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Mathematics Junior High

上の③の(2)と(3)の解き方が分かりません。 それと下の④の(1)〜(3)の解き方も分かりません、、、 教えて頂けませんでしょうか、、?

関数y=x2のグラフで,3点A, B. 右の図に Cは①上の点である。 点Aのx座標が- 6, 点Bのx座標が 2点のx座標が2であるとき,次の (1)~(3) の問い に答えなさい。 (1) 1 関数y=-2x2 について,次の文のア~ウにあてはま る数をそれぞれ書きなさい。 xの値が - 6から-2まで増加するとき,xの増 加量が アで,yの増加量が [ イ である から,このときの変化の割合は「 ア….. イ・・・ ・・・ (2) △ABCの面積は△BOCの面積の何倍になるか, 求めなさい。 (2) 直線CDの式を求めなさい。 である。 a= : (3) ① のグラフ上に点Pをとる。 ▲PBCの面積が△BOCの面積の3倍になるような点Pのx 座標を, すべて求めなさい。 (3) 直線 ① と線分OBとの交点をE, 直線①とx軸 との交点をFとするとき, △ABEと△OEF の面積の比を、最も簡単な整数の比で表しなさ い。 A AASHEER 下の図において,直線①は関数y=x+2のグラフであり, 曲線 ② は関数y=ax²のグラフである。 点Aは直線と曲線②との交点で, そのx座標は4である。 点Bは曲線 ② 上の点で, 線分ABはx 軸に平行であり,点Cは線分ABとy軸との交点である。また,点Dは直線① 上の点で,線分BD はy軸に平行である。 このとき,次の (1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) αの値を求めなさい。 (2) FAG B D B F O E y x 倍 0 A ① XC

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Science Junior High

中3理科 電磁誘導 ワークの解説の意味が分からないのですが、教えてくださる方いませんか?🙇‍♀️ □2の(3)です お願いします!

極Cに引きつけられ, 上に曲がります。 2 ゆうどうでんりゅう (2) 誘導電流を大きくするには、次の①~③のような方法で,磁界の変化 が大きくなるようにします。 じしゃく ① 磁石 (コイル)を速く動かす。 (3) じりょく ② 磁石を磁力が強いものに変える。 まきすう コイルの巻数を多くする。 この問題では,「同じコイルと棒磁石を使って」 という条件があるので, ②と③の方法は使えません。 (3) 誘導電流の向きが逆になると、検流計の針の動きも逆になります。 誘 導電流は, コイルの中の磁界の変化をさまたげるような向きに流れます。 よって, コイルにN極を近づけたときと遠ざけたとき,また, コイルに N極を近づけたときとS極を近づけたときでは,それぞれコイルの中の 磁界の変化が逆になり、 誘導電流の向きが逆になります。 (4) 記述 のポイント キーワード 「磁界」 でんじゅうどう 電磁誘導が起こるには, コイルの中の磁界が変化する必要が 内容 あります。 そのため、棒磁石を静止させると, 磁界の変化は起 こらず誘導電流が流れないため, 検流計の針が振れません。 (

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English Junior High

これの内容の最初の方は分かったんですけど 下半分からよくわかんなくなったので簡単にどうゆう話になったのか教えてください。

(注)Koishidani =小石谷 (地名) neighbor =隣の人 stay away from~=~に近づかない Sayamaan 佐山ん 名) truck =トラック suddenly =突然 yelling) =大声を上げる on the way back =D帰る途中で When I was a child, I lived ina small village called Koishidani in Hokkaido. I had a neighborSayama-san,jand he was always yelling at me and my friends to stay away from his house and his old truck. He looked very strange for me. day I was in a coffee shop near my school and talked with a friend about my hometown. Suddenly a student next to us talked to me and said, "Are you from Koishidani? Do you know Ten years latet, I became a college student, and started to live in Tokyo. One an old man named Sayama there? He drove an old blue truck." “Yes," I answered. “He's my neighbor. Do you know him?" “I do! OWhat a nice coincidence!" said the student and he told me that three years ago, he, his mother, and his little sister spentadayin the mountains near my hometown. “While my sister and I were playing around the river in the mountains, I cut my left hand. It was very bad and Mom told us we had to find a doctor." But @the bus back to the town didn't come for another four hours. The three decided to walk bac to the town. However, it was very far. “My mother kept telling me to be all right, but I knew that she was really worried." “Just then, a small blue truck came up the road in front of us. Mom stopped the truck, and its driver was Sayama-san. She told 3what happened, and asked him to take us into town to see a doctor." “He told us to get in his truck, and that there was some ice for my hand in a box." The student told me that he could not remember much about the trip to the doctor. However, when he finally walked out of the doctor's room, Sayama-san was sitting with his mother and sister to take them back to Koishidani. So, they could catch the last train home. On the way back,Sayama-san told us that he had a neighbor named Aki around my age. OSo you are Aki, right? When you see Sayama-san again, tell him that my left hand is fine now, andIm studying piano." “Tll ©do that," I answered. Our school is large, and I never met the student again. ButI saw Sayama-san again. ©I see him with new eyes now, and I am glad I have a neighbor like him. 1 下線部のが表す内容として最も適当なものを, 次のア~エから一つ選び, 記号で答えなさい。 ア なんて美しい景色なんだろう! ィ なんてきれいな貨幣なんだろう! ウ なんてすてきな偶然なんだろう! エ なんてひどい事故なんだろう! 2 下線部のについて, 4時間もバスが来ないことが分かると, 三人はどのような行動をとろうとした

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