<2>の「ストローAと擦り合わせた」のところで擦り合わせたストローBはマイナスの電気を帯びないんですか？(ストローAはマイナスの電気を帯びているという設定です、私が書いたところは気にしないでください！)語彙力なくてすみません🙇🏻‍♀️💦教えて下さると嬉しいです☺

【実験1】 〈1〉 ストローAとアクリルでできたパイプBをこすり合わせた後、図1のようにスト ローAを糸でつるし, パイプBをストローAに近づけたところ, 引き合った。 〈2〉 ポリ塩化ビニルでできたパイプCとティッシュペーパーをこすり合わせた後, 図 2のようにパイプCを糸でつるし, ストローAとこすり合わせた後のパイプBをパ イプCに近づけたところ, 引き合った。 ストロー A 図 1 Ⓡ パイプB 糸 パイプC 3 図2 ーパイプB

至急、ダニエル電池です。セロハン膜の仕組みで、電流を流すために必要なイオンを通過させるとありますがなぜ、亜鉛イオンと硫酸イオンをそれぞれ通過させると電流が流れるようになるのですか？語彙力がなくすみません💦教えて頂けるとありがたいです🙏🏻🙏🏻

セロハンのしくみ セロハン膜の付近では、 何も起きていないように 見えますが, 原子・分子 のレベルで見ると, 硫酸 亜鉛水溶液から硫酸銅水 溶液へと亜鉛イオン Zn²+ を通し、 逆方向には硫酸 イオンSO²を通してい ます。 2つの電解質の水 溶液は完全には混ざりま せんが、電流を流すため に必要なイオンを通過さ せています。

理科の反射の単元についてです。 写真一枚目のような問題で、答えがア、なのですがなぜそうなるのか分かりません。 また、アの図について、2個目のガラスと空気の境界面(語彙力…)は全反射しているように思いますがそうなのですか？

2) 図2のように、 台形ガラスに光を当てた場合、 光は境界面を通り抜けた。 屈折して進む光の道すじを表したものとして、最も適切なものを1つ選 びなさい。 なお、矢印は、光の道すじを表したものである。 ア イ ウ I 台

江戸時代中期のです。 なぜ江戸幕府は琉球が薩摩に制服された後も、 琉球が中国と貿易をすることを認めたのですか？ 語彙力皆無ですみません

切れ字について、どういう効果があるかという問題で、語彙力がないので絞り出してかいた文章は、🙆🏻‍♀️になると思いますか？

抜き出しなさい。 8 7の言葉は、俳句の表現技法としてどのような効果があるか。「定型」 の語を使って、三十字以内で書きなさい。 定型という制約の中 は言 い尽くせないことを補う効 果 答え方 「~効果。」の形で書こう。 よ

直線AD上のｘ＞0の部分に点Pをとるとありますが、この場合は、辺AD上には点Pは置かれないのでしょうか。回答の解説のところに、三角形ABPで、三角形ABDは共通と書いてあって、意味が分かりませんでした。語彙力なくてすみません

7② 直線AD上のx>0 の部分に点Pをとって, 四角形ABCDと面積の等しい△ABPをつくるとき, 点 Pの座標を求めなさい 。 M

銅粉と結びつく酸素の質量について明日考察を提出したいのですが、どうしてこのように酸素と結びついた質量が少ないのかなど詳しく教えてくれると嬉しいです！(語彙力なくてすいません)

20.59 ○結果(①測り取った銅粉について、加熱を繰り返した時の質量の変化を記録する。 ②測り取った銅粉の質量ごとに､質量が変化しなくなった時の質量を記録する。) 加熱の 0 1 2 3 回数 [回] 加熱後の物質 の質量 [g] 100c 1.06s 1.07 1,08 銅粉の 0.4 0.6 0.2 0.8 1.0 質量 [g] 酸化物の 0.430 0.8451.005 0.210 質量 [g] 2 04th 4

スパートプラス10英語の適正レベルと使い方を教えてください。(塾教材)

水瓶座って何月の位置にあるか教えてください💦 後、見える場所？ここの位置からどの方角を見たら……みたいなのわかる方教えてくだい🙏 (語彙力皆無ですみません……)

What＋be動詞の疑問文って、『Whatが主語になっている』と捉えれば良いのか、『What＋be動詞の疑問文(主語と動詞ひっくり返しているやつ)』と捉えれば良いのか、どちらか分かりますか…？ 語彙力が無くてすみません🙇