英作文の添削お願いします！

3 あなたの中学校に,オーストラリアの姉妹校の生徒からメールが届きました。 そのメールを に英語を書いて返 読んで、次の 〔条件〕 に合うよう, くあなたのメール内の 事を完成させなさい。 [条件] ① 書き出しは I recommend を用いることとし, あなたがすすめる授業 (class) を 続けて書きなさい。 なお, 授業は 〔語群〕 から選んで書いてもよい。 ② なぜその授業をすすめるのかという理由も書くこと。 ③ まとまりのある5文程度の英語で書くこと。 なお、書き出しの文は1文と数え る。 <姉妹校の生徒からのメール> Hi! We are going to visit your school next month! We want to join some classes at your school during our stay. Many of us are interested in Japanese culture, so we want to have some experiences in the classes. Will you recommend one of your classes to us? James あなたのメール> Hi James! I'm glad to hear that you will come to our school! I recommend I hope you'll like the class. I am waiting for your email. 〔語群] 国語 = Japanese 英語 English 社会= social studies 音楽 = music 数学 = math 理科= science 美術 = art 体育 = P.E. 技術・家庭 = technology and home economics 道徳= moral education 総合的な学習の時間=the period for integrated studies 学級活動 = homeroom activities es q

どうして最後にマイナスを消すんですか？ マイナスを付けたままでも正解ですか？

(18) 3a-26+5=0 左右さ -2b=-3a-5: 3a と5を 移する。 =両辺を2でわる。 02 80 3a+5 2

Xの解が出るまでの途中式を教えて欲しいです。

2x²-11x+12=0 x=4.2/3/2 =45

当たっていますか？教えてください。

Everyone loves Amanda because she is always ( (1) considerate begui (3) conductive emoti leis lo (2) considerable boggulq (4) comparable DW of others.

下の2つの英文は同じ意味になりますか？文法的に間違ってませんか？ 答え（例文） Because she is practicing the piano very hard. 私が書いた文 Because she is practicing very hard to pl... Read More

Do you have some other words you've learned? Emily: Yes. Next week, I'll play the piano at the contest. So I'm practicing it very hard. I feel "heto-heto". Ryota Wow! Also, we have some words made from sounds. For example, do you know "wan-wan"? Emily. No I don't What's that?

自然数nの個数を求める問題です。 解説の式の途中で、なぜ2の二乗が2に変わるのか分かりません。（青く囲ったところです）

2 次の問いに答えなさい。 <4点×5> ユ) 2020を素因数分解すると, 2020=2×5×101である。 22×5×101 2020 2020 ぐうすう しぜんすう n ーが偶数となる自然数nの個数を求めよ。 (長崎県) n ん

糸を引いた距離とばねの伸びをグラフに書く問題です。 なぜ途中でグラフの線が横に真っ直ぐになるのかが分かりません。 赤と黄色の線が正解の線です。

2分 2 力について調べるため,次の実験 I, II を行った。 ただし,ばねと糸の 図 3 かっしゃ さつ 重さ,滑車と糸の摩擦は考えないものとする。 ('10 千葉県 ) 〔実験Ⅰ] 図3のように、ばねにおもりをつり下げて、おもりの質量とば ねののびの関係を調べ, 結果を表2にまとめた。 ばね おもり 表2 ばねののび [cm] おもりの質量[g] 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 0 0.9 1.9 3.0 4.0 5.1 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 図4 [実験ⅡI] 実験Iで用いたばねを使い, 図4のように床に置いた 120gの物体と糸をつなぎ, 定滑車にかけた。 このとき ばねののびは0cmであった。 てんじょう ていかっしゃ |定滑車 次に,糸を静かに下向きに引いた。 糸を引きはじめる と同時にばねは,のびはじめた。 実験Ⅱで糸を引きはじめてから10cm引くまでの間の、糸を引 いた距離とばねののびの関係を表すグラフをかけ。 014 ばねののび[C] 10 860 8 22 1 物体 床 - 12345678910 糸を引いた距離 [cm]

（ｘ－5）^2＝0 になるまでの途中式がわからないです。 途中式を教えて欲しいです。

√ を使った式の途中式を教えて欲しいです。 なぜ√の中が3になって外が6になるのか分かりません。

immigrantとsertlerの違いを教えてください🙇‍♀️