ここがなんでこのような答えになるのか知りたいです！！

次の文のうち、丁寧語が用いられてい るものを三つ選びなさい。 このカレー、おいしいですね。 彼はそういう人なのだわ。 ウ おしゃれをして出かけます。 エ 校長先生がご覧になった。 ホメロンを召しあがれ。 力お寒うございますね。 2 アウカ エ、カ

英文を書く時、（お母さん）monとmotherの違いってなんですか？

中学2年生国語 正しい敬語に直す問題です!! Ｑ『皆さんのご連絡をお聞きになってから決定致します』 を正しい敬語に直しなさい 他の問題は出来たのですがこの問題だけ分かりません⋯ 教えていただけるとありがたいです!! よろしくお願いします(* 'ᵕ' )

②の(3)についてで、記述問題で赤ペンで書かれているのが模範回答で、黒の回答が私のです。私の回答は丸にしてもいいでしょうか？

きらぼうに答えたので、ジローさんは、悟がB(八字) ているととらえ ている。 りと窓 の方 を言われて照れ 2 小説 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 (福井・改) 高校一年生の「私」は、百キロメートルを歩く大会に参加している。 前日の 午前八時に出発したあと、歩き続けるのを何度もあきらめそうになりながら、 他の参加者や大会ボランティアスタッフの支えもあって、なんとか九十六キロ メートル地点まで歩いてきた。 以下は、それに続く場面である。 十二時四十分、私たちは立ち上がり、歩きだした。残りは四キロ。 残 り時間は、あと一時間二十分。 最後の四キロは、海沿いの道だった。防 波堤沿いにずっと歩いていく。ここは行きに通った道とは違うみたい。 見慣れない道にきょろきょろしながら歩いていると、少し前に、また も見知った背中が見えた。 今度は、左足だけじゃなく、右足までかばっ ているようだ。 さてはあいつ、右足の水ぶくれもつぶれたな? 「おーい。」 ぶっちょうづら 「またあんたかよ。」 振り返った彼は、やっぱり仏頂面のまま言った。 「お友達ですか。」 むなかた 「途中いっしょに歩いたんです。」宗方さんに説明する。 宗方さんは、 それを楽しそうに聞いていた。自然と、三人で並んで歩く。 おやじ 「ここ、ビクトリーロードって言うんだと、親父が言ってた。」彼はだ れに言うともなくつぶやいた。すぐ横は海ということもあって、風が強 い。 「そんな呼び名があるんですか。 知りませんでした。」 宗方さんがあいづちをうつ。 A B ビクトリーロード。百キロの最後、そこまで歩いてきた人だけが歩け る海岸線。 だれかと勝負したわけじゃない。だれに勝ったわけでもない。 体は疲労でくたくただし、足だって痛い。それなのに、心は心地よい達 成感に包まれていた。 ここち (注)*宗方さん=今回が四回目の参加になる高齢の参加者。 「利への道」という意味。 *ビクトリーロード=「勝 〈片川優子 「100㎞!」より〉 だれ 場面私たちとは、この時点では誰のことか。 次から一つ選び、 記号で答えなさい。 [2点] 要点の整理 ア 私と宗方さん イ私と彼と宗方さん ウ私と彼 エ私と宗方さんとボランティアスタッフ 人物 宗方さんの人柄の説明として最も適切なものを次から一つ 選び、記号で答えなさい。 [2点] 要点の整理 ア 水ぶくれをつくりながらも頑張って歩こうと努力する人 イ年下の相手に対しても丁寧語で話をする誠実な人 ウ若者をつかまえて説教することが好きなおせっかいな人 ささいなことにも感動してしまう感受性の強い人 内容 だれに勝ったわけでもない とあるが、なぜこの場所を「ビ クトリーロード」と呼ぶのか。 あなたの考えを書きなさい。 [20点] の疲労足の痛みに負けずに最後 百キロまで歩けた人のみが歩ける道だから、 つらい状況や、くじけそうな自分自身に打ち勝たん ヒントだけが歩ける道だから。 設問に従い、「~と思っていたのに･･････」という形で書く。 設問文に「この時点では」とあるのに注意。 H (1) (1) 5 11 場面情景・人物を捉える

合っているか確認をお願いしたいです🙇‍♀️ 間違っていたら教えて欲しいです🥹 ⑶のsomething drink はdrink something では、何故ダメなんですか？😭😭

英語にしましょう。 would you like を使ったていねいな言い方にしてく 1001 980 ださい。 私たちといっしょに来たいですか ( 来ませんか ) 。 E (2) 何か飲む物はいかがですか。 何か: something (3) (電話で伝言を残したいですか(メッセージを預かりましょうか)。 残す leave 伝言 a message 「今◯◯は不在ですが、伝言を残したいですか」と言うときに使う。 (4) あなたは誕生日に何がほしいですか。 (5) あなたは何を食べたいですか。 食べる eat Fant fo_mart ふきだしの内容を英語で表しましょう。 tnow I for your birthday? 自信作のサラダをおすすめしましょう。 いくらかサラダはいかがですか。 いくらかの: some サラダ: salad 19~ of em thew woy oc

(3)を教えて欲しいです

問4 次の文の傍線部の語句を適切な敬語表現に直しなさい。ま た、直した敬語の種類を後の語群からそれぞれ一つずつ選び、記号 で答えなさい。 12点(敬語各2種類各1) 1 (生徒から先生に「先生、もう一度言ってください。」 (母から生徒に) 「先生はどこにいるの。」 (生徒から叔母に)「叔母様には一度だけ会ったことがあります。」 (生徒から先生に「先生からのお手紙は母が見ます。」 語群 ア尊敬語 イ謙譲語 ウ丁寧語 おっしゃっ (4) (3) (2) (1) (3) ア (2) いらっしゃ の ア 拝見します T

教えて頂きたいです😖

次の各組の文で、 線を引いた 助動詞のうち、意味・用法が他と 違うのはどれだろう。 ①・弟が母に叱られた。→ 先生が田中さんを指名された。 先生から、「よくできた。」と 言われた。 4

中学生国語です！！「ご」や「お」が前につく言葉が、尊敬語のときと謙譲語のときと丁寧語のときの違いを教えて下さい！おねがいします！

尊敬語、謙譲語、丁寧語の違いを教えて欲しいです！例文もつけてくれると嬉しいです！

②と⑤についてなのですが、 『各文の敬語に全て━線をつけなさい。』 という問題なのですが、 なぜ②は いただき ます ⑤は いらっしゃい ます と分けるのでしょうか(>_<)？

2 1 3 ⑥6 5 毎朝、公園で先生にお会いする。 せっかくですからいただきます。 ご先祖のお墓に花を供える。[山店 小林さんは大きな声で話される。 私の家にはいついらっしゃいますか。 先生が、熱い紅茶を召し上がる。