1番2番解説お願いします🙇‍♀️

問2 次の点数は, A君が20点満点のテストを8回受けた点数である。 このとき, 次の問いに答えなさい。 1回目 2回目3回目 4回目 5回目 6回目 7回目 8回目 点数 3 11 7 12 14 7 9 16 (1) 1回目から8回目までの中央値を求めなさい。 (2) 9回目のテストを行ったところ, 点数は4点であった。 次の図は, 1回目から9回目 までの記録を箱ひげ図に表したものである。 このとき, 9回目の点数として考えられ るαの値をすべて求めなさい。 3 7.7 12110 0 5 10 10 15

書き出し、I want to know more about〜と書きたいのですが、aboutの後はvolunteer workとdoing volunteer workどちらが適切ですか？明日英検なので早めに回答いただけるととっても助かります....🥹！

Hi! Guess what! I started doing volunteer work at the dog shelter in my town. At first, I wanted to help at the community center, but the manager there said volunteers must be over 18. He suggested I work at the dog shelter instead. I'm sending you some photos of the dogs at the shelter. Volunteering at the shelter is interesting, but now I'm very busy. I need to do many things to help dogs. Do you think young people should do volunteer work? Your friend, Freya Hi, Freya! Thank you for your e-mail

英検準2級ライティング採点お願い致します🙇‍♀️ I thinkから読んでいただけると嬉しいです！ お題は給食は生徒たちにとって良いかです

health. I think so. I have two reasons. First, anar pare have to prepare lunches. I'm sure that school lunches help many parents. Second, students can eat same lunches as their friends. They are able to talk about Taste, smell, and so on. Therefore I believe school lunches are amazing.

①〜⑤の地名を教えて欲しいです 明日実力テストがあるので今日中に教えて欲しいです

V 60° 45% Je 130° 15% 10° ② 15① ③ 30 45゜ 30 ⑤ 60° 175 0 ~4000km (赤道上の長さ) '15°O° 15°30° 45°60° 75°90° 105°120°135°150°165° 180°165°150°135°120°105° 90°75° 60° 15°

中2の数学の平行四辺形の証明の問題です!! ②の平行四辺形の証明の仕方がわからないので教えて下さい🙏🙇‍♀️ ⚠️シャーペンで書いている文字は無視してください！

∠ACB=∠CAD (ADNBC) AC=CA (共通) B 1組の辺とその両端の角がそれぞれ等しいので、 A A B C = A CDA (合同な図形の対応する辺は等しいので AB=DC,AD=BC. よって C ② 平行四辺形ならば 2組の対角が、 それぞれ等しいとなることを証明したい。 四角形ABCDにおいて、 AB/DC、AD//BCならば ∠A= ∠C、 ∠B= ∠Dである ことを証明する。 (平行四辺形の定理の証明。 図で簡単に説明。) 証明) ∠ABDとACDBにおいて、 ZB=∠DCD) BD=DB(共通) B4 A 1 問4) 平行四辺形ならば2つの対角線は、 それぞれの中点で交わる + ○ D

問の5がどうやったら20Ωになるか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️‪‪´-

電熱線にかかる電圧と電熱線に流れる電流の関係を調べるために、次の実験を行った。次の問いに答え なさい。 (2011 大分 ) 「実験1 図1のように、抵抗の大きさが10Ωの電熱 1 Aに電源装置 電流計 電圧計、スイッチ をつなぎ、電熱線Aにかかる電圧を変化させ ながら、電熱線Aに流れる電流を測定した。 図2 0.5 04 0.3 (A) 0.2 0 電流計 0 01234 ALLE (V) スイッチ 様に電熱線Bに流れる電流を測定した。 実験2 電熱線Aを電熱線Bにかえて、実験と同 WANA 図2は、実験1. 実験2の結果をグラフに まとめたものである。 図3は、実験で電熱線Aに流れる電流を測定しているときの電流計の一部 図3 である。このとき電熱線Aに流れる電流の大きさは何mAか、求めなさい。 B ア① 電熱線A ② 電熱線A イ① 電熱線A ウ ① 電熱線B ② 電熱線A エ① 電熱線B 問4 図4のように, 電熱線 A, B を直列につないだ回路をつくり、電流と電 図4 圧を測定した。 電流計を流れる電流の大きさが 0.1A のとき, PQ間の電 圧は何Vか、求めなさい。 問2 電熱線の抵抗の大きさは何Ωか、求めなさい。 問3 次の文は、実験 1. 実験2の結果をもとに、 電熱線A,Bの電流の流れやす さと電力についてまとめたものである。文中の(1),(2)に当て はまる語句の組み合わせとして適切なものを ア~エから一つ選びなさい。 569A 500mA 58 6 20 10 20 30 40 A 150 電熱線Aと電熱線Bでは,( ① )の方が電流は流れやすく、電熱線Aと電熱線Bに等しい電圧をか けたときの電力は ( ② )の方が大きい。 12.5 0.17 0.1725 ② 電熱線 ② 電熱線B 電熱線A 熱線 P 問5 別の電熱線Cを用意し、 図5のように, 電熱線A, Cを並列につないだ 回路をつくった。 電圧を変化させながら電流を測定したところ、 図6のグ ラフのようになった。 電熱線Cの抵抗の大きさは何Ωか 求めなさい。 V A 3 図5 ST 電熱線A 図6 山 0.1 T Osal 0.6 3 電熱線C 0.47 A V (A) 0.3 0 0 1 2 3 4 5 電圧[V] 215

英検の勉強法は過去問を解く以外になにかありますか？

なんでアイエが違うのか解説お願いします🙇‍♀️

下線部⑤に関して, 地方自治の実現のために、 住民が直接政治に参加することができる直接請求権が認められている。 次 この表は、 直接請求権における請求の種類, 必要署名数,請求先を示したものである。 正しい組み合わせになっているものを 表中のア~エまでの中から選び、その記号を書け。 必要署名数 首長 請求先 請求の種類 ア 条例の制定・改廃請求 イ 監査請求 ウ 議会の解散請求 H 首長・議員の解職請求 有権者の3分の1以上 有権者の50分の1以上 有権者の3分の1以上 有権者の50分の1以上 選挙管理委員会 選挙管理委員会 監査委員 ・あります。

(6)のアイエがなんで違うのか解説お願いします

成員選挙は,小選挙区制と比例代表制を組み合わせて行われる。 被選挙権は,衆議院議員が満 30 歳以上,参議院議員は満 25 歳以上である。 ① 衆議院議員選挙は4年ごと,参議院議員選挙は6年ごとに定期的に実施される。 6) 下線部④に関して,日本国憲法の内容について述べた文として最も適当なものを,次のア~エまでの中から選び、その記 号を書け。 ▼原則として令状がなければ、逮捕・捜索されないなどの社会権が保障されている。 イ 人権を保障する役割は裁判所にあるとされ, 人権に関する裁判は非公開で行われる。 基本的人権は,濫用してはならず、常に公共の福祉に反しないように行使しなければならない。 エ 環境権や知る権利、自己決定権などの新しい権利が,近年,規定に加えられた。 下線部⑤においては,直接請求権などの直接民主制のしくみが広く取り入れられている。直接請求権などの直接民主制⊂ しくみが,地方自治に取り入れられている理由を, 《住民の意思」ということばを用いて,簡単に書け。 13 思いを直接自治体に届けるため

解説お願いします🙇‍♀️ X＝7分の120 Y＝7分の90