誰か教えて下さい、、😿

2 (1)~ (3) は疑問文に, (4) ~ (6) は否定文に書きかえなさい。 (1) Mr. Ando is a famous *architect. (2) You have many brothers. (3) Mary studies *Greek every day. (4) These are Tom's shirts. Me.e hon pmaa AcereLguん gs neaw」 fon e1ewon (5) She lives in Beppu. sbnu2 taal90e beval IS (6) They like the TV program. DOy bio

塩化銅の電離のようすの化学式についての質問です。なぜCuの上に2があるのでしょうか？

塩化ナトリウム NaCl← なんでNaCl2じゃないんですか？？

至急お願いします!!!!!!!!!!

5 2/2 次の問いに答えなさい。 (1) 底面が1辺6cmの正方形で,高さが18 cmの四角柱2個が, 6 右の図のように, たがいに3cmずつくいこんで,直角に 36 かみあっています。 この立体の表面にペンキをぬるとき, ペンキをぬることができる面積は何 cm?か求めなさい。 「よ 4oi (10g 6×6: 36 8A 36x 4=(!44 882au2 4 6× 18 = 1og 8 6k 108x & d = 3x6 10 6x6 18x 2 (36) 864t144キ10o8 6x6 - (36)

イオンにはH⁺とかCu²⁺とかあると思うんですけど、⁺と²⁺の違いがわかりません。教えてください🙇🏻‍♀️

図2のイの電流と電圧の求め方を教えてください！

3 202 電圧と電流の関係や電流による発熱について調べる実験を行った。 く実験1〉 1 抵抗器Aを電源装置につなぎ, 抵抗器に加わる電圧と流れ る電流の大きさの関係を調べた。同様に, 抵抗器B, 抵抗器Cについて も,加わる電圧と流れる電流の大きさの関係を調べ,それぞれ結果を図 1のグラフに表した。 図1 (1 0.5 A 3c2に B 0.4 電 0.3 流 [A] 0.2 Tes C 0.1 |2 抵抗器A, B, Cのうちの2つを選んで, 図2のア~エのような回路 0 0 4 6 2 8 10 をつくり,それぞれ加わる電圧と流れる電流の大きさの関係を調べた。 電圧(V) 502 エ 9U2207A 図2 ア イ 50A ウ 2円 A 2012 A A B A HB BH

こちらの答えを教えてください🙇‍♂️

J()内のア, イから最も適切な語を1つずつ選び, ○をつけなさい。 0間 解答時間 5 正答数 様4 分////// 問 11問 と解説 英語14 英文法 分詞,受動態 冊 p.39 正答と解説 →別冊 p.40 ぶんし 分詞には,現在分詞と過去分詞があり,名詞を修飾するはたらきをもつよ。 使い分けに気をつけよう。受動態では,過去分詞を使うよ。 めいし しゅうしょく じゅどうたい 5問 正答数 問/4問 ※「~している」は現在 分詞(~ing 形), 「~さ れる[た]」は過去分詞 で表す。 (in English:英語で a1 Look at the (ア breaking イ broken) door. n2 Do you know the girl (ア sitting イ sat) on the bench ? a3 She received a letter (ア writing イwritten) in Englis.. ふっとう 04 Be careful of the (ア boiling イ boiled)water. A boil:沸騰する。沸く 正答数 問/4問 21( )内のア, イから最も適切な語を1つずつ選び, ○をつけなさい。 ※受動態「~される」は <be 動詞+過去分詞》の 形で表す。 通常、動作をする人を by を使って表すが、by が省 略されたり、by 以外の前 置詞を使うこともある。 (3.「~に知られている」 イ took) by Sam. どう ロ1 These pictures were (ア taken 02 This hotel was (ア build イ built) last year. 3 His name is known (ア for イ to) everyone in the town. イ of)grapes. ちし 04 Wine is made (ア from 問/3問 3 日本文の意味を表すように, ( )内の語句を並べかえて完成させた 英文を書きなさい。 正答数 英文を書くときの規則 ぶんとう 文頭の語の初めの文字は そう じ 01 その部屋はジュディによって掃除されたのですか。 (cleaned / was / by/the room) Judy? 大文字で書く。 英文の最後にはピリオド [.]をうつ。疑問文には [?] をつける。 U2 この仕事は明日までに終えなければなりません。 (work / finished / be / this / must) by tomorrow. 11.受動態の疑問文に be 動詞を主語の前に出す (2.(助動詞+be+過去 しゅこ じょどうし 分詞)の形。 03 私はその話に驚きました。 A 3. by以外の前置詞を (at /was /I / surprised / the story). 使う受動態の文。 404 ペ。 でキとめているよ。

国語の作文です！14点満点で採点してほしいです🙇 あと、おかしい文章とかあれば直していただけるとすごく助かります…！

あなたは授業で、「インターネットの普及は、私たちに良い影響を与 えているか」というテーマで討論をすることになりました。次は、先生 から出された、討論をする際の【指示の内容】です。あなたなら、どの ような意見を述べますか。あなたの意見をあとの原稿用紙に二百六十 字以内で書きなさい。ただし、【指示の内容】に書かれている条件1 2にしたがって、文章を書くこと イゥエ) る内容の妥当性一 意見がないこと 異体 れている意見に 【指示の内容】 の () 張の説得力を高 討論テーマ 真館九) では決定的瞬間 el「インターネットの普及は、 私たちに良い影響を与えているか」 内容についてま を使って三十五 。普及=広く行き渡ること。一 乗」 次の条件1.2にしたがって、自分の意」 見を述べましょう っか コから。 昔を次のように るひとつづきの 件- こは、 の本 聞く人が分かりやすいように 自分の考えとその理由を明確に 示しましょう。 自分とは異なる立場の考えや 「自分の意見に対する反論などを つトつまるしせっい 想定し、それについてもふれま ヤンシラレシノロツー 条件2 し、 |は大気 しょう つhつまで。 ル決定的瞬間であ ーを切るという行 「界」の 原稿用紙の正しい使い方にしたがって書くこと。 題名や氏名は書かないで、本文から書き始めること。 う歌 [光京 オっう し と れ 地下が へ の う戸

なんでイがこの答えになるのかわかりませんどなたが解説お願いしますm(_ _)m

うが大きいから、1班の 第1四分位数 ほうが四分位範囲が大きい。 3冊 (第3四分位数 6.5-333.5 2 下の図は、あるクラスの1班と2班のそれ ぞれ20人の通学時間の分布のようすを箱ひ げ図に表したものである。このとき, 箱ひげ 図から読みとれることとして正しくないもの Bや D 2 次のA~D ひげ図のいず いる箱ひげ図 り、 をすべて答えなさい。 1班 A 2班 3点 0 5 10 15 20 25(分) 1班の通学時間のデータのほうが、 四分 位範囲が大きい。 のどちらの班にも, 通学時間が15分以上の 生徒は10人以上いる。 2班の通学時間のデータのほうが, 範囲 が大きい。 どちらの班にも, 通学時間が20分の生徒 がかならずいる。 の 2班のほうが箱の部分が大きいので, 2班のほう が四分位範囲が大きい。 の1班も2班もそれぞれ20人で,1班の中央値は 15分, 2班の中央値は17分。よって,どちらの班 にも通学時間が15分以上の生徒は10人以上いる。 の 2班のほうがひげの部分が長いので, 2班のほう が範囲が大きい。 1班の最大値は20分だから, 20分の生徒がかな らずいる。2班は第3四分位数が20分で, 20分の jnt で線をひ 小さいほうから15番目と16番目のデータの平均値 1 生徒がいるとは限らない。 11 「形 く。 四分位範囲を求めると, 9u20-10=10(分) ハ)

【数学】 私の回答と問題の回答が全然違うんですが、私の回答だとやっぱり不正解になりますかね、？いまいち問題の回答が理解できないので良ければ解説してください🙏🏻🙇🏻

平行四辺形の証明の練習問題3 平行四辺形ABCDで,対角線の交点Oを通る直線を,右 の図のようにひき, 2辺AB, CD との交点を,それぞ れ, P, Q とします。このとき, OP=OQ となることを 証明しなさい。 A D 0 B