（2）の問題で、34.5－17.1の意味が理解できません。それと、（5）の解説の図で、なぜ外回りで考えているのか分からないので教えて欲しいです！

東京の都心部を走る山手線は, 右の図の ように,品川駅を起点として, 外回りと 内回りで運行しています。 表1は,外回りで運行するときのおもな 駅と駅の間の距離*を調べたもので, ⑦の 代々木 しながわ 巣鴨 駒込 活用の 問題 大塚 田端 西日暮里 池袋 目白 高田馬場 新大久保 日暮里 職谷 上野 新宿 御徒町 しんじゅく 秋葉原 10.6 は,品川駅と新宿駅の間の距離が, 10.6km であることを表しています。 表2は,山手線の2つの駅の間の距離と 切符の運賃の関係を調べたものです。 原宿 神田 渋谷 東京 恵比寿 目黒 有楽町 新橋 浜松町 内岡り きっぶ 五反田 大崎 品川 田町 外回り 令和元年 10月現在 * 走行距離のことで 営業キロとよばれる。 表1 1,325表2 819、6 距離 運賃 品川 (325 3km まで 8 26. 29 140円 しぶや 7.2 渋谷 6km まで 160円 の10.6 O3 新宿 10km まで カ 40 170円 いけぶくろ 15.4 池袋 15km まで 200円 24.1 上野 うえ の 20km まで 270円 27.7 12.9 東京 令和元年 10月現在 34.5 (0.6 bロ、 9.2 34 品川 7.2

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し 父 C B R細H圏(三-m) 登場人物の言動や情景に着目し、作品全体の印象を捉える 1品の中の「えびフライ」「えんびフライ」について、 次の「えびフライ」「えんびフライ」には、どの人物のどの ような気持ちが込められているか。[ )にはそのときの気持ちをあとから一つずつ選びなさい。 8o「RSヘNイ」 8「えびフライ..」 5 「えんびフライ…」 8「えんびフライ」 アうまいものを食べた喜びや感謝を故人に報告したい気持ち 強く念を押して、正しい言い方を教えたいという気持ち。 ウ 父親の愛情が込もったものとして受け止めたという気持ち ェ 想像もつかないがうまいものだろうと強く期待する気持ち。 作品の前半と後半で、この家族にとっての「えびフライ」「え んびフライ」はどのようなものに変わっていったか。「父親」 家族」の二語を使って十五字以内で書きなさい。 Aさん ぼくは作品全体の温かさが印象に残ったな。何による効果だろう? 私は囚(二字)の効果だと思う。「えんびフライ」はもちろん、「う めもんせ」「わかってらぁに」など、A(二字)のゆったりしたリズ ム感から、温かい雰囲気が伝わってくるよね。 Bさん 3 こには人物を書き、 僕はユーモラスな表現かな。「横目で姉を見ながら調子を合わせて 食っていた」、「歯菌があれば、しっぽもうめえや。」などの表現なんて、 とても共感できる。えびフライはおいしいし、久しぶりにB(五字】 ことがうれしくて、家族がはしゃいでいるのがわかるよ。 ( ィ ) [少年 ) (思中 ] [今叶 ] ( ア ) 私は登場人物の人柄が伝わる表現に着目したいな。特にお姉さん が、「えんびじゃねくて、えびフライ。」と言い、「自分の鼻の頭で も眺めるような目つき」をして、自分もU(五字)がどんなものか 知らないことをごまかしているところ。 ロさR お姉さんの気の強さが伝わってくるね。弟に「雑魚」の発音を直 されたとき、 Eさん ロ 」と言い返した場面からもわかるよね。 *珍しくておいしい東京土産の食べ物から、 |になった あなたは、どんな場面の情景描写に、どんなことを感じたか 2次は、この作品についての話し合いの一部です。 3 文章中の空欄のA.B Cは、指定の字数の言葉を入れ、D は一せを 友ききな さい。いクのAには同じ言葉が入ります。)

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親 の D C A B 盆土産 (M-Ⅱ) 登場人物の言動や情景に着目し、作品全体の印象を捉える 1作品の中の「えびフライ」「えんぴフライ」について、 次の「えびフライ」「えんぴフライ」には、どの人物のどの ような気持ちが込められているか。 には人物を書き、 )にはそのときの気持ちをあとから一つずつ選びなさい 8o「RSNライ」 S 「えびフライ 」 me「えんびフライ…」 「えんびフライ。」 ァうまいものを食べた喜びや感謝を故人に報告したい気持ち ィ 強く念を押して、正しい言い方を教えたいという気持ち ゥ 父親の愛情が込もったものとして受け止めたという気持ち。 工 想像もつかないがうまいものだろうと強く期待する気持ち。 作品の前半と後半で、この家族にとっての「えびフライ」「え んびフライ」はどのようなものに変わっていったか。「父親」 家族」の二語を使って十五字以内で書きなさい。 珍しくておいしい東京土産の食べ物から Aさん ぼくは作品全体の温かさが印象に残ったな。何による効果だろう? 私は囚(二字)の効果だと思う。「えんぴフライ」はもちろん、「う めもんせ」「わかってらぁに」など、A(二字)のゆったりしたリズ ム感から、温かい雰囲気が伝わってくるよね。 Bさん [ )( ィ) [少年 ] [思 )(ァ ) [S ](ゥ ) 僕はユーモラスな表現かな。「横目で姉を見ながら調子を合わせて 食っていた」、「歯があれば、しっぽもうめえや。」などの表現なんて とても共感できる。えびフライはおいしいし、久しぶりにB(五字) ことがうれしくて、家族がはしゃいでいるのがわかるよ。 Oさん 私は登場人物の人柄が伝わる表現に着目したいな。特にお姉さん が、「えんびじゃねくて、えびフライ。」と言い、「自分の鼻の頭一 も眺めるような目つき」をして、自分もC(五字)】がどんなもの" 知らないことをごまかしているところ。 ロさん お姉さんの気の強さが伝わってくるね。弟に「雑魚」の発音を直 されたとき、 Eさん と言い返した場面からもわかるよね。 S A に |になった あなたは、どんな場面の情景描写に、どんなことを感じた 2次は、この作品についての話し合いの一部です。 3 文章中の空欄のA.B.Cは、指定の字数の言葉を入れ、 は一文を書き抜きなさい。(二つのAには同じ言葉が入ります。)

1221年 承久の乱の語呂合わせってありますか？

中学数学です 【5】(2) 【6】(2)(3) 【7】全部 が分かりません 解説よろしくお願いしますm(_ _)m 答え 【5】(2)360円 【6】(2)96πcm² (3)216° 【7】(1)90分以上120分未満 (2)135 (3)0.2

5Aさんは,妹味の誕生日プレゼントを買いにデパートへ行った。定価の 30% 引きのハンカチを2枚買って箱に入れてもらったところ,箱代が 70円かかっ たため,代金は 952円であった。 このとき,ハンカチ1枚の定価をx円として,次の問いに答えなさい。 (1) 定価の30%引きのハンカチ1枚の値段を,xを用いて表しなさい。ただし, 式はもっとも簡単な形で表すこと。 (2) xについての方程式をつくり, ハンカチ1枚の定価を求めなさい。

この①の長方形はどうやって作ればいいのか教えて欲しいです🙏💦

5斜面上の物体にはたらく重力を分解しよう。 できた長方形の, となり合う2辺を 矢印にすると, O 重力の矢印が 対角線となる 長方形をつくる。 下の重力を斜面に平行な分力と 垂直な分力に分解しなさい。 重力の分力になる。 22 17

民撰議員設立の建白書が出る前に征韓論が敗れたと言うことを最近知ったのですが、征韓論が破れると言うのは、大久保利通などが西郷隆盛などの派遣を延期したと言うことですか？ そしてこの征韓論が破られたことで、大久保利通などの藩閥政府が台頭し自由民権運動の高まりにつながったのですか？

この問題はどうやって解けばいいのか教えて欲しいです🙇‍♀️💦

2けたの自然数Aがある。Aは,十の位の数と一の位の数を入れか 例題 の えた数より45大きい。また, の数を2倍した数でわると, 商が5, あまりが1となった。このとき, Aはいくつか求めなさい。 。Aの十の位の数を3倍して, 一の位 の

なんでこれで切片が求めれるかが分かりません。 教えて欲しいです

2直線の区点の座標 4 DA34 右の図で, 直線の傾きは 「4 y e C の A 1,直線mの傾 きは 1 であ0 2 14 m 2 B る。2直線, m の交点を A, 直線(とy軸の交点を B,直線 m とy軸の交点をCとする。 (1)点Aの座標を求めなさい。 点(2.0 ) C14.0) 父ix-2 4ニー三ルナり (6.47 5章図形の性質と証明 6重 4章図形の調べ方 久関数

教えてください🙏

1 く形容詞的用法〉日本文に合うように( )内の語(句) を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 口(1) 明は読むべき手紙があります。 Akira has ( read /a letter / to ). Akira has 口(2) 彼らは飲み水を欲しがっていました。 Theywanted ( to / water / drink ). They wanted moT 口(3) この庭には見るべき花がたくさんあります。 This garden has ( flowers / see/ to/ many ). This garden has ns 口(4) あなたは朝食を食べる時間が必要です。 You need ( eat/ to/breakfast/ time ). You need Ste 口(5) 私はあなたに話すことが1つあります。 I have one ( tell/ to / thing /you ). さ I have one Vsd sW 口(6) 久美は英語を話す機会を得ました。 Kumi got a ( English / speak/ chance / to ).ラお dol Kumi got a 1om on bsrd ne C CD