・連合国軍総司令部（GHQ ）とは，何をするところなんですか？？　 ・また，なぜ作ったんですか？？ 教えてください‼️

第二次世界大戦後の単元のまとめを書いているのですが、こんな感じでいいと思いますか？⤵︎ 戦後、全てを失った日本は、GHQの指示に従って 非軍事化、経済や政治の民主化を進めて国民中心の国家をめざしていった。 1950年から始まった朝鮮戦争では、日本が物資をつくり、それをアメ... Read More

(2)の文では なぜHowではなくWhatを使っているのですか。

有ル USefuj Expressions 重要表現を確認しよう。 (⑰ オリンピック(the Olympic Games) で優勝したとき, どう感じましたか。 ー HOW gag you __feel when you won in the Olympic Games? ②) 日本についてどう思いましたか。 __VWWhqt__ diqyou _ hnk etapans

二つの書き込んでいる質問に答えてほしいです

写真の( )にあてはまる言葉を教えてください。

歴史学習プリント (1 9) 学析のめあて 第2次世界大戦後の日本の流れをまょぁて。、。。 うつ。 教科書P248 | +ィ アメリカの対日占領政策の1 8 O度の変換があっ+ MUSEGうしてだろうがか フュッカ87放/シ Z(-お3た孝作スイ賠 て7マイ = 馬 6 「 ま半っ 信人45計還 内容) 再軍備 … 朝鮮戦争が始まると、GHQの指令で ( 中 1954年 ( 上本|になりました ) ! 還 951便 柚半2 シシメッ ) 平和条約 教科書P248 安全保障条約 日米安 ョ97 と7ケッイす97Yoナ6イナ SSRRRSSEeZ2 ※アメリカの意図は 1 1952年 日本独立回復 3 日本の外交 半生説ee赤本 (ガル

第二次世界大戦の日本と世界の影響を教えてください!

この基本文のようにmakeにsをつける時とつけない時､また､madeになる時の理由を教えてください🙇🏻‍♀️

Watching Japanese qanime 六航 me : hQappDy. 日4 Fセ

なぜ「これら」ではないのに「these 」から始まってるんですか？？後、なぜ子供たちはと言う複数形の主語なのに「make」何ですか？？僕は、「makes 」と思ったのですが…

VVTICTI WOS ITUS SIOTY WTITTGTI はwas本主語+過去分詞〉の形。 = と きき (1) この子供たちはわたしたちを幸せにします。 < ( children / happy / us / these / make / . ) : 衣「…を一にする1は These children make uS hQDDY. <moke +(代)名詞+ 形容詞〉で表す。 ーー ao ie

Englishquestion 初めはdidn'tかな〜と思うのですが一応空白です。 あとの解答欄の所が全く分からないので両方教えて欲しいです💦 お願いします。

バスは5時に京都を出発しませんでした。 The bus OO Kyoto at five oclock.

GHQと国際連合とはなんですか？？