辺ADと垂直に交わっているのが分かりません。 どういうように見れば良いでしょうか？ このような問題の考え方も教えて貰えるとありがたいです

(3) 右の図は,底面が正三角形の正三角柱です。 次の問に答えなさい。 □ ① 面 ADFC と面 BEFCのつくる角は何度ですか。 □ ② 面 ADFC と垂直な面はどれですか。 60° ARC. TO BECT, TO DEF, 13 AD と垂直な面はどれですか。 WACDE, TABCDEF B E A

3.4枚目が問題文、5枚目が答え、1.2枚目は問題を解くときに必要な文です。 なぜこの答えになるのかがわからないので教えてください。 解くのは大変だと思うので、一問だけでも大丈夫です。

2 次は, 高校1年生の Yusuke が書いた英文です。 これを読んで、 問1~間6に答えなさい。*印 のついている語句には、本文のあとに 〔注〕があります。(34点) My father loves *dinosaurs and *fossils. He (he/them/in/collects/is/that/interested /so) dinosaur toys, small fossils and books about dinosaurs. I heard he tried to find fossils along the river with my grandparents when he was young. When I was younger, my family took me to the science museum every year. My father loved looking at the dinosaur fossils there, and he always explained them to me. So, I got interested in dinosaurs and fossils, too. My father has a restaurant near our house, and he displays some dinosaur teeth fossils in the restaurant. One day, he introduced one of his customers to me. The man, Mr. Shirai, also loved dinosaurs and fossils, and often visited museums all around the world, such as in America, Canada and China. He realized that my father was interested in the same things because of the fossils in the restaurant. They became good friends. One day in September, Mr. Shirai came to my father's restaurant and showed me a fossil. It was a beautiful fish fossil in a brown stone plate. I was surprised to see it, Mr. Shirai A me a lot about the fossil. He traveled to Germany to look for fossils, and he found many fossils there such as fish, animal bones and leaves. The area is very famous for "archaeopteryx fossils. I once saw a picture of the archaeopteryx fossil in a book, so I wanted to go to see the fossil in -4-

1 2 4 6　を教えてください

次関 特訓問題 0808A 8AM 1 次の図において,三角形の面積を求めなさい。 (1) AOAB 1 y=- 2 y (2) AOAB 08 (3) AOAB 4 O y 2 ・x 1 B 1 (4) AOAB y y=-2x-24 ・x 6 A (5) AABP (ARCHIE (6) AABPAL |y=3x2 B y=-3x+1 y y 01-08 A P8 x y = x² 4 P 7 (-22) 1 B (AQ,O) B 2 A B1 y=--x- 3 x y === 12 3 y=-2x2 (7) AACB y= 3 8.00 (0 <= y (8) 線分AP と y 軸が平行なとき, △APB の面 y=2x2(1) I -6 ・3 y = 4x +16 P B 0 k x (5) [問

ほとんどないという意味のhardyとscarce、滅多にないという意味の rarelyとseldoはどのように使い分けるのですか？

情報なんですけど、16進数10進数に直して2進数に直すまでできて答えがでるけど何回やっても答えが出ません…教えてください！！

数で答えなさい。 56186432168431 1011101111 ②A2(16)+20(10)を16進数で答えなさい。 20 20 FOAM CUTE MODEL TE TEL 0264-813 サクラ 株式会社サクラクレパス Archはサクラ

国家権力からの自由と国家による自由はなにが違うのでしょうか？

中2英語です How about going to the movies?の訳としては 映画に行きませんか？とまりますが、ingがついていると私は「〜こと」か「〜している(た)」のどちらかだと思ってしまいます。 それで、上のような映画に行きませんかという文を作りなさいという... Read More

ここの（2）と（3）教えて欲しいです🙇‍♀️

8 次の図において,∠xの大きさを求めなさい。 0 は円の中心とする。 (1) A (2) A (3) B [330 33° xC 121° D C B 40% 36% C BA=CD x D E B C A 111° x F 135° /E D

（２）です。（1）はx=9になると思います。ｙ座標がわからないので、普通に出すことはできないです。面積比を使うのかと思いますが、ｙ座標がないのでやはり面積はだせなかったです。ｙ=tとおいてもうまくいきません。 よろしくお願いいたします。

数 3 【2】 下の〔図1]のように,関数y=ax²のグラフがある。 2点A,Bは関数のグラフ上の点で,点Aの 座標は-6,点Cは線分ABとy軸の交点で、そのy座標は18である。また, AOCと△BOCの 面積の比は2:3である。 次の(1)~(3) の問いに答えなさい。 〔図1〕 HOOAJAZADOS VA ARCELO JAA (1) 点Bのx座標を求めなさい。 (2) αの値を求めなさい。 A 6 118 y=ax² B ANOST (9)

求めかたを教えて欲しいです

次の図2は, A 中学校の生徒50人とB中学校の生徒100人に, 通学時間についてのアンケートを実施したと ■ きの記録をそれぞれまとめ, その相対度数の分布を折れ線グラフに表したものである。 なお, 階級は,5分以上 J 10分未満, 10 分以上15分未満などのように,階級の幅を5分にとって分けている。 図2のグラフから読み取れることがらを、あとのあ~えの中から2つ選んだときの組み合わせとして最も適するも のを1~6の中から1つ選び, その番号を答えなさい。 相対度数 10.30g 0.20 0.10 A 中学校 20 5 10 15 20 25 30 35 (分) 図2 相対度数 10.30 10.20 D 0.10 B中学校 0 5 10 15 20 25 30 35(分) B あ. 通学時間の最大値は, A 中学校よりB 中学校の方が大きい。 い. 通学時間が10分未満の生徒の人数は, A中学校よりB 中学校の方が多い。 う。この階級の幅での通学時間の最頻値を比べると, A 中学校よりB中学校の方が大きい。 替え。 中央値を含む階級の階級値は, A 中学校より B 中学校の方が大きい。 41 MARCH RES