蒸散

葉の大きさ,枚数がほぼ同じ枝A~Dを用意 した。右の図のように,水が入った試験管に枝 A~Dをそれぞれ入れ,水面に油をそそいだ。 枝Aには葉の表側と裏側のすべて, 枝Bには葉 の表側のすべて, 枝Cには葉の裏側のすべてに ワセリンをぬった。2時間後試験管に 入っている水の量を測り,減った水の量 を調べた。これについて, 次の問いに答 えなさい。 (1) 葉の表側から出た水の量と,茎から出た水の量をそれぞれ答えよ。 (2) 葉の表側から出た水の量と葉の裏側から出た水の量を比べると,どちらが まいすう 3 (1)表側 mL 茎 mL A B D (2)葉の( )のほう A B C D が( )mL 多い。 減った水の 0.2 量 (mL) 2.8 1.4 4.0 自 何mL 多いか。 (3) 植物の体から,水が水蒸気となって出ていくことを何というか。

教えてほしいです🙌🏻

光合成には光が必要であることを調べるため,鉢体植えの緑色の植物を用 いて,次のような実験を行った。あとの問いに答えなさい。 はち う 4 本誌p.22~23 (4点×6) (実験)一昼夜暗室に置いた鉢植えの緑色の植物を, 右の図のように,日光によく当てた。その後,葉 をつみとって熱湯に入れてから, ②あたためたエ タノールにひたしたのち,水で洗い,ヨウ素(溶) の 日光 2 事緑体 液につけた。 器官 (1) 実験で,下線部O·②の操作を行った理由は何 か。次のア~カから適切なものをそれぞれ1つず デンプン つ選びなさい。 ア 葉をやわらかくするため。 ウ 葉を脱色するため。 オ 葉の蒸散をとめるため。 (2) 光合成が行われる, 葉の細胞の中にある緑色の粒を何といいますか。 (3) 植物の葉など, いくつかの組織が集まってできたつくりを何といいますか。 (4) ヨウ素(溶)液につけると, 葉は青紫色に変化した。このことから, 葉に何が できたことがわかりますか。 (5) 上の実験だけでは, 光合成に光が必要かどうかわからない。このことをはっ きりさせるには, 図の植物に, どのような工夫を加えればよいか。 簡単に答え なさい。 イ 葉の成長をとめるため。 エ 葉を消毒するため。 が 葉のデンプンをなくすため。

中１の光合成の蒸散と吸水の関係です！ 画像の真ん中あたりにある、1度熱湯につけるのはなぜですか？ 教えてください！

3〈光合成)図1のようなふ入りの葉をもつアサガ オを, 24時間暗い部屋に置いた翌日,図2のように葉 の一部をアルミニウムはくでおおって日光に4時間当 てた。この葉を切りとり, 熱湯に30秒つけたあと,あ たためたエタノールにつけて脱色した。脱色した葉を 水で洗ったあとにヨウ素液につけると図3の 部 分が青紫色に変わった。 〈神奈川改)

質問です！ 葉の、蒸散はどこで行われますか？

なんでDって5.3mlなんですか？！ 減った水の量の求め方を教えてください。

7| 右の図のように,水が入ったメスシリンダーA~ Dに,葉の大きさや枚数がほぼ同じアサガオをそれ ぞれさして,油を浮かべて水面をおおった。次に, 表1のようにワセリンをぬり, 日の当たる風通しの よいところに4時間置いた後,それぞれの減った水 の量を測って表2に表した。下の問いに答えなさい。 TIT 図 水- A B C D 表1 表2 ワセリンのぬり方 すべての葉の表側だけにぬる。 すべての葉の裏側だけにぬる。 減った水の量(mL) A A 4.2 B B 1.5 T井 C すべての葉の両側にぬる。 C 0.4 D どこにもぬらない。 D

蒸散が根から水を吸い上げるのに役立っていると書いてあったのですが どういう意味ですか?

この問題の(2)の答えを教えて頂きたいです🙇‍♀️

切 a Ueみ d' H日 au |2 ある植物の、葉の数の大きさと、茎の長さと太さをそろえた枝を4本用意した。 3本にはワセリンをぬり、残りの1本にはぬらずに、右の図のように同じ量を入れた 4本のメスシリンダーにそれぞれ入れた。水面にはそれぞれ油を数滴たらし、風通し のよい明るい場所に、同じ時間置いて水の減少量を調べた。次の表は、 ワセリンをぬっ た場所とその結果をまとめたものである。 ワセリンのぬり方 水の減少量(cm®) すべての葉の表側と裏側にワセリンをぬった 0.4 すべての葉の表側だけにワセリンをぬった 3.6 全ての葉の裏側だけにワセリンをぬった 1.2 ワセリンをぬらなかった 4.4 (1) 下線部のような操作をするのは、なぜですか。 (2)この実験結果から、この植物の葉の表側と裏側の蒸散量をそれぞれ求めなさい。

(1)と(2)がわかりません。 他の答えも違ったら教えてください。

光合成に必要な条件 息を同じようにふきこんだ試験管A~Dを用意し、 A とCにはタンボポの葉を入れ、CとDはアルミニウムはく で包みました。次に,図のようにA~Dにゴム栓をして、 よく日光に当てたあと、試験管内の二酸化炭素と酸素の量 がどのようになったかを調べました。 (1) 二酸化炭素が増加した試験賞は, A~Dのどれですか。 (2)(1)の試験管では, 酸素がどのようになりましたか。次 から選びなさい。 1 (4点×6) 日光 A アルミニウムはく (4) 7 タンボポの葉 イ 減少した。 (3) 二酸化炭素が減少した試験管は、 A~Dのどれですか。 (4)(3)の試験管では, 酸素がどのようになりましたか。次から選びなさい。 イ 減少した。 (光分成により、二酸 化業が基散するから. 日光 ア 増加した。 ウ 変化しなかった。 ア 増加した。 | ウ 変化しなかった。 (5)記述(3)の試験管で二酸化炭素が減少したのはなぜですか。「光合成」「蒸散」 「呼吸」のう ちの2語を用いて,簡単に書きなさい。 (6) 試験管Aと試験管Cの結果を比べることで分かる,光合成に必要な条件を1つ答えな さい。 1年内容 21

(3)教えてください😰

2蒸散 同じ植物の,葉の数や大きさ がほぼ同じ枝を右の図のように試験管 A B C 印、 にさし,水面に少量の油を注ぎ, 風通 しのよい明るい場所に置いた。1時間 後,A~Cの試験管の水の減少量を調 葉をとり,とったとこ 葉の表側に ワセリンをぬる。 (1) 記述 下線部を行う理由を,簡単に書け。 べた。 葉の裏側に ワセリンをぬる。ろにワセリンをぬる。 (2) 葉にワセリンをぬったのは,葉の何という部分をふさぐためか。 (3) 水の減少量が最も多かった試験管を選び,記号で答えよ。

中1 生物の問題です。 アサパラガスは単子葉植物でシュンギクは双子葉植物だと言うことです… 問に対する答えを教えてください😭

アスパラガスはシュンギクと異なる方法で道管を染色しました。 これは、シュンギクと同 じ方法を使えないからです。なぜ、シュンギクと同じ方法を使えないかを考察し、ノート の右ページに説明してください。