ノートについての質問です！！ いつもノートに貼る画像がぼやけるというか、はっきり映らないんですけど、皆さんの画素見てるとはっきり映ってる方が多くて！ どうすれば画質良く撮れますか？

この二つのグラフの問題の解き方を教えていただきたいです。 （2）の答えが3分の8 （3）の答えが4です

3 右の図で,点Oは原点, 点A, B は関数 y=ax2 のグラフ上の点である。 点Aの座標は(−4,6)であり, 直線AB とy軸との交点をCとする。 点Aを通り, 直線 OBに平行な直線を1とする。 直線lと関数 y=ax2 のグラフとの交点のうち, Aでない方の点をDと する。 次の各問に答えよ。 B B D✓1

たぶん高知県の入試問題です。何度も解きましたが、わかりません。 問題から読み取れることは記入してあります。 (2)の解説をよろしくお願いします！！！🙇‍♂️🙇‍♂️ 答えは72倍です！

205 重要 合同の証明, 相似な図形 [5点x2] 10 下の図のような, 平行四辺形ABCDがある。 AD 上に, AE : ED=1:2 となる点Eをとり,辺BC 上にBE/FDとなる点Fをとる。 線分ACと線分BEの交点をG, 線分ACと線分FDの交点をHとする。 次の問いに答えなさい。 (高知) X △ABG=△CDHを証明せよ。 〔証明〕 E B F エエ T H (2) 線分FDと線分CEの交点をIとしたとき, 平行四辺形ABCDの面積は,三角形 IHCの面積の何倍か。

(2)答えエです。目的に沿って話し合いを行うために、は理解できるんですが、話し合いの進め方を 提案 しているように感じません。どういうところから分かりますか？

ウ出された意見を整理するために、共通点と相違点を確認している。 エ目的に沿って話し合うために、話し合いの進め方を提案している。 傾向と分析 設問は、話し合いにおける発言の役割や、話し合いの進め方を理解する 問題です。発言のつながりを意識して、流れを的確にとらえましょう。

四角4の途中式、詳しい説明お願いします

n 4 120 4' n がともに正の整数となるような整数nの個数を求めよ。

「くわしい中学歴史」というテキストを使って歴史を覚えようとしているのですが、 画像のように文章になっているため どのように覚えれば良いのかがわかりません。 文章を何度も丸写しするのはなんか違う気がします。 どのように覚えればいいでしょうか？

3 宗教・芸能・民衆の文化 A 禅宗と浄土真宗 (一向宗) ぜんしゅう りんざいしゅう 幕府の保護を受けた禅宗がさかんになりました。 とくに臨済宗が重 ござん じょうどしん んじられ, 京都と鎌倉の五山が重要な禅寺に指定されました。 浄土真 しゅう いっこうしゅう ほんがんじ れんにょ きんぎ とうかい ほくりく 宗(一向宗) では,本願寺の蓮如が活躍し, 近畿・北陸 東海地方を中 心に, 強大な教団を組織していきました。 B 能と狂言 ま でんがく さる 田植えのときに農民が歌い舞う田楽と, こっけいなものまね芸の猿 がく のう かん あみ あみ . 楽が結びつき, 能が生まれました。 観阿弥 世阿弥の父子は足利義満 の保護を受け,能を芸術に大成しました。 能の合間には, 民衆の感情 きょうげん を表現する狂言が演じられました。 • © 茶の湯 生け花 あさ みそ しょうゆ もめん ばな 禅宗の修行から発展した茶の湯が流行し, 茶室に花をかざる生け花 もさかんになりました。 民衆のくらしも変わり、床にかわって木綿の 着物が増えました。 食事が1日3度になったのも、 味噌や醤油がつ くられるようになったのも,この時代です。

あとひとつ教えてください🙇‍♀️

ソー 身近な製品でどういうものがコンピューターやセンサーを活用しているか探しましょう。 センサーで計測しているもの 計測結果からコンピューターが行う動作 製品名 (例) お掃除ロボ 自動ドア 壁や障害物の有無 壁や障害物を避けるように動く ドアの開閉

2番の（1）が考えても分かりません 誰か教えて下さい🙏🏻

次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 コンピュータにとって難しいのは、たくさんの 作品の中から優れたものを選ぶことである。人間 の創造性について考えてみよう。 多くの場合、新 しく思いつくことのほとんどは使いものにならな い。新しいつもりでも誰かが既にやっていたこと であったり、全く意味のないことであったりする。 人間はそれらの中から見込みがありそうなものだ けを、おそらくは無意識のうちに選んでいるので ある。たくさんの候補の中から見込みのありそう なものだけを選び出す作業のことを「評価」とよ ぶことにする。人間のすばらしい創造性は、この 評価の部分に基づいている。何をよいとするか、 おもしろいとはどういうことか。コンピュータに はこの評価が難しいのである。 ここに、人間と人工知能の関係の中で人間が果 たすべき役割を考えるヒントがあると思う。人間 とコンピュータは得意なことが異なる。したがっ それぞれが得意なことを分担し、共同して物 事に当たるのがよい。例えば、創造的な活動にお いても、コンピュータがアイデアをたくさん出し、 人間がそれらを評価して具体的な完成品にしてい くのが、限られた時間内に一定水準以上のもの を作るという意味では)生産性が高くなるはずで ある。また、人間と人工知能が協力して創作する ことで、新しい価値を生み出すこともできるかも しれない。 人工知能はこれからも進歩していく。しかし、 コンピュータが苦手とし、人間のほうが得意とす ることは依然として残り続ける。 コンピュータは よりたくさんの候補を作れるようになっていくだ ろう。だから人間も、これまで以上に評価の能力 を伸ばさないといけない。評価を適切にこなすた めには、さまざまな経験を積んでバランスの取れ た知識をもち、何がよくて何が悪いかの判断力を 養うことが大切だ。それが、これからの時代に必 要な力である。 H 読む力をのばそう思判・表 句読点や記号も 1①「評価」とあるが、 どのようなことか。三十四字で探し、初めの七字を書き 抜きなさい。 たくさんの ②人間とコンピュータにとっての「評価」を次のよう にまとめた。空欄に入る言葉を書き抜きなさい。 (三字) ことだが、人 *コンピュータにとっては、 間は評価を基に2(三字)を発揮できる。 2 創造性 2②「得意なことを分担 ・物事に当たる」とあるが、 1 具体的にはどのように分担するのか。Aコンピュータ 人間について、それぞれ十五字以内で書きなさい。 (どのような利点があるのか。十字以内で二つ探し、 それぞれ初めの四字を書き抜きなさい。 ☐ 3 人工知能は今後どうなっていくのか。一つ選びなさい。 ア人間が得意なこともできるようになる。 イ進化し、全てのことができるようになる。 ウ能力は上がるが、不得意の分野は変わらず残る。 一定の水準まで進歩し、その後は進歩しない。 記述式トレーニング ( 4 人間と人工知能の関係において、人間にはどんなこと が求められるのか。「知識」「能力」という言葉を使っ 四十字以内で書きなさい。 10×2 10x2

②の問題でいちいち2を1つずつかけなくても簡単にとく方法ってあるんですか？

3 次の問いに答えなさい。 (1) 次の①②の問いに答えなさい。 ① 2.2.2 2′22の一の位の数をそれぞれ 高 求めなさい。 2100 の一の位の数を求めなさい。 ただし, ① の 結果を利用してもよい。 高血 [啓明学館]

答えはアで770,781,792の3つという事なのですがこういう問題は地道に答えを探していくしかないですか？ 答えが出しやすくなる方法などがあれば教えていただきたいです。

2 Sさんのクラスでは,先生が示した問題をみんなで考えた。 次の各問に答えよ。 [先生が示した問題] 3けたの自然数の中には,286や550のように、百の位の数と一の位の数の和が十の位の数になる 数がある。 ***** (+) (+)S [SH) このような3けたの自然数のうち、百の位の数が7である数は何個あるか求めなさい。 (8-1 〔問1][先生が示した問題] の答えを,次のア~エのうちから選び、記号で答えよ。 ・6 ア 3個 イ 4個 ウ 5個 エ 6個 81 左