中学2年生証明の問題です 証明の仕方がこれであってるか知りたいです 証明の手順としては 1 左半分と右半分の三角形の合同 2 左上と右上の三角形の合同 3 垂直(角度) の手順です よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

2 図は,線分ABの垂直二等分線を作図し,作図した垂直二等分線と 線分ABの交点をMとしたものである。 この作図が正しいことを,仮 定と結論を書いて証明せよ。 A- P M|

ワルシャワ条約機構とnatoの違いを詳しく教えていただきたいです。 何があってこの2つができたのかも添えて教えていただけると幸いです。

ここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします

en baA upisilab sin slumilquob HT COLIBIG UL 2 (It is.... for +(人など) + to 〜. 下線部に注意して次の英文を日本文になおすとき, () の部分を補いなさい。 PÅ □(1) It is easy for me to play the guitar. 口 (2) It's important for children to read many books. ( □ (3) It is necessary for you to study English. Siste adgiz o'tadTM -10 ) 簡単です。 大切です。 TE 必要です。 yabno sal of tword M bib eredw ド)) + to~.〉の否定文・疑問文 次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき, に 5 君 t] h 11

中3図形の相似についてです。 写真の証明は合っていますか？模範解答とは違うやり方です。 回答よろしくお願いします(＞人＜;)

(3) 図の△ABCで頂点Aから辺BCに垂線をひき、その交 点をDとする。また頂点Cから辺ABに垂線をひきその 交点をEとする。 ADとCE の交点をFとするとき△ABD ~ △CFDを証明せ よ。 B'

【⠀】の中の語を入れ替えなさい よく分かりません😭教えてください！

読んで, 問1~問7に答えなさい。 *印のついている語句には、 本文のあとに〔注〕 があります。 ( 28点) 1 (In the classroom, Mr. Ito tells the students about the field trip.) Mr. Ito: We are going on a field trip to Keyaki City next month. There are a lot of places to visit. On the day of the field trip, we will meet at Keyaki West Park at 9 a.m. Each group will start there and come back to the park by 3 p.m. So, you have six hours of group time. Ken : Can we decide where to go? Mr. Ito: Yes, but you need to go to one of the four places on the list as a che point, so the teachers can see how you are doing. Today, I [to/to/you/place/want / visit/ *discussion. choose which) as a check point in a group Ken : Mr. Ito: Emma: Mr. Ito: Yui : Mr. Ito: Yui: one. We need more information. Uh, it is hard to choose one. You can use books or the Internet to get information. Can we take a taxi ? No. How much money can we take on the trip? You can bring *up to 3,000 yen for the *fares, *admission tickets, and lunch. 008 blo You can travel on foot, by bus or by train. plo anosy Go I see. Mr. Ito: During the trip, don't forget to take pictures and take notes about something you did. These will help you with your presentation after the trip. OK, please start your group discussions. 〔注〕 discussion 話し合い up to fare admission ticket X* 月1 [ ]内のすべての語を本文の流れに合うように、正しい順序に並べかえて書きなさい。

ペットボトルの水は加工食品ですか？

部落差別について(歴史や具体的な差別の事例、解決に向けた取組等)教えてください！！ お願いしますm(_ _)m

教えてください🙏🙏

確認テスト しやすいませ Alana 内か Risa と Mike が話しています。 会話の内容に合うように,次の ①,②は( 1 最も適切な語をそれぞれ選びましょう。 ③は( )内の語を意味が通るように並べか ましょう。 父) Risa : You're a good Japanese speaker, Mike. Mike I hada Japanese friendⓘ (ア and イ when ウif) I was in New York. I learned Japanese from her. Risa: That's great. Mike: Well, I speak Japanese ② (ア but イ when ウ and) I can't read kanji. I'm learning it now. HIBI Risa : I see. 3 ( you / I'll / when / help) you don't understand some kanji. ① [ ② [ ] [ when / if / because ] you don't understand some kanji. Taichi は, Emily にメールを送りました。 内容に合うように,次の①~③の( )に 2 入る最も適切な語を下の[ ]内からそれぞれ選びましょう。 ただし, それぞれの語 は1度しか使いません。 M New message To: Emily Subject: My umbrella ni jde o z Hi Emily, Thank you for helping me with my English homework today. By the way, Ⅰ didn't have my umbrella ( ① ) I got home. Did you see the green one? Please e-mail me ( ② ) you find it. My mother is angry ( 3 ) I often forget things... See you, Taichi ① 点 5

湿度が高いと温度が低いのはなぜですか？

(2)について、2枚目の証明でもあっているか教えてほしいです。

3 右の図1で四角形 ABCD の4つの頂点図/ は,すべて同じ円の周上にあり, AB AC/ である。 線分 AD を D の方向へ延ばした直線と 線分BC を C の方向へ延ばした直線の交点 をE,線分 AC と線分BD の交点をF, 点Cを通り線分BD に平行な直線と 線分 AEとの交点をGとする｡ 次の各問に答えよ。 Da B Ob A a F bte D C Ca 〔問1](1) 図1において,∠BAC=α, <CAE=6°とするとき, ∠BEAの大きさは何度か。 α, bを用いて表せ。 MOTORGSTJENÝ AKAN CIN ✓ (2) (2) 図1の中に △ACD と相似な三角形がいくつかある。 その中から1つを選び, 選んだ 三角形を解答欄に示せ。 また、選んだ三角形が △ACDと相似であることを証明せよ。 ORSTA AASAN AS