汚くてごめんなさい🙇‍♀️🙇‍♀️ 文法的に間違えてるところやアドバイスがあったら教えてください、自分でもたこ焼き屋さんを紹介するのはあまり良くないかなと思ったんですけど思いつかなくて、、

PS 5 っオ TheHakaisapartofMaori culture enool ee taki レ カ Maho had a clear idea about what to do - 内所のスタッフB との会話である。 [ 内で講まなきい ただし. 記号 (( は注が文末にあります= 回 淡の事は 少外からの雪光和 A と宅の和合 [ ? [3 ] に人切な疾語を。 それぞれ1上1 ど) は1語として数えないものとする。*印の語匂に 1( 2( jo. What A 9 Erone me. Tbis jpmy Bit vigit to Osekg Pd Bke 60 80 の Osakajo 5 thema convenient way to go there? り ・ B に 上 he train or the bus. Yon should take the train because it iS cheaper 。。 ou can take the trai e bus. Haster. 軸 人 : Tsee.TIItake thetrain.[ 1 ] Thisairport iS so large. B : Yes, of course. Please take the elevator, go up to the 4th HHoor。 and then go out of H mg. You can see the tjcket gates. 4 Thank you.*By the way after going to Osakajo, T dont have any other plans tod ^e there any other good places to go im Osaka2 Yes紅2 Tve heard about Jiease tell me more abonut . ome Enjoy your st Your stay in Osaka. ところで

(シ)の解き方を教えてほしいです。 答えは分かるのですが解き方が分かりません。

e) 図のように. 詳径| 中心Oから辺 AB B とOABI記紅0請共用 四角形 OHBK の 0

anyoneとsomeoneの違いを教えてください

> (oi74 ) 。 meeDと wo 2の 7九 の /e Bk み 私と る とてき2 くそでが (ズいすす, oe なをは座みてい 6 0 に2 ル Eow の の バス

この問題の線を引いているところが、何故そうなるのか分かりません💦 どなたか教えてください┏●

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正誤の確認と空欄を教えてください。 休んでしまって、授業を受けていないので…

ーー 学習課題 |平行四辺形の 2 組の向かいあう う錠遍246 | それぞれ等 しいことを証明 しま | じ 2叶 (板写) AB/ DC , AM計間 (結論) ABー coC , AD= 2o 【証明】 対角線ACをひく。 人ABCとACD

正誤の確認と空欄を教えてください。 休んでしまって、授業を受けていないので…

ーー 学習課題 |平行四辺形の 2 組の向かいあう う錠遍246 | それぞれ等 しいことを証明 しま | じ 2叶 (板写) AB/ DC , AM計間 (結論) ABー coC , AD= 2o 【証明】 対角線ACをひく。 人ABCとACD

お願いします

円の周の長さ を決めるには, 何が決まれば WDBKd3 5 7ンクリー この ン (ZN 2 は…の関数である」 と5うい方で表しなざい5

お願いします

較1. 図2のような方法で。 重き20N 回野』』 7 物体を床から30cm持ち-上! ただし. gagみり 二でで bkとひもの質量や摩擦は教えないも Fト | 時 とする。 ⑫ 図1. 図2のばねばかりが示す値は. 1 それぞれ何Nか。 ニー ) 図2 ひもを引いた距離は価cmか。 3 較1. 図2で, 物体がされた仕事は, それぞれ何」 か。 ⑭ 仕事をする場合, 道具を使っても使わなくても. 仕事の大ききは 。 変わらない。このことを何というか。

四の時押しつぶすのはなぜですか？

> WIで航れし ES 鶴 ら泡 」. 名 分到人中の細肥の観察を、次のように行った。あとの問いに告えなSu、。 ) @員 WWを MukKてと)16か 押に寺)。 【観守] 和 { e③? ] 凶 タマネギの根の先端付近を約 5 mm 切り取り, あたためたうすい折了に錠 TO時s、 RONEYXいTAと ことだ 他にはどのよう 分間つけた。 ののウ後6 ] -| 団 根を水沈いしてからスライドガラスにのせ, 柚つき針で軽くつました。 (@) | koてまCbKも0である。 ⑪-⑥にあてはまる語句 団 つぶした根に薬色液を1 滴落として数分間おき、 カバパーカラスをかけた。 | 2 1 1 還 カバーガラスの上からろ底をのせ, 指で藤かに押しつぶした。 le 12て人て。 また。 国 根の細胞を, 顕微鏡で観察した。 トス。 ぃて0上は( 0⑩ )のし(Akt利田ミタン(、ッ。 ! る

例えば、②の⑴の空欄にはwhichを入れてはいけないのですか？ もしthatなら、なぜthatだけなのですか？

1 hd [have o booK 9 レー iona plCIU「6S. イエmm |@ 本 5及のk Ehl Bk 8 現 いもの)のあとに(hl 所-)を純 - の 細 名詞 kk HHos peauliful DiCTur6S. ーー バ Nsト ド 私は世界 I he 0 以下が部の名衣を人 の 者 em fhaf の直前の名記は 「乏 O 6 Hi |has| bequtiful PiCIure8. 動員の I Whet 0 liwe armb ーー ho のあとの動の形は和議 、 Whet 3 きをする。 (2 _ che・ 係代名員hfは. 2 | awSSGWWn た INSNSNSNSNNNSSSNSSSSN wmなテの 5に と の( | (| 2 の文の( )内から, 適する語を選んで書こう。 < の 2 了: けり Tknow a shop (this / that ) sells nice bags. - ① 私は 1 と私はすてきなかばんを (1 jom ) 1 have a friend that (speak / speaks ) English well し 次の絵を見て,「こする…(もの)」 という文を書こう。 を上手に話す友達が上