクリーン上に像がはっきりとできたとき,光源側から見たスクリーン上の像の向きを 示した図として,最も適切なものを,次の1~4から1つ選び,番号で答えよ。 問1 1 2 3 4 F 「ヒ ヨ 問2 下の 内は,実験結果を考察した内容の一部である。文中の[ ]にあてはまる内容を, 「焦点距離」という語句を用いて,簡潔に書け。また,( )に,適切な数値を入れよ。 凸レンズによって像ができるとき,Xが短くなるとYは長くなることがわかる。また。 凸レンズAを用いた実験で,X とYが[ であると考えられる。 ]ことから,凸レンズBの焦点距離は() cm 問3 図2は,凸レンズAを用いた実験で,Xを30cmに したときの,フィルター付き光源,凸レンズA, スクリーンの位置関係を示す模式図である。P点を 出てQ点を通った光は,その後,スクリーンまで どのように進むか。その光の道すじを,解答欄の 図2に一線で示せ。ただし,作図に必要な線は 消さずに残しておくこと。 図2 フィルター付き光源 凸レンズA スクリーン Q そ

教えてください🙏

2 a 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, Because there were so many cars in the parking area, we couldn't park our car. に適する語を書きなさい。 6cm (愛光) many cars in the parking area for us (1){ There were any space to park our car. He became Mary's husband when he was 26 years old. (錦城) of 26. He Mary at the (慶悪義塾) May I sit next to you? next to you? me Do you (実践学園) Don't play soccer here. play soccer here. You (清風南海) The picture which Paul drew is beautiful. Paul is beautiful. The picture (土佐) Tell me your date of birth. Tell me when (市川) My brother doesn't get up early in the morning. My brother isn't an (早稲田実業) Please tell me the way to the post office. I get to the post office? (土佐塾) Missing the bus means waiting for half an hour. miss the bus, you will wait for half an hour. に適する語を書きなさい。 4 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, Ken is the naughtiest boy in his class. (灘) in his class is naughtier than Ken. This building is about 30 years old. (高知学芸) This building built about 30 years What is the English for this fish? (大阪教育大附 .平野) What do you this fish English? They are looking for the house whose door is red. (中央大杉並) They are looking for the house The workers are repairing the bridge. red door. (久留米大附設) The bridge by the workers. Why did you become so angry yesterday? (洛南) What so angry yesterday? Andy plays the guitar well. (青雲) Andy is playing the guitar. Shun is the fastest runner in 8) The student my class. (京都教育大附) the fastest in my class is Shun. Many people in my class don't know the new teacher. (中央大附) The new teacher to many people in my class.

英語で80点以上をとる方法を教えてください🙏🏻 三学期に成績あげたいので

(1)がよく分かりません

可 O 18 座標平面上の三角形(2) 座標平面上の三角形の面積比の求め方 p(1) 高さの等しい三角形の面積比 面積比=底辺の比(塾技61■)となることを利用する。 右の図において, B C AAOC:ACOB S0点 mlA 10h O| =AC:CB =DF:FE D F Ex が成り立つ。 (2) 面積を実際に求め,直接大きさを比べる。 合 別04 塾技 座標平面上で三角形の面積比を求める問題では, (1)の考え方を非常によく使う。 ポ イントは, 底辺の線分比を軸上に移すことだ! 解説 この考え方は, 面積比を求める問題だけでなく, 面積比が与えられていて座標を求め る問題などでも大活躍する。ここでしっかりとマスターしよう。

高校生の方に教えてもらいたいんですが、高校受験の時の国語の勉強方法を教えて欲しいです(⋆ᵕᴗᵕ⋆).+*ﾍﾟｺ

角xの大きさがどうしてもわかりません。どなたか解説お願いいたします！！

48°

計算式教えてください

() 62°-7.c-3=0 【(1) 2ー36=0 (4) ー3x=( 02

関係代名詞の who も、which も省略出来るんですか？？