水の温度が0℃〜70℃の間で、硝酸カリウムと塩化ナトリウムは35％の水溶液を作れるか？ なんですけど、なんで 硝酸カリウムは作れて塩化ナトリウムは作れないんですか？

第1講座 化学1年 量と水の温 100 なさい。 硝酸カリウム 80 『量の値を 60 の質量パ 40 塩化ナトリウム 20 X ができる 0 0 10 20 30 40 50 60 70 温度 できる。 きない。 水溶液はつくることができない。 の水溶液はつくることができる。 カリウムと塩化ナトリウムをとかし, 飽 したところ,それぞれのろ紙の上には固 ちらが多いか。または、同じ質量か e Sgの水にとける物質の質量

中学英語です。(2)、(3) 教えてください！

(2) She visited London (teda ) music. 書本 2) to study ① to studying because studying g 3) takes ④ for to study lim To aesg erdons oil ; (3) Thank you( ) to our party. bluroW KO 2) for coming 3 to come Come

④と⑤の途中式と答えを教えて下さると嬉しいです。

次の問いに答えなさい。 4 (1) 右の表は,同じ種類の5本の木 A, B, C, D, E における 太さx (cm)と高さ y(m) を測定した結果です。 ただし,V6 = 2.449 として計算しなさい。 xの分散s,?,標準偏差s。 A B C|D|E x(cm)|| 22| 25| 23|| 19 |21 19|23|| 20| 16|17 y(m) yの分散s,?,標準偏差s, 3 *, yの共分散 Sgy の 相関係数r(小数第3位を四捨五入して求めなさい) x, yの間には、どのような相関関係がありますか。 次の選択肢から正しいものを1つ選び,記号で答えなさい。 (あ)強い負の相関がある (い)弱い負の相関がある (お)強い正の相関がある (う)相関がない てえ)弱い正の相関がある

⑵が分からず、解説を見ながら解いていましたが、Iの傾きが-2になり、切片が5になるのは何故ですか？

関数 4 2次関数y=ax" ①のグラフは点A(4, 2)を通っている。y軸上に点Bを AB=OB(O は原 点)となるようにとる。 国 (1) Bのy座標を求めよ。(0、5) 応用 (2) ZOBA の二等分線の式を求めよ。 応用 o 90 8 (3) O上に点Cをとり,ひし形OCAD をつくる。Cのr座槽をtとするとき, tが満たすべき2 応用 次方程式を求めよ。また, tの値を求めよ。 3 )ASGAS るあう 回 る t商 婚 四 O-a )2=160 0B-0F年EB B40.4) 21 a- OB- 5 414 (4.2):2 OE4EB=241+ 01) V -2h+1 )t| こ2以+1) よケ A(4.2) --20 a AR2に10 -5 入 AS (29

添削お願いします！点数も！至急です！

DL pu in (3 ア dangerous. イ hard. is ウ opposite. エ serious. upib voy ai i ednidt ode o1 105 01 nem sh bns 19d yol tuotlib 3分 ad the following sentences and write your answer in English. al i ednids ot are nsed. Proverbs are short sentences passed down from generation to generation and they usually contain advice to people. There are two proverbs that give us different advice. The first one is “Nothing ventured, nothing the gained." This proverb says that we cannot get anything if we don't take a risk. The second one is "Better safe than sorry." This one says that a person should be careful and act safely to avoid regretting later. re. Which proverb is more persuasive for you? Write your opinion and reason. After that, write about your experience to support your reason. When you write your answer, you can express the first proverb as Proverb A, and the second proverb he] as Proverb B. (注) proverb ことわざ pass down ~ ~を受け継ぐ contain 含む from generation to generation 代々,世代を超えて gain 得る take a risk 危険を冒す venture 思い切って立ち向かう avoid 避ける Sorry 後悔して safely 安全に regret 後悔する persuasive 説得力のある ah mot Tajuqmoo vrot s aroud mi bayes19i aTs slqosg ned f edmun dauo hleone わりです。 25分O 英語リスニング 1onaloj tnwe siooag nedf

全てじゃなくても良いので 訳せる方いたら教えてください😭😭😭

TH6bros S) One rainy Sunday, Anita woke up and looked outside. “It's raining again." she said and 100ked unhappy. "Oh, rainy days are not so bad," Anita's mother, Julia, replied. "Im sure you Can find a way to enjoy a day like today. How about inviting your friends over?" “Thanks, Mom." Anita smiled a little but still looked sad. “Do you like rain, Mom?" Anita asked.“You usually look happy on rainy days.' Julia replied, "No, I don't like rain, but rainy days always remind me of my old friends. Now, those memories make me feel happy on rainy days. When I was your age, I didn't like rainy days either. Just like you, I loved to do active things outside, especially hiking and Cycling. When it rained, I couldn't do the things I liked, so I didn't want to do anything at all. One day, however, my two best friends and I decided to find a way to make rainy days more enjoyable." “What happened then?" asked Anita. aht sod bas sit Julia continued, “We each tried to think of some ways to enjoy rainy days. For the next few months, every time it rained, the three of us met at my home and tried out one of our ideas. The first idea was to try to enjoy getting wet. This seemed like a good idea at the time, but very soon, we got completely wet and felt very cold. Another idea was to walk around together under a big umbrella while singing. That went well for a while, but because of the strong winds and rain, we couldn't hear ourselves sing, and then the umbrella broke. In the end, we did agree that just being together was a good way to spend rainy days. It was much better than just sitting alone at home waiting for the rain to stop." Julia smiled and said, "Anita, I really want to help you learn to enjoy rainy days, too. That's why I think you should invite your friends over and spend time with them on days like today." Anita finally started to smile and rushed to call her friends. 1ot basge

至急おねがいします💦💦💦💦 解説の解説をお願いしたいです！！！

4-(2015年) 岡山県(特別入学者選抜) (3 優子さんは,右の表のように, 3つの連続する 4の 3つの連続する 4の倍数の 組み合わせ 和 倍数とその和を書きあげるうちに, 和がある自然数 の2乗になる組み合わせがあり,そのうち8,12, 16 の和が最も小さいことに気づいた。 4+ 8+ 12 = 24 4, 8, 12 8, 12, 16 8+ 12 + 16 = 36 = 6? 和が自然数の2乗になる3つの連続する4の倍数 の組み合わせのうち, 2番目に和が小さい組み合わ せを求め,その中央の数を答えなさい。 ( ) 12, 16, 20 12 + 16 + 20 = 48 表 図書委員の次郎さんは, クラス40 人のある1日の読書時間について調べた。 その結果を表した図 のヒストグラムについて, ①~3に答えなさい。 (人) 10 8 6 (注)例えば、 10~20の区間は、 10分以上 20分未満の階級 を表す。 4 2 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 (分) 図 0 40分以上50分未満の階級の度数を答えなさい。( 人) 2 読書時間の最頻値を,単位をつけて答えなさい。( の lのレ マ」

3番を教えてください 解説の解説をしてほしいです

4-(2015年) 岡山県(特別入学者選抜) (3 優子さんは,右の表のように, 3つの連続する 4の 3つの連続する 4の倍数の 組み合わせ 和 倍数とその和を書きあげるうちに, 和がある自然数 の2乗になる組み合わせがあり,そのうち8,12, 16 の和が最も小さいことに気づいた。 4+ 8+ 12 = 24 4, 8, 12 8, 12, 16 8+ 12 + 16 = 36 = 6? 和が自然数の2乗になる3つの連続する4の倍数 の組み合わせのうち, 2番目に和が小さい組み合わ せを求め,その中央の数を答えなさい。 ( ) 12, 16, 20 12 + 16 + 20 = 48 表 図書委員の次郎さんは, クラス40 人のある1日の読書時間について調べた。 その結果を表した図 のヒストグラムについて, ①~3に答えなさい。 (人) 10 8 6 (注)例えば、 10~20の区間は、 10分以上 20分未満の階級 を表す。 4 2 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 (分) 図 0 40分以上50分未満の階級の度数を答えなさい。( 人) 2 読書時間の最頻値を,単位をつけて答えなさい。( の lのレ マ」

訳していただけたら嬉しいです、、🥲🥲🥲

To w 6sig mootdaum tedT doum yay Y: 1 (At a station) o on the A:Excuse me. Could you tell me where the City Hall is? e namLbng in do byol b B:Well, it's a little far from here. ge where th deep A: 4 19 1pup sd nisye dsd smo ats 0 B:You should take a bus or a taxi. md od Tnod dive ater How can I get there? When is it open? O What is it called? の Where is the nearest entrance? ) tayed with a family in 2p changed a lot Befero 4ulo. ghogidtaisi.od b 2 (At a sandwich shop) elf but afterwards, she bd mone codd8nd0g A:May I help you? inio@A Do S19l anoil a'rovinb gm idguond I 2Y: B:Id like a ham sandwich, please. A: 5 sir? vs Vsd uot 1 Saod n g.o od B:Cheese, mustard, and tomatoes, please. Saroge ni batatni soy 1A 0 Would you like something to drink Can you say that again What would you like in it 4 Will you heat it up for me he boach in ear her Tbe weather Septmber yas plctr August 3 (At school) A:Did you bring lunch today? B:No. I'm going to the cafeteria. A: 6 B:Sure. Let's get there early before it gets crowded. Shall we go together? 0 Shall I make your lunch too? の Should we wait till tomorrow? の Should I do that alone?

このような英語の穴埋め問題の解き方やコツが分からず、 いつも直感で埋めています。 どのように考えれば正解にたどり着けるのでしょうか。 （消去法は試していますが、あまり効果はありませんでした。文章の意味はだいたい理解出来ていると思います。） この形式の問題の解き方やコツ、考え... Read More

2 次の文章の意味が通じるように ~エから最も適切なものをそれぞれ1つ選び, その符号を書きなさい。OadgA の Vo p om に入る文として, 下のア adalA tuods wpmd Have you ever heard/about Mother Teresa She was a nun/ and helped many poor people and sick people in India./She got the Nobel Peáce Prize., was à junior high school student, I read a book about her. I was very impressed. with the book. When I ① bvad In Kolkata, I worked at Daya Dan/ There were many disabled children there. At first, I didn't know what I should do, to find whatI could do by myself, something, I asked someone, or watched how others were doing it. I sometimes work ás a volunteer in Japan now. A want to do more volunteer 2 She was Mary./ She. told me When I didn't know how to do 3 work. 4 Jud niassToni ai nsqsl ai sigosg bl dmun oles Jise Mother Teresa: マザーテレサ Daya Dan: ダヤダン disabled : 障害のある To0.91 Kolkata: コルカタ nun:修道女 sick:病気の (注) by myself : 自分で ld ア Then a woman asked me to help her, イ So I went to Kolkata, India to join the Mother Teresa Volunteer Program. ウ After that, I tried to do so. エ And I hope I can help more people like Mother Teresa did.