(2)、(3)の解説お願いします🙏

2 右の図のように,関数 3= のグラフ上に3点 A, B, Cがあり,それぞれの 2 座標は -2, 4, 6である。 このとき,次の問いに答え なさい。 4 A (1) よく出る 本 関数 -2 1046 E 9= -について, cの 変域が -4SxS2のときのyの変域を求めなさい。 (2) 点Aを通る傾き a の直線を1とする。 直線!と関数 y= 、のグラフの点BからCの部 分(4SaS6) とが交わるとき, aの値の範囲を求め なさい。 (3) よく出る y軸上に点Pをとる。 BP+ CP が最小と なるときの点Pの座標を求めなさい。 1 B 12

中2の数学についての質問です。 これらの問題がよく分かりません。 教えてください🙏😭

練習間題6 、次のことがらを大に表せ ) IABとnCDの長さは苦しい AB I/CD (2) 三角形ABCと三角形DEFは合同である。 4ABC = ADEF (3)点Mは江ABの中点である MA (図形の調べ方N..6) _にあてはきるた寺やき来をかけ 3.次の。 (1) 右の図の四角形ABCDで"AB=bC. AC=DBのとき、LABC=LDCBで" あることを証明せよ (証的)AABCと ADCP から AB = 一次図数。 D-太関数す-0g+2において くの変域が -2<父s0のときのの変域は2条当/2 です。Aの値を求めよ DC - MB 4) 直線OPは角AOBの二等分線である。 基源な門だから = フレ ○右の図でA(3,4), B(6,2)である。 (1) 直線=2+b 線分AB上の点を通る とき bの値の範囲を きを使って表せ ーの こ のOOから 2.次の問いに答えよ (1) 次の図で2父の大きさを求めよ から AABC = (長方形ABCD) 対応する。 は等しいからLABC=LDCB A 2)右の図でBDはくABCの二等分保で AC/DE, AB=EBである。 このとき、ZBAD =2BCATあることを 証明せよ。 (証明) A ABDと A' 105。 B B (2)次の図でAE/BCのとき、1%の大きさを 赤めよ 595 (2) 直報y=2父+3ぶ線分AB上の点を通る とき、aの値の範囲を不号を使って表せ から LABD = 110° AB 25 ただから B (3) 次の図でくくの大きさを求めよ。 のOOから AABD 三 24 28° 対応する は等しいから LBAD = 5917号 よって 2BAD =DLBCA また ACADEから Sas 36 2BCA=

災害についてのスピーチを書いたので、合っているか見てください！！ 中3なので、直す所があれば簡単な文法でお願いします

I donit wat a disaster to heppen / because Many peo ple will suffer from d:saster。 Japan has many disaster foレ example, Carth quake . So」 the efort to decrease damage by ear th duake is impaktant_. To prepare Cmerg.ency 上はis given as an exampla. I+ Contains Inany things ト tor exatmple ngred:ence and watek. If we prepare it , it will De usutul when we evacuate our home.. It is imb6rtaht to talk each_other abeut what to do when dlisa occuked. To deaease damage will be possible by taking these measure We should respond to s. disastevs in daily 1:fe.

このとき1の答えとしてAbout ten. だけではダメですか？

対話文を読 和也が,ジェーン(Jane) に日本での台風のことを話しています。 Kozuya : Do you know how many typhoons* hit* Japan every year? I Kazuya : No. About ten. Big typhoons cause* disasters. かず や の教科書に関連連したテーマだよ。 場面 防災 Do know how many typhoons* hit* Japan every year? you Kazuya 114話 :Three or four? : No. About ten. Big typhoons cause* disasters. Jane Look at this picture taken last year. The whole* town was flooded* by a typhoon. The water came from the river in that area. I have a friend living there. Jane : Oh! Was he OK? Kazuya : Yes. He and his family went to a local shelter before the typhoon came. Jane :I'm scared because I live near a river. Tell me what I should do if The a typhoon comes. Kazuya : Well, I know you live in an apartment* on the sixth floor* of th building*. You should stay at home until the typhoon leaves the are …を襲う cause …を引き起こす whole 全体の flood …を水びたしにする apartment マンション floor 階 building 建物 口(1) 本文の内容にあうように,次の問いに英語で答えなさい。 Boy In a year, how many typhoons do we have in Japan? 口(2) ジェーンが下線部のように考えるようになった経緯を( )に適する日本語を書いてまとめ )を目 )からの水で水びたしになった地域の(b)( *昨年の台風のさいに, (a)( そこに(c)(ak )和也の友人が地元の(d)( )に行って無事だったと聞いた。 口(3) 台風以外の災害について, 「 の場合, 自分はどうするべきか」 を教えてもらう英文を書 UOV Soid2 slil X orfw wonal uoy

比較級って、なんですか？

[táildhüd] lea uaad eemiternos That better [bétar] 脳<good の比較級〉 もっとよい もっ f ai Hood aidt io zauisal o ljus society 名 社合 +合 「sasáintil

この問題わかる方教えてください…!! 中3の二次関数です。

4 関数 y=ar? 「12 関数とグラフ~いろいろな事象と関数(1) 月 日 1右の図のような1辺が6cmの正方形ABCDがある。2点P, QがBを同時に出発し, 点Pは毎秒2cmの速さでAを通ってDまで,点Qは毎秒Icmの速さでCまで動く。 の秒後の△BPQの面積をycm'としたとき, 次の問いに答えなさい。 をりよ (1) の変域が次のとき,それぞれ』とyの関係を式に表せ。 A 口O 0SaS3 6:25 エで B

期末テストの英作文を考えている途中なのですが、、 アドバイスなどあったら頂きたいです！ 私はお母さんを尊敬しています なぜなら毎日家事をしているからです それは洗濯や料理などたくさんあってすごく大変な仕事だからです お母さんは私たちを支えてくれている女性です【ここで関係代... Read More

生件 増研るトタ目は Pacsase gーちのた関係件形調 1espert my トウher Beause she des fouserak every day. r Trs o vey dificadt with lot of loundey or coolkng. She is a woman I want to ve

この問題の意味と解説をどなたかお願いします🙇🏻‍♀️

(7) 右の図のように, 2点A(2,6), B(8, 2) がある。次のア, イに A るあり *B あてはまる数を求めな 0 さい。 (和歌山) -C 直線y=ax のグラフが, AB間の点を 通るとき, aの値の範囲は, ア Sasイである。 ア イ

どういう意味か教えてください…😭

The mouth is the source of disaster Wither

It is necessary for us to have an emergency kit ready. You may not able to get food and water during a disaster. So, we should have emerg... Read More