分かりません、説明お願いします。

The 平方根と数直線 知・技 教 P.49 問7 2 下の数直線上の点A~Dのうち,21 - 5 と対応している点がある。 それぞ - れどの点か, 答えなさい。 A B C D + -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 Jo (1) (3)

やり方がよくわからないです笑親切な方教えてください、

類13 次の値が自然数となるような,もっとも小さい自然数nの値を求めよ。 (1) √24n (2)√189m 1* cf

ビットや進数？を詳しく教えてください🙏

教えてください🙏❨ ´'ω'` ❩𖦹‎  ̫ 𖦹‎( ˘•ω•˘ ).｡oஇ

次の計算をしなさい。 (1) √3(1-√3) (4) (√6+√2)÷√2 (2) √5(√20-2) (5) (√20-√30)÷√5 p.. (3) V6 (v/12 +4)

√18×√54の計算の仕方を教えていただきたいです。

教えてください🙇‍♀️

(10) √√2-√32+√√18 (11) -√√75+√√48 -√27 (12) 3√√2-√√12-√32 + 3√3

3問教えてください

LAIT 1.次の数を√の形に表しなさい。 (1) √24 (2) √48 (3) √50

解説してください🙇‍♀️

(-13) -8-(-9) +2 を計算しなさい。 = -13-8+9+2 =9+2-13-8 =11-21 =-10 -10

このBe動詞をthatの後につけるときとつけない時の違いはなんですか？

V Unit 1-R&1 STEP 0 今日の 表現 AにBということを示す great performances. ばらしんたちは 私たちに見せてくれます。 Athletes show us くもの〉 2. 日本語 アスリートたちは 基本文 どんなことも可能だと (1) 見せ Athletes show us that anything is possible. <主語+動詞〜> 私たちに示してくれます。 (2) 伝え 「ここからがその中身です」 という合図 (3) 教 3.日 2年生のUnit 1 で, <show A B > という語順を使った 「A (人) B(もの) を見せる」という表現を学び (1) ぼ たが,今回はB(もの) の部分に<主語+動詞> を使って 「A (人) に B (･･･が~であるということ)を見せる I 言う方法を練習します。 主語 動詞 A (人) B (もの) (2) (3) 1 Athletes show us great performances 主語 動詞 A (人) that B(主語+動詞〜) Athletes show us anything is possible. show, tell, teachなど 最初の動詞が過去形のとき の中の動詞も基本的には 過去形になるよ (4) ② show の部分にはほかに,次のような動詞を使うことができます。 P tell ( 伝える) 例) Aya told me that she was fine. (アヤは,自分は元気だと私に言いました) teach(教える) 例) This movie taught me that music was a universal language. 4. (この映画はぼくに, 音楽は世界共通のことばだということを教えてくれました) (1) STEP 01 イメージする T VISUALIZE ON 1.2つの文のちがいをイメージしながら, 空欄に適する語を書こう。 時計は私たちに時刻を伝えてくれます。 The clock tells us time (1) 時計は私たちにお昼だと伝えてくれます。 The clock tells us that it is noon ◎ マイがぼくにきみの好きな食べ物を教えてくれました。 Mai told me your favorite food. (2) マイがぼくにきみはチョコが大好きだと教えてくれました。 Mai told me that you loved やるよ ru お昼 01 chocolate.

平方根を答えなさい という問題の時、①よのうな2乗にならない数にルートがつく意味がわかりません。 そもそもルートの着く時の条件とか何を表しているのかが理解しきれてない気がします。説明お願いします。 出来れば問題の例などと合わせていただけるとありがたいです。🙇‍♀️

解説 (1) ① 11 に ±√¯¯ をつけて, ±√11 ②36に±√ をつけて. +√36 =±√62 =±6