答えが8と13なんですけど意味がよくわかりません。解説お願いします

知識 の Q ことわざ「猿 イ地球の人と ウ 私たちは同じ地球で、つながりをもって生きているということ。 ェ 人々は協力し合って、地球の環境を守っているということ。 かんきょう ま 5tく<出る この詩を朗読するとき、第一連、第二連とも、間を取 るとよいところが一か所ずつあります。それぞれ、何行目の終わ 泉 りで間を取りますか。行の番号で答えなさい。 9 1… )行目 第二連…( )行目

詩の表現技法を見つけるコツを教えて下さい。

この野原はうたうのプリントの8番の2のところって何て書けばいいんですかね？

いてあ B ファイルにとじて 復習に活用しよう かまきりりゅうじ おれはかまきり 1おう なつだぜ 2おれは げんきだぜ 3あまり ちかよるな 4おれの こころもかまも どきどきするほど ひかってるぜ 7おう あついぜ 8おれはがんばるぜ もえる ひをあびて 10かまをふりかざす すがた わくわくするほど にきまってるぜ 読む力をのばそう思・判・表字数指定のあるものは、 句読点や記号も一字と数えなさい。 1① 「ひかり」とは、何のひかりだと読み取れる か。漢字二字で書きなさい。 の光。 くどうなおこ (工藤直子「のはらうた」より) ◆配点 10 ひと続きの二 Bの詩は、かまきりのどんなすがたをうたっているか。 最も適当なものを、次から一つ選びなさい。 ア けんめいに敵から身を守るすがた。 イ 夏になってはりきっているすがた。 ウ えさもとらずに遊んでいるすがた。 エ暑さのためへたばっているすがた。 Bの詩はどのように音読するのがよいか。最も適 当なものを、次から一つ選びなさい。 ア ゆったりと読む。 悲しそうに読む。 ウいせいよく読む。 エ 弱々しく読む。 「おれはがんばるぜ」とは、どんなことをが んばるつもりなのか。次の □について、1は詩 の中の二字の言葉を書きぬき、2は八字以内の言葉 を考えて書きなさい。 *じまんの を使って、 こと。 1 2 【【 完答1 10 10 15x2

中学1年の詩の問題です。写真の詩の①詩の種類　例　口語自由詩、②連、③表現技法　を教えて下さい。

初恋 まへがみ まだあげ初め前髪の 林檎のもとに見えしとき 前にさしたる花櫛の ある君と思ひけり やさしく白き手をのべて 林檎をわれにあたしは 薄紅の秋の実に 人こひ初めしはじめなり わがこころなきためいきの その髪の毛にかかるとき たのしき恋の盃を なさけ 君が情に酌みしかな りんごばたけ こした 林檎畠の樹の下に ほそみち おのづからなる細道は 誰が踏みそめしかたみぞと モウ うすぐれなる「イ No さかづき Vitrit) ないこそこ H ①まだあげ 初めし….. おかっぱ S の髪を娘らしく結い はじめた、その髪が。 ②花ある 花のよ うに美しい君。 あたしは えた IDE HOR 33 さび 寂しき春 したたり止まぬ日のひかり うつうつまはる水ぐるま あをぞらに えちご 越後の山も見ゆるぞ さびしいぞ いちにち 一日もの言はず 野にいでてあゆめば なたね 菜種のはなは 遠きかなたに波をつくりて いまははや しんにさびしいぞ 鑑賞のどかな春に青年 の満ち足りない寂しさを うたった詩。 遠くはるか ワ

この詩の特徴を教えてください！ （自分で作りました… 学校の課題で） あと、変な所も教えてもらえると嬉しいです！

(ト)#| 題名·作者名を書くこと。 比職·倒置法などの表現技法を使うこと。 丁寧な字で書くこと。 【幸沙) N w コキアリの気持ち ハキ山フリ大郎 Tンケンはいつも殺しに来る でも僕たちは たちはたた かちかけてくる 度も見たその光景を やめて下さい お願いたか 陽つけないで下さい 僕たち もニンゲンはそ人なことえか いつでも見つけたりゴを

私、今中1で、定期テストってどんな勉強をしたらいいかよく分からないので教えてください🙏

社会の問題です １問でもいいのでわかる方いたら教えてください🥲

の日露戦争後の1911年に、 関税自主権の完全な回復に成功した人物 21894年に東学を信仰する農民たちが、 朝鮮半島南部一帯を蜂起し、 日清戦争のきっかけとなったできごと ( 3日本が獲得した遼東半島を清に返還するように、 ロシア·ドイツ· フランスが日本に勧告したできごと の中国で列強に反発し、 「扶清滅洋」を唱えて蜂起した集団が、 北京に ある各国大使館を包囲し、日本を含む連合軍に鎮圧されたできごと 5ロシアに対抗するために、1902年に日本がイギリスと結んだ同盟 6日露戦争に出兵した弟を思って 「君死にたまふことなかれ」 という詩を 発表した歌人 のロシアが韓国における日本の優越権や南樺太を日本に譲りわたすこと などを認めた、日露戦争の講和条約 (

この詩の表現技法を教えてください

f 9 S 生命は 生命は一 自分自身だけでは完結できないように っくられているらしい めしべとおしべが揃っているだけでは usG 不充分で 虫や風が訪れて一 めしべとおしべを仲立ちする 生命はすべて けつじょ それを他者から満たしてもらうのだ」 どこかの花のための 地だったかもしれない そして明日は cき 私という花のための 此であるかもしれな その中に欠如を抱き

中3で習う世界はうつくしいとという詩で【押韻】は使われていますか？

国語の教科書の最初に乗っていた詩なのですが、表現技法は反復法か対句どちらなのでしょうか…?💦

うつくしいものをうつくしいと言おう。 風の匂いはうつくしいと。渓谷の 石を伝わってgく流れはうつくしいと。 午後の草に落ちている雲の影はうつくしいと 遠くの低い山並みの静けさはうつくしいと。 きらめく川辺の光はうつくしいと。 おおきな樹のある街の通りはうつくしいと。 行き交いの、なにげない挨拶はうつくしいと