皆様に質問があるんですけど、中学校から出てくる数学での証明ってどのように勉強したらいいですか…?? どうしてもコツが掴めなくて、塾の先生からは文章の形を覚えたらいいよって言われるんですけどどうしても全てを覚えられなくて、、もし良ければコツを教えていただきたいです😥

変温動物で胎生の動物って、何がいますか？…そもそもいないですか？ もすぐテストなので、よろしくお願いします🥺

これテストなのでメモしてて見にくくて申し訳ないのですが4と6の答えと解説を教えてください。

図 AA aa 「体温の て を示し、 次の問いに答えなさい。 図1 図2 親…黄色 緑色 34 78 黄色 Aa TAa 子… 12 孫… 緑色 56 黄色 (1) 黄色と緑色のように,どちらかにしか現れない形質どうしを何というか。 そ技 (2) 子の遺伝子型をA , a の記号を用いて答えなさい。 (3) 子の自家受粉によって孫ができたとき, 孫の遺伝子型にはどのような種類のものがある か。黄色の種子をつけるものと, 緑色の種子をつけるものについて, それぞれ全て答えなさ Aa い。 AA Aa aa (4) 孫の代の個体が下の○の数だけあった場合,理論的には黄色の種子になるものは何個に なると考えられるか。 20 1 15 (5) メンデルの遺伝子の法則が世に認められるよょうになった後,遺伝の研究が急速に進み、 やがて遺伝子本体が解明された。遺伝子の本体は何という物質か。アルファベット 3文字で 答えなさい。 (6) 図2で,キイロショウジョウバエの卵に染色体1が含まれる確率は何%か。 DNA /9 ワ-8 5_n 6-8 5 3 8 ナ ン m L- 24 肉 い///

生殖細胞とは具体的に何ですか？人でいう

たいさいぼうぷぶんれつ 体細胞分裂 せいしょくさいぼう 生殖細胞と。 ゆうせいt

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

空白の部分と書いている途中のところを教えてください

2,藻(ソウ)類の特徴とその理田 7Kのていこうをあまり受が ないようにするたとめ。 の根·茎·葉の区別がなく、 体は平ら(葉状体)である。 体が水中にあり、いっで も『取り収することができる *ら。 の体の内部に水や栄養分の通路がない。 ート中 ③体の全表面で水や酸素の吸収を行う。 体がっ水中にあろか 全表面で吸収し ほうが率がいい の体がやわらかく、かだい皮はない。 水の流れで体がhれないように. どんな色の藻類にも葉緑体がある。 ロ ヨ子 (遊走子) で増える。 およいで卵のとにろ まで行き、受精するため

国語で作られた物語を超えてについて自分の体験や見聞したことなどと繋いで事例を根拠にして書く課題がありました。 一応書きましたので，少し直した方が良いところや言葉遣いとかあったら教えてください

|評価の観点| 主張(意見) と根拠は自然につな 私は肯定の観点から笑者っ見見に母のでききすないな 初の周2で言葉にようトラブルヤ器解が今までた多Vあった がっているか。 根拠となる事実や根拠に信頼性は あるか。 前提としている事実に誤りはない からです。人から人へ伝加るうちに青味が変ゆったり勝うに脚 色をし7しきうことが今まで身辺でよく発生するだうう 私は「あの子詩かでぴうやって帯し件たいが最後相っ月では 「あの子が様いを などまたく吉違2意味になっ7しま か。 説明する内容に合った事実が選ば れているか。 -抽象化するには、事例が不足して 人り口から他2人に対し7のイメジ ことが勇たううのの人はこクいうシと いるかかfらなりばクかいいば をしました いないか。 -抽象化した内容は、全ての事例に一 当てはまるか。 使われている言葉や表現の効果が一 どうか。 説明の順序はわかりやすいか。 と言われ7相ラを悪"イメージと思こんだりしイませんか fuo葉は布きの 気ない有為を誤解と広きノ物かけ切る トラブルを見所しした、身辺で誤解発生7しまうのは 何かっ卵象ャイイジ、物誘いを真に受け、相司の立場小う ※私は (肯室)の観点から筆者の 意見に共感 できる/できない)。 なぜなら、(自分の体験、見間)か 考えてみ石 かヶだと思います A多く「物しげ、人間社会に大きな悲劇をもたう。 f 筆者の考えに肯室です

爬虫類や両生類っぽくないけど爬虫類や両生類っていう生物いませんかね？（語彙力なくてすいませんっ！

て5つのグループに分類してみよう。 * カエル . サンショウォ * カナヘピ へ 両生類 は虫類 類 マ 舌する。 夏になっ 多くは空 *子は水中、親はお もに陸上や水辺で 生活売る。 卵生で、寒天状の *おもに陸上で生活 する。 * 卵生で、弾力のあ るからを( 卵を陸上の砂や土 こができ ものに包まれた卵 )に産 かたい 正陸上の む。卵 Dに耐え を( に穴をほって産 む。卵は( ) む。卵は( に耐えられる。 に弱い。 子は( 2や )で呼吸す 皮膚で呼吸する。 )や 皮膚で呼吸する。 る。 · 体表は( でおおわれてい る。 する。 親は、( れてい 体表はうすい皮膚 でおおわれ、つね に湿っている。 雪べてみよう。 ふこと

教えてください

3 1秒間に 60回打点する記録タイマーを用いて, 台車の運動を調べた。 【実験) 図1のように,水平な机の上で1 kg のおもりのついた糸を台車に結びつけ, 静かに台車から手を離した。台車が動き始めてからしばらくすると,おもりは床 について静止したが, 台車はその後も運動を続けた。このときのテープを台車が 動き始めた点から6打点ごとに切り, 台紙に左から順に貼り付けた。図2は, そ の結果である。ただし, 貼り付けたテープの打点は省略してある。 図1 記録タイマー 図2 10p 台車。 糸 滑車 テープ おもり 図3 a← 糸 0 時間 (1)台車が動き始めて 0.1秒後から 0.3秒後の台車の平均の速さは何 cm/s か求めな さい。 (2) おもりが動き始めてから床につくまでの落下距離は何cmか。 (3) おもりが床につく前に台車にはたらく力について述べた文として最も適当なもの を次のア~オの中から1つ選び記号で答えなさい。 ア 台車には重力カだけがはたらいている。 イ 台車には, 重力と机が台車を支える力がはたらいている。 ウ 台車には,重力と, 糸が台車を引く力がはたらいている。 エ 台車には, 机が台車を支える力と, 糸が台車を引く力がはたらいている。 オ 台車には, 重力と, 机が台車を支える力と, 糸が台車を引く力がはたらいて 30 いる。 (4) おもりが床について静止した後, 台車にはたらくカについて述べた文として最も 適当なものを(3) のア~オの中から1つ選び記号で答えなさい。 (5) おもりが床について静止した後, 台車はどのような運動をしたか。運動の名称を 書きなさい。また, その考えた理由も答えなさい。 (6) 図3のように, 台車の上に, ボールを乗せて同様の実験を行ったところ, 台車が 動き始めた瞬間, ボールがある方向に動いた。 次の問いに答えなさい。 0 ボールは図3のa.bどちらに動くか。 記号で答えなさい。 このような現象が起こるのは, 自然界に何という法則が成り立っているからか。 2②) 3 CO CO テープの長さ〔卵)

中2地理です。 ( )に入る言葉分かりますか？🙇‍♀️

(養殖 )漁業…網を張った海や池で魚·貝·海藻などを人工的に .)漁業 我培)魚業…卵からふ化させて稚魚や稚貝をある程度まで育てた 後で、自然の海や川に放流し、 )漁業