ゆっくり読んでみたりいろいろ試したんですが［3］のa，bをどうしても理解することができません。 答えはA:アB:エです。 解説お願いします🤲

KDE reserved jpods joy @ foods have 9 donmt は LaditiomeL9MVS to preserve refoods。 Doyons。 de in foods preserved by freeze_q ating DeSe ptckle 漬ける ⑬ 本文のL① |が [私がイ ンターネットで見つけたご? ょるように、次の( っ なさい。 Plesse look at (fo on the nternet- 偽2 Pde な7 寺んは Please look at (2) 本文の内容から考えて, 次のうち FPP すか。 一つ選び, 記号をOで囲みなさい。 ( アイ ウas 9選村 。 ア why people sed vegetables and fruits が = why people didnt fnd effective wayS hy these two WayS ar6 efiective 。 why these two Ways giVe Water to foods jn 間 Ph 人 2kの内からきえて. 次のうち, 本文中の《⑤ ). 《⑤》 、のはどれですか。 それぞれーつずウ選び。 記号を〇で囲みなさい。 了上2E)I ⑥(7|イリウ)MHer4 op aaew i 2 革7 Tadi ional kaowledge can be ekpiatned 6みの時生 店 軸して導きなきい。 ( 本 ナ ey Preserved foods have「⑥

この問題が解説を読んでもよくわかりません どなたか教えてください

\ウ/ (4) る6 実際1 で赤色LED から出た光Aと, 青色LED から出た光Bは, 凸レンズを通過したあとど のように進むか。それぞれ最も適当なものを図4の①ー⑦の中から 1 つ選 んで, その番号を書け。 実験2で 交が完d ロカゝと ヨ 光A 〔 トー区号 【 ESジジZSRSSUNEEEEIN EZも EYE 年 じ エビ A

3・4が分かりません。。 教えて下さい🙏🏻🙏🏻 お願い致します🙇 答えは3→5立方センチメートル 5→ァ塩酸 ィ2 ゥ1です！

4の間いに答えなさい | | 未溶溢と中和について調べるために, 次のような実験を行った。 の1 ・ ア Me 間iこド CD き」 をに 貼和するのに要した水誠 人 にdl(G 2 較 化チトリウス水溶液の量 ーー 1にはうすい確隊を表1、表ITに II 四| 陽だどりそれぞれにB TB商溢を少 | ビーカーにとった塩酸の| 。| 1o | js 2 0 量(cm _1 軸 | 量加えた。 1の2にiiに) 2 ドリウム水溶液を少しずつ加え, aてすの塩 酸及びe~hの硫酸を完全に中和させた。こ の中和に要した水酸化ナトリウム水溶液の量 mh 甲和に要だた水本化ナト | | | リッ 2水汗科の昌(cm'り 隊全| | 表T 硫酸を完全に中和する | 化ナトリウム水溶液の量 は表 1 表Tに示した通りであった。 四請義講 層間伯旧古 Ez 1凍記記座溢を少量加をだ塩基に。水酸化ナ | ビーカーにとった硫酸の| 。 | 」| js/2/ トリウム水溶液を少しずつ加え, 混ぜ合わせ | 革【cm 還めの 人 水溶液の色は 0 還還IP 黄色から何色に変わったか。 リウム水浴六の量Lcmリ) | 秀 2 表Tで, 塩酸 15 cm3 に水酸化オトリウム水溶液 35 cm3 を加えたら, 水溶液は何性を示すか。 決のアーウから 1 つ選び, 記号で答えなさい。 ア 酸性 人 ウ アルカリ性 回還 表で. 硫酸20cm に水酸化ナトリウム水浴液 30 cms を加えた水深 本 のに必要な塩酸の量は何 cm か。 人 < この美馬果をもとに次のような寺夫をした。 次の丈の ビアゴー | を入れなさい。 [考察 この実験で使った塩酸と令四 はまで に適切な言葉や数

　左の写真の(2)についてです。 　右の写真が解説なのですが、何故この時のAB+PBの長さが最短となると言えるのでしょうか。

1番下の➄を教えてほしいです！

II TO つめこんだ500cmeのスラレー半。 進備し, 質量をはかったところ. 105.30 g だった 次に区 = 流 で k3 (| の EZZAZ3KG旨断ir ら出した空気を500cms和集め. ふ だだたの缶の質量をはかったところ, 10470。たった. 角間 例筑出して さらにあと休め |気が集まるのを調べた。 溢気が完全に出なくなったぁとに 質量をはかったところ, 104.40 g だった。 員) ススシリンダこの中の液面の高きが図2のようになったとき. ヌスシリンダーの中には何cmの気体が集まっているか。 [ | 由実験でぐ缶の中から空気が出てきたのは, 缶の中の空気の圧力が. 独の塗気の圧力より大きかったからである。 空気による圧力のこ とを何というか。 1 1 由3) 2の圧力と関係が深い現象を, 次のアーエから1つ選びなさい。 7 水の中に空気をふき込むと, 空気の泡が必ず上に上がってくる。 イ | お湯をわかしたら, やかんの口からさかんに湯気が出ていた。 ウ お風呂に入ったら, 水面近くの水は熱く, 底の方は傘たかった。 pppsJEU VSでキスckてじWS 図 1 メスシリンタダー < 中|高い山の頂上でお菓子を食べようとしたら, 袋がばんぱんにふくらんでいた。 旧⑳| 実験の1の粘果から, 集めた空気1000cm?あたりの質量は何 g とわかるか。 [ 5) 実験の2では, 何cm3の空気が集まったか。 [ | AOCCOsmBSSE レンーッ さろみう、\N 7か2こし5

②の問題で2枚目の写真の青い部分がなぜそうだと分かるのか教えてください。お願いします！

(3) 図Iは母線の長きるOAが10cm, 底面の直径ABの円すい 図 I 型の容器である。CはOA上の点で。DはOB上の点である。 Oと底面の中心を結ぶ線分が 水平面に対して垂直になる 上の EZで の⑨@三 9Cmml220 のSNをがNES 2 Oから水面までの高さと水面の半径が等しくなった。この とき, 次の①, の問いに答えなさい。 ただし, 容器の厚 さは考えをないものとする。 ① 図Iの状態から, 水を少し抜いた後, 容器を富封し, 底面を下にして水平な場所に置いたところ, 図Iと図L の水面の面積が同じになった。抜いた水の体積は何cm か, 求めなさい。 9: 図IIの状態から水をさらに抜いて, 円柱型の容器に水 を移しかえて, 図ルのように水面が 梓の上の底面のへ り に接するまで容器を傾けた。 円柱に入っている水の体 積が28zcm?とすると, 円欄の底面積は図【, 図Tの『 すいの底面積の何倍か, 求めなさい。

英文におかしいところがないかとか見て頂きたいです！🙇‍♀️🙇‍♀️

の由香 (Yuka) は, Rb 賠 高校生 u ツCりEty る友人のベン (Ben) から, EEメールで次のような質 を受けました。 Today, one of my friends wore a | Shirt with a kanji used in Japan. He iS interested in the kanii and asked me the meaning of it,but I couldn't answer his question. Tm Sending a picture of the T-shirt with this e-mail. What does this tanji mean? Please tell me

この問題の4番はなぜ答えが100gになるのでしょうか…？ 解説を読んでも全く理解できません😣

4 1ゆの っOOGB wa 。。。。。 Bl 図1のよ うに, 物体P を20cmlきEzp カ (6点X5) 3 図1 の大ききさは15Nであった。次に 図 >を使って持ち上げる とps su 6 SNでぁり. 剛3のように動消車を使って引 8 き上げろる了M 物体P Ne 和民100gの介にはた8 (と に RM カの大きさを1N とする。 細 | ]) 図1で手が 園2 物体Pにした 仕事の大きさ は何]か。 2 図2で手が物体Pに した仕事の大きさは価 か。 -) 道具の質量や摩擦を考えをなりれは 手で邊欄仕事をして$道 休 に 具を使っても仕事の犬き <は変わらない。このことを人というか にかかった 2 L) 図3 で, 動消車の質量は何gが? 人こo L5) 図3で, エホを引証ll に ときの仕事率は何 W が。 (5点X3)

なんでこの式になるんですか？？

K但 Eo民尊短めのの何団 3組 弟が家を出発して, 1200m 離れた公園に向かって歩き出しました。姉は第 が家を出発した5 分後に公園を出発して家に向かって歩き出しました。弟の歩 く速さは分速 40m. 病の歩ぐ速さは分速60m です。姉が出発してから何分後 に弟と出会うかを, 次のように求めなさい。 *ょCO (1 姉が出発してからァ分後に弟と出会うとす (2) (1)の表をもとに, 方程式をつくると, る。下の表を完成しなさい。 と 2 - 弟 了 4 6 +ez=| 00 」 | 分半my 4 60 | (3 姉が出発してから何分後に弟と出会いますか x 4009り ik 3 1 NT40んf 計間(分) 5 yO1N 2 ES IOタ後

問2までは無理矢理やったんですけど3からわからなくて。。。 1と2も間違ってたら指摘してください！

四 mez (表量のみ) 次の圏、回に答えなさい。 genetically modified food) 還 次の英文は ジョューンス先生(Mr Tones)がクラスの生徒たちと遺伝 子組み換え食品( と農薬(agricultural chemicals) について話している場面のものです。これを読んで 1 ーーーーで| There are toOo many people Kota : ] wat blems last night. mwatched a TV program about food proble mn in the future. liVing in the world, so there wont be enough food for all of the Saki : IT saw it,too、The food problems are more difficult than math problems. | Kota : 1 think farmers should produce more "CrODS. for people to eat. | Saki : My "parents are farmers、They say their job js to produce enough cropS TTP 。 | They wull also | Crops will die i there are *weeds around them or they have diSeaSe- | die if there are many bad weather days. | | Kota : Does that mean itS not easy to produce more crODS? SNSIT6S difficult。My parents always worry about their CrODS. ら 過 IMr Jones : Do you think genetically modified food wi help to produce HOTE CTODS: | Saki 1 dont know much about it. Mr.Jones : We have *genes that come from our parents. They carry informa lants, too. Short legs or long legs or black hair or red hair. GeneS are found in all animals and pla | Kota : My father has long hands and I have long hands, to0. tion about you,Such aS | IMr jones : And some *scientists put a gene into crops and it could make the croDS StrOngeT against |15 agricultural chemicals。 When farmers “spread the agricultural chemicals over their | genetically modified crops, weeds die but the crops dont | Eota : Thats greatl They will help your parents with their work. Sakt | Mr Jones : Butthere are some problems. People see fewer "honeybees In America now. Agricultural chemicals may be *killing them. Kota : Really? Honeybees put *pollen from one flower on another one to help it to *grow. Without honeybees, we wi not have fruits, *vegetables. and other plants. | ] Saki : We will die soon without food. And now in many parts of the world. (alot of / die / mare / children / because / there / who) there isnt enough food for them to eat. IKota : Yes, and *at the same time, there's a lot of *unsold or leftover food in restaurants. food |25 Ia | Stores, and even at home, Tlearned it when 1 watched the program last night. 1 couldnt believe there was more leftover food at home. Mr.Jones : Do you know a "food bank? There are many food banks in America. They *gather such food and give it to people *in need. Tread about it im the newspaper. There are some in japan、too. 1 hope all of us 30 each other and can eat enough food、 YYe should think of the best way to do so. 農家(の人) crop(s) 作物 parents 両親 weed 雑草 disease 病気 子 。 mformation 情報 scientist 科学者 spread まく honeybee(s) みつばち pollen 花粉 grow 育つ Vegetable 野菜 atthesametime 同時に - 売れ残り と食べ残しの食糧 "food bank フードバンク gather 集める 英記