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Subject

Type of questions

English Junior High

分からないので教えて下さい!!!

次の問いの答えとして最も適当なものを、①~①のうちから1つ選べ。 Why couldn't Mr. Black and the children go for a swim one day ? 1 Because they had to go to the lake and look into the water. Because Mr. Black couldn't swim well 読解 問1 読解 3 Jill, Ellen, Bob, and Edward lived near a lake. They could go for a swim every day. A man named Mr. Black lived near the lake, too, Sometimes Mr. Black went Because the lake got dirty with garbage, oil and tires. 3 Because they could not get a boat. One day they asked him to go for a swim with them. Mr. Black said, “We can't o a swim. We may never swwim in the lake again. “Why not ?" asked Edward. swimming with the children. 下線部(ア)について,何をするために彼らは出かけたのか,日本語で答えなさい。 問2 「Because the lake is polluted." said Mr. Black. “There's a new Sign at the lake. h says: No Swimming, Polluted." “What is polluting the lake ?" asked Jill. 明3 下線部(イ) peopleが指すものとして、本文中に書かれていないものを、次の0~ ののうちから1つ選べ。 タイヤを捨てた車の所有者 “Let's go down to the lake and look at it." said Mr. Black. (ア) Mr. Black and the children went to the lake on a sunny Sunday. They looked into the water. It wasn't clean. They walked around the lake and they saw why it wasn't の 2 汚水を流した工場の人々 O 湖の近くに住む人々 clean. 3 油を流したボートの所有者 “Look at that *garbage in the water,” said Jill. “That's what's polluting the lake,” Edward saw oil floating on the water. “That oil pollutes the water, too,” said Edward. “It comes from boats on the lake." 下線部(ウ)について, 人々は何がわかっていたのか、 日本語で答えなさい。 問4 “Come here, " said Ellen. “Take a look at this. There are tires in the lake !" “Why would people throw tires into a lake ?" asked Bob. “They just don't stop to think," said Mr. Black. “But they are not the only ones who pollute the lake. The people who run that factory pollute the water, too." Bob looked at Mr. Black. ““What can we do ? How can we stop the pollution ?” he asked. “Well, we must get help from other people. We can't do it alone,” said Mr. Black. Mr. Black had a firiend who worked for a newspaper company. He asked him to help. The next day, the story about the pollution was reported in the newspaper. Many people read about the story. They talked of the pollution. They talked of ways to clean it up. One day ( People met at the lake. They came to clean it up. They cleaned out the garbage. Then they cleaned out the tires. They set up big cans. Then they put signs on the cans. The signs read, “Put Your Garbage Here.” People who lived near the lake came to help. People who had boats came to help. And, people from the factory also came to help. (ウ) They knew that it would take a long time to get the lake clean again. But they did not give up. They all hoped that someday the “No Swimming" sign would come down and the people could swim in the lake again. 注) garbage=ごみ

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Science Junior High

はじめんさん、、答えお願い🙏いたします (3)お願い!

N極をコイルに近づけると検流計の針は右に振れた。次の (1) ~ (3) の問いに答えな 火肌町 ルを でリょ (1)この実験で起きたような、コイルの中の磁界が変化すると、 コイルに電流が流れる現象 を何というか。 (2)図1の装置で、 棒磁石のS極を近づけたとき、 検流計の 針はどうなるか。 次のア~ウから適切なものを選べ。 S 検流計 磁石 N ア、右に振れる イ、振れない ウ左に振れる (3)検流計の針計をより大きく振らせるためにはどうすれば よいか。次のア~ウから適切なものを選べ。 コイル ア、コイルの巻き数を減らす . 棒磁石を速く動かす ウ、導線を抵抗の大きいものに変える 図1 実験の様子 次に図2のように回路を作り、 棒磁石のN極を下向きにして落下させた。このとき、棒磁石がコ イルを通過する過程での導線にはたらく力の向きを考察した。また、この実験において、コイル は棒磁石に対して十分長いものとする。 下の口 ている。(4)~ (10)に入る適切な選択肢をそれぞれ選んでア、イ、ウで答えなさい。 内に先生と太郎さんの会話の一部が書かれ S 図2 図3 S N N X Y X Y 先生:棒磁石が落下を始め、N極がコイルに近づくと、コイル内の下向きの磁界が[(4)ア、強くなりま すイ、弱くなります ウ、変化しません]。したがって、コイル内に[(5)ア、上向きの磁界が発生す るような向きに電流が流れます イ、下向きの磁界が発生するような向きに電流が流れます ウ、磁界は発生しないので電流も流れません]。そのため、電流はU字磁滋石の間の導線には [(6)ア、流れません イ、手前側から奥側に向かって流れます ウ、奥側から手前側に向かっ て流れます]。 その結果、導線にはたらく力はどうなりますか。 太郎:[(7)ア、文の向きにはたらきます イ、Yの向きにはたらきます ウ、はたらきません]。 先生 :その通りですね。それでは、図3のように棒磁磁石がコイルの中に入っている状態のときの導線 にはたらく力はどのようになりますか。 太郎 : [(8)ア、Xの向きにはたらきます イ、 Yの向きにはたらきます ウ、はたらきません]。 先生:そうですね。磁界のようすを考えると、太郎さんの言うとおりです。 では最後にS極がコイルの外に出た後を考えましょう。 太郎 : S極がコイルの外に出た後は、コイル内に[(9)ア、上向きの磁界が発生するような向きに電流 が流れます イ、下向きの磁界が発生するような向きに電流が流れます ウ、磁界は発生し ないので電流も流れません]。 先生:ということは、導線にはたらく力はどうなりますか。 太郎 : [(10)ア、 Xの向きにはたらきます イ、Yの向きにはたらきますウ、はたらきません! 先生:素晴らしいですね。その通りです。 (問題は以上です。

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