国語の古文の問題です この答えがイになります。なぜなのかまったくわかりません。 自分の考えはウで途中に若き人々はと書いているからそう考えたのですが本当にわからないです だれか教えてください🙇🙇

入試問題にチ 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 たいなごん あぜち 奥ゆかしく並々ならぬ様子にしたてて 親 按察使の大納言の御むすめ、心にくくなべてならぬさまに、 たちかしづきたまふことかぎりなし。 この姫君ののたまふこと、 大切に育て 「人々の、花、蝶やとめづるこそ、はかなくあやしけれ。人は、 花と蝶よともてはやすことは、あさはか訳のわからぬことだ。 ほんぢ まことあり、本地たづねたるこそ、心ばへをかしけれ。」とて、 心のもち方 誠実さ ものの本当の姿を求める よろづの虫の、恐ろしげなるを取り集めて、「これが、成らむさ 成長する様子を まを見む。」とて、さまざまなる籠箱どもに入れさせたまふ。 中 見よう 虫かご にも「かはむしの、心深きさましたるこそ心にくけれ。」とて、 毛虫 考え深そうな様子は奥ゆかしいものだ 明け暮れは、耳はさみをして、手のうらにそへふせて、まぼりた 髪を耳にはさんで 手のひらの上でかわいがり 見守って まふ。 わらは 若き人々はおぢ惑ひければ、男の童の、ものおぢせず、いふか 侍女たちはこわがって手が出せないので ひなきを召し寄せて、箱の虫どもを取らせ、名を問ひ聞き、いま とるにたり ないもの 新しきには名をつけて、興じたまふ。 つつみちゅうなごんものがたり (「堤中納言物語」より) おもしろがって 問い――線部「興じたまふ」の主語になるのはだれですか。 ア~エ から一つ選び、記号で答えなさい。 ア 親たち イ 姫君 (徳島県) ウ 若き人々 エ男の童 こう考える 「召し寄せて」 「取らせ」 「問ひ聞き」「名をつけて」はすべて同 じ人物の動作だ。 the fut こばこ ----

今日中に答えていただきたいです。 中1国語の比喩で広がる言葉の世界で３枚目の①と②が全くわかりません。答えを教えていただきたいです。よろしくお願いします。

このように、ある事柄を、似たところのある別の事柄で表すことを、 比喩とい う。「ヨットのようだ」のように、「まるで」「ようだ」「みたいだ」などを使って 表すこともあるが、「あの人は歩く辞書だ」のように、それらの言葉を使わずに 表現することもある。 大切なことは、たとえるものと、たとえられるものとの間 に共通点があり、それが広く共有されていることだ。蝶の羽は、ヨットの帆に形 が似ている。だから、読者は瞬時に情景を思い描く。「あの人は歩く辞書だ」と 聞けば、「あの人」が豊富な知識をもち、たずねればいつでも必要な知識を与え てくれることが伝わってくる。辞書にはたくさんの言葉の意味がのっており、知 りたいことがあるときに役立つものだと多くの人に共有されているからだ。 したがって、相手がよく知っているものでたとえれば、未知のものでもわかり やすく説明することができる。例えば、図のような形の部品をあなたならどのよ うに説明するだろうか。 真ん中に穴の空いた丸いドー ナツを相手が知っているならば、一言で「ドーナツの ような形」ということができる。しかし、もし比喩を 使わないとしたら、言葉を尽くしても、伝えることは 難しいのではないだろうか。このように、比喩には、 形状をわかりやすく伝える効果がある。 また、比喩には、物事の特性をより生き生きと印 ドーナツのような形 10 6 思い描く意 16 尽くす 意 9 柄 瞬(またたく) ピョウ 描 えがら 「与 あたえる 27 かく m

皆さんは、自分で曲を作るときに、曲の題名を決めるとなったら どんな題名にするか教えてください💦 歌詞とかまで教えてくれる人はすごくありがたいです。 お願いします😐

内角の和が外角の和の5倍である正多角形は正何角形か答えなさい。 と言う質問教えてください。 お願いします💦

えっと、相手の公開ノートにコメントってどう書くのか気になって、、💦 教えてくれる、優しい方がいれば教えて欲しい‼️ お願いします🌸

7368と6873の差は495で、99の倍数である。 このように、4桁の自然数と、その自然数の上から2桁の数と下から2桁の数をいれかえた自然数との差は99である。このわけを証明せよ。 という質問誰か教えてください〜💦 お願いします！

中2数学三角形と四角形の問題です。三角形を2等分する図形を作図することはできたのですが、理由がいまいちわかりません。教えていただきたいです。

△ABCの辺AB 上に点Pがある。この点Pを通る直線を引いて、 △ABC を面積の等しい 2つの図形に分ける方法を考えましょう。 下の図に、二等分する直線はどのように引けばよ いかが分かるように、 実際に二等分する直線を引き、その直線が面積を二等分する理由も詳 しく説明しましょう。 また、 気づいたことや考えたことも記入しましょう。 B C <BPQ=四角形APOC

この問題がわかりません💦 先生が蝶々なんちゃらを使う！みたいなのを言ってたんですけど…😖 教えて頂きたいです!!

La+<b-c =<e+ < f -4d 4% 右の図のよ うに, △ABC を, 頂点Cを中心と して60°回転させ るとき, ∠xの大B きさを求めなさい。 【16点】 0m オープンセサミ 5 右の図のよ (知/ 12 うに, △ABC を, 頂点Cを中心と B'. して40°回転させ B' IC 60% C 1600 A xC A 193° A' A'

答えは載ってるので分かるのですが、なぜこの答えになるのか解説を見ても記号だらけの式でわかりません。 どういうことなのか簡単に説明できる人いませんか？ よろしくお願いします...m(*_ _)m

(2) 右の図において,各頂点A〜Lの印をつけた 角の大きさの総和を求めなさい。 1080 % a M KE) B F CEL="25+5 D A DE K L SHD

この俳句たちの③と⑨と➉の切れ字、または切れ字なしかを教えて欲しいです。（なんかスマホのフィルターでググれない）

かたまって薄き光の菫かな ①叩かれて昼の蚊を吐く木魚かな ② 山国の蝶を荒しと思はずや ③ 静かなり紅葉の中の松の色 かな 名月を取てくれろとなく子哉 はじま ⑤ 夕立が始る海のはづれかな かん つつみ 蜜柑十貧しき包ほどきけり まちびと ⑦待人の足音遠き落葉かな ⑧ 別るるや夢一筋の天の川 若葉して手のひらほどの山の寺 くにざかひ 雪残る頂一つ国境 とんぼつくば 赤蜻蛉筑波に雲もなかりけり 2 前髪もまだ若草の匂ひかな 4 615 4 とつ - $*(+ 1 夏 【秋】 【月】 [8] 1月 you walan XJ LO