中2 歴史 水城と山城について解説お願いします。 違いについても教えてください。

この問題の解答が線分ABの垂直二等分線と線分ACの垂直二等分線の交点になっているのですが、線分ABの垂直二等分線と線分BCの垂直二等分線ではいけないのですか？可能であれば理由もおねがいします

下の図の3点A,B,Cを通る円を作図しなさい。 7 $14 A. • C SHAA008- CA V50 SAHA B

写真ニ枚目の表についての問題（写真一枚目）が分かりません！！ 答えは、ビーカーB…エ 　　　　ビーカーF…オ です。 ①なぜそれぞれこの答えになるのか教えて下さい。 ②なぜBはア、Fはイが答えではないのですか？？ イオンが苦手です。教えてください💦

(6) 実験2の4のときの, ビーカーBとビーカーFの液中に存在するイオンは何か。 もっと も適切なものを次のア~カからそれぞれ1つずつ選んで記号で答えなさい。下 アH + TOOH ウ H+, OH- H+, OH Ba²+ st Totesta tid H, OH, Ba2+, SO4²-1 00100 N É SAHSTOOR FOXO 110I SO42-A 100 I

1番と2番がわからないです。一番は解説の青ペンでライン引いたところがわかりません。2番が全部わかりません。。。時間がある方教えてください🙏

12 右の図12において、 四角形 ABCD は平行 四辺形で, AE: ED=2:1, CG:GD=1:2 である。このとき、 次の(1) (2) の問いに答え なさい。 (1) APPHの比を求めなさい。 SAPESAHPBより AP: PH = AE÷BH-D AE:ED=2:1より AEAD=2:3=46より、 A AGES A FIGE FY ABAD=2346 (2) AP: GP の比を求めなさい。 B 図 12 A 去のポイント 1 相似な三角形に相似比を使おう。 2 (2) 比をそろえよう。 a:b=2:3, b:c=5:4のとき, a bicは? -8- P MN+ Đ EF= AP:PH= AP: GP= G C 44 D cm H

なぜ△MBLと△LCDが相似になるのか教えて下さい！ よろしくお願いします(*_ _)⁾⁾⁾

(3) 図3は,点Aが辺BC 図3 上に重なるように折ったも A のである。 点Aが移った 点をLとし、折り目の線 分を DM とする｡ M D AD=4cm, ADML の 面積が 4cm2のとき, 長 B L C 方形 ABCDの面積を求めなさい。 なお、 途中の計算も 書くこと。 204.JUMS (6点)

面積比の利用の問題です！ できるだけ詳しく教えて欲しいです！

似比を,高さが等しい三角形の面積比は底辺の線分比を利用しよう。 94:44 17 A D ★ 5 右の図のABCD で, E,Fはそれぞれ辺BC, DC を 4 : 1 に 分ける点である。線分 AE, AF が対角線BD と交わる点をそれぞ れP, Q とするとき, 次の問いに答えよ。 □ (1) APQと△AEFの面積比を求めよ。 RSAHA P *** 09:09.B 1 □ (2) APQの面積は ABCDの面積の何倍か。 QQBL Bat 30 D E C

この問題の答えはaskedなのですが、madeではなぜ成り立たないのですか？ 理由を教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いします！

Lisa ( asked ) her father to carry her heavy box. 2 said adoler 3 had now @a 4 made

この、A君の解法を正しく直してほしいです。 できたら理由も付けていただけると、大変有難いです(_ _*)ﾍﾟｺｯ よろしくお願いします！

<問題> 「-1<√2n-1 <3となるような自然数nの値をすべて求めなさい。」 x80+ (1/28/1/8) <A君の解法> & -1<√2n-1<3 ...A 各辺を2乗して1<2n-1< 9 各辺に1を足して, 22n<10 ...B 各辺を2で割って、1<x<5 ...C これを満たす自然数nはn=2, 3, 4 である。…D hat days.

市原中央高校令和4年の問題です 解き方がわからないので教えてください

問2 図ⅡIの平行四辺形ABCD において,点Eは辺AD上にあり AE:ED=1:1である. また, 点F は辺BC上にあり BF : FC = 1:2である. 五角形 ABFGEと三角形 GCD の面積の和を S,三角形 EGD と三角形 GFCの面積の和を、 Tとする. このときS: T=4243:44 45 である. B A F 図Ⅰ 図Ⅱ G C D

They make wine from grapes. ↑このtheyは、どんな意味、役割なのですか？