この英文を日本語に訳したいのですが、全くわかりません！(´Д` )

5す。 18:40 2A What should we get for Shun? 18:37 Keisuke 18:37 Emily It's his birthday soon. 18:38 Keisuke It's next Friday. 18:38 Honoka Wow! How nice! Emily How about a new tennis racket? 18:38 What a good idea! Honoka He likes tennis. 18:39 No way! Too expensive! Keisuke 18:39 Hey guys Shingo Shun can see this chat 18:39

昭和時代の世界恐慌で影響のなかった国はなんて言うところですか？教えてください😰

thenは過去形だけですか？未来形としても使えると教わったように記憶していますが、なぜ今回は過去形でしょうか？ 答えはYou were not in the classroom then.

1 ( )内の語句を加えて, 次の文を書きかえなさい。 (1) You are not in the classroom. (then)

過去分詞を使った文の文法を教えてくれますか？ be動詞っているんですかね…🤔

翻訳お願いします🙏💦

Hi! How's everything? Today, let me tell you about my school. We don't have “kumi? and we students don't have our own classroom. Each teacher has their own room, and students go to their classrooms. This is the biggest difference between American and Japanese schools. Our teachers are always kind to us. They often help me understand difficult things and prepare for tests. How about your school? Write back s0on! Lucas

至急お願いします

次の対話が成り立つように、アーエの中から最も適切なものを1つずつ選び、 記号で答えなさい。 (1)|4:Why does Takashi speak English well? ア No, he doesn't. イ Yes, he is. ウ He doesn't speak English. エ Because he lived in the USA. (2)|A:What is Yuri doing? ) She likes tennis. ア Yes, she is. イ She is playing tennis. ウ No. she isn't. エ He plays basketball. (3)|A:When will you use this computer? ア Yes, I will. イ No. I won't. ウIwill use it in my room. エIwill use it after dinner. (4)|A:Who carried this map to the classroom? 〈岩手) A:Thank you, Ryota. Now, let's begin the class. ア He was Ryota. イ Ryota does. ウ Ryota was. I Ryota did. 5)A:Yuki,do you have a pen now? (富山) B:Yes, I do. B:Ne. I'm not. Here you are. ア Did you use it yesterday? イ Are you using it now? ウ Will you use it tomorrow? I Do you use it every day?

中1です！！この問題教えてください

mo GT moc 7 CS SSRデンンーの mo0t N 平・ マコ せテ と*A 上RS その っ-を鍵=】問琶 ネ究の百田ネ 'Y-ト2 ネ平-】融聞マ 算@故加科と oけ

訳を教えて頂きたいです🙏🏻💧 わかる部分だけで構いません🙇‍♀️

| What are +heir Feasons?2 .」 LeTters may Take more +im 15| Why did four of my classmates choose phone calls? ! Tn qa phone call you can hear The voice of The 16 person at The other end of +he line. 中They say This is +he best way to understand The person's feeling: Tn conclusion, Inos+ of my classrnaTes prefer e-

訳を教えて頂きたいです🙏🏻💧 わかる部分だけで構いません🙇‍♀️

| What are +heir Feasons?2 .」 LeTters may Take more +im 15| Why did four of my classmates choose phone calls? ! Tn qa phone call you can hear The voice of The 16 person at The other end of +he line. 中They say This is +he best way to understand The person's feeling: Tn conclusion, Inos+ of my classrnaTes prefer e-

連立方程式（方程式）を使って求めていただきたいです。お願いいたします。

てけ。 ビグトン II SSRSGGIIE昌還 あるクラスの体広の授業でバスケッントボールの誌合を行う こ といこな つた 。 に伝 5WhS ば, 航少と艇学に分けてで, 合計得点で決めることにした。 人ムテームと 豆チー 022XKNS 尽学が茜わったときに, チームが A チームを 6点りリードしていた 。 とニニつた2 なば, 4テームが おチームの 2 倍の得点をしたため, 結局。 放合計 ムカニー上か Sn Fa 6京の差で逆貝謙ちをした。また, Bチームが前半と後半で得京しに和合穫MsSS Ra あつた。 この妹柄での, A チームの前半の得点を求め 』