この(3)の問題の解き方を教えて欲しいです！！

3 ● 金属板などを使って電池をつくり, 電流をとり出す実験を行った。 これについて,あとの問いに答えなさい。 <富山改 > 実験① 図1のように,銅板と亜鉛板をうすい塩酸の入ったビーカーに入れた。 図1 銅板 電圧計の+端子に銅板,-端子に亜鉛板をそれぞれつないだところ,電圧計 の針は0(ゼロ)から右に振れた。このときの金属板の組み合わせをAとした。 ②図1の装置で,表のB~Fのように金属板2枚の組み合わせを変え,電圧 計の針が振れる向きを調べた。 表のE,Fについて, X, Yにあてはまる電圧計の針の振れた向きとして 最も適当なものを,次のア~ウから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 ア左右ウ 振れない A B C D □X[ ] □Y[ ] □ (2) 表の結果をもとに,銅, マグネシウム,鉄を, E イオンになりやすい順に, 左から並べかえなさい。 F + 端子 銅板 銅板 銅板 鉄板 亜鉛板 銅板 -端子 亜鉛板 マグネシウム板 [ 図2 鉄板 マグネシウム板 マグネシウム板 銅板 亜鉛板 マグネ シウム板 鉄板 うすい 塩酸 うすい 塩酸 電圧計 電圧計の針の振れた向き 右 X 右 冬・理科 [ 平垢をつないだ装置はボルタ電池とよば図3 右 鋼板 □(3) 表のA~Dの組み合わせで測定した電圧を,それぞれa, b,c,d〔V〕とすると,これらの値を用いることによって, 図1の金属板の組み合わせを変えたときの電圧を計算で求め ることができる。 例えば,電圧計の+端子を鉄板に, 端子 をマグネシウム板につないだときの電圧は,銅板とマグネシ ウム板の組み合わせのときの電圧計の値から銅板と鉄板の組 電圧計 み合わせのときの電圧計の値を引くことで求められる。 図2のようにつないだときの電圧計の値は a〜dを 用いた式でどのように表すことができるか。ただし、図2のうすい塩酸は,実験のときと同じ濃度であるも のとする。 Y 亜鉛板 P LALALLMALL 写 モーター ] STEP3 理科

間違っているところがあれば教えてください

(the fireworks)について分担して説明することにした。あなたが陽子だったら,どちらを選び、どう説明する か。ア,イから一つ選び、その記号を書き,選んだ催し物について A~Cの内容を説明する15語以上,25語以内の 英文を書きなさい。 「夏祭りの催し物のメモ｣ basisc ア踊り A 有名な踊りである。 B 見物人が多い。 C だれでも参加できる。 イ花火 A 踊りのあと始まる。 B basd 1 gnidembe galon 多くの種類の花火がある。 udruzi) N C 公園からも見える。 won m'l) 14 XO I t alniri asilo slqooq yncM Dog 02 161 od hd about his school life. maldonq ola ated way to day and vacilion and stayed with an American family. no tedions sm worle sal 916 191,00 f RO&VATI.X SPRACY (Bbriden atmul After the dance - You can see the fireworks from in the Dark d) New voiled bridspicom. It is there are many different kinds. testol, adi mont sqaces of inter einmiun radio sdi lis bib vidW Serit ad juo sug blano od (©) insam enoithe aid yosh avorto in Ilse () bib ibninu Sibat rul tuoda Anids nov ob tedWJndu salil

この問題の（3）で、答えに「（1+2+3+4+5+6）÷(1+2)=7」と書いてあるんですけど、この式って何ですか？

⑤ 下の図のように1から6までの数字を1つずつ書いた6枚のカードが並んでいます。大小2つ のさいころを同時に投げ, 大きいさいころの出た目の数をα, 小さいさいころの出た目の数をもと し、左から4番目のカードと左から6番目のカードを取り出します。このとき,次の問いに答えな さい。ただし、a=bのときは左からα番目のカードだけを取り出し、さいころのどの目が出るこ とも同様に確からしいものとします。 odsmall.om 1 ovloT ai bott 3 4 ol 5 Jinoff agadi tol s spod bomsel dood 2 LO Her 6 smod is avas dotew lliw. SRC 残ったカードの数字が連続する自然数となるようなα b の組は、 全部で何組あるか求めなさ GIST HIW (S beritz (2 podtyns sved pov od 18 い。 Taegel ai (②) 4,5,6のカードを1枚も取り出さない確率を求めなさい。 sham Or. 2018012 (③3) 残ったカードに書かれた数字の和が取り出したカードに書かれた数字の和の2倍になる確率 を求めなさい。 (3) there

自分で考えても分からなくて、これ教えて頂きたいです(4問)

TEI 3 次の各組の英文を関係代名詞を使って1つの文にしなさい。 amned been 21 Ⅱ yaid add eieinf (1) I want to see the animals. They are seen only in Australia. I want to see the animals which they are seen Australia Vahinor (2) The man is Mr. White. He is talking with Ken. A The man is Mr. White who is talking with ken. (3) What color is the bag? Your sister made it for you. ( What color is the bag which your sister made it for you? (4) This is the boy. I saw him in the library last Saturday. Hon LEN

（1）の並びかえがわかりません! 教えてください!

* I come from Southern California. It is a great place to play outside. It is almost always arm and sunny. We often go to the beach to play at our free time. We enjoy swimming, ater skiing and sailing. friend (1)(7 have / friends/ * own / I most their /my/cars/7 of). I arned to drive in high school and got a license when I was sixteen for only six dollars. I ave been in Japan for a year, and (2)I miss driving with my friends. Having a car ( B ) young eople a lot of freedom and independence. Independence is one of the most important things for e and for most American teenagers. This is the 'me' * generation, and I always want to be yself. * In Japan, I often go to coffee shops or movies with my friends. But in America, I went to the * casual; not as each, or driving, or to parties at my friends' homes. Life in America is very formal as it is in Japan. In American high schools, kids can wear (C) they want, and they * make-up if they want to, too. Kids are trying on't have to cut their hair. The girls can wear

arrive at, get toの違い教えて下さい🙇

この連立方程式が解けません、 途中の計算含め、教えてくださいませんか？

U|XN|X almal 連立方程式 2 3 5 4 = 5 ||

(2)がわかりません。答えはイなのですが、どうしてイなんですか？解説をお願いします🙇‍♀️

1 次の英文を読んで、あとの (1)~(3)の問いに答えなさい。 Did you know that a lot of people have difficulties in shopping? There are many old people who are too weak and can't walk for a long time. It's very difficult for them to go shopping every week because they can't walk or ride bikes to shops. So, their families want them to stop driving a car. If old people can't get fresh food at a shop for a long time, they will have health problems. In rural places, there aren't many shops near their homes. People can find only a few small shops that are too far away. If old people hope to buy many kinds of things they need, they have to go to bigger shops in bigger cities. But in some rural places, there aren't many trains and buses. So they don't have any means to get there for shopping alone. How about old people living in bigger cities? Cities usually have a lot of shops, but in some cities, people can't find many shops these days. This is because shopping malls are usually built in the suburbs, and the number of small shops *throughout the cities is getting (). So like in rural places, old people have to go shopping in places that are now far away from home. But for some, it's difficult. What can we do for those old people who have difficulties in shopping? Some *vendors carry a lot of products in their cars to rural places or the suburbs and sell them to people living there. If these people can go there every week, local people don't have to go shopping with difficulties. Also, shopping on the Internet is another good way to get things. But many old people have not used the Internet much, so they need other people's support. In the future, there will be more old people in Japan. *Even more people may have difficulties in shopping. So we should keep thinking about the problem. throughout [03 vendor 物を売る人 () means & the suburbs even~ さらに~ (1) 文中の@に次の3つの文を入れるとき, 最も適切な順になるよう符号を並べなさい。 7 You may think that they can go shopping by car. In Japan, the percentage of traffic accidents by old drivers has increased. But it's often dangerous for old people to drive cars. (2) 文中の()に入れるのに最も適切な語を次のア~エの中から1つ選び、 その符号を書きなさい。 7 higher smaller less I more (3) 本文の内容と合うものを次のア~オの中から2つ選び、 その符号を書きなさい。 7 If old people can't get fresh food at a shop for a long time, they will be sick. People living in rural places usually have some small shops near their houses. A lot of people in the suburbs like going shopping at shopping malls better than going shopping at small shops. I Some people carry products in their cars, and that is helpful for old people who have difficulties in shopping. The problem about shopping will be solved because old people have used the Internet a lot.

英作文です. 添削お願いします 🙏🏻

Chvironment. 4 次の information literacy skills (情報リテラシー: 自分が必要とする情報を見きわめて 入手し、活用する力) についての英文を読んで、あなたの考えを、[条件]と[記入上の注意] に従って40語以上50語程度の英語で書きなさい。 ( 10点) People need information literacy skills. Some people say that every elementary school student should start learning these skills at school. What do you think about this idea? [条件] 質問に対する自分の考えを、 その理由が伝わるように書きなさい。 [記入上の注意] ① 【記入例】 にならって、 解答欄の下線 の上に1語ずつ書きなさい。 ・符号 (..?! など) は語数に含めません。 ・50語を超える場合は, 解答欄の破線 で示された行におさまるように書きなさい。 ② 英文の数は問いません。 ③ 【下書き欄】 は、 必要に応じて使ってかまいません。

(4)の答えが64分の9倍になるのですが、理解出来ません。解説お願いします

8 電気に関する実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 <実験1 > 図1の電気器具を使って, 抵 抗の大きさがわからない抵抗器 Pの両端に加わる電圧の大きさ と流れる電流の大きさを同時に 調べたところ, 図2の結果に なった。 (1) 実験1 を行うには,どのよう に回路をつくればよいか。 図1 中の●をつなぐ導線をかき加え, 回路を完成させなさい。 (2) 抵抗器Pの抵抗の大きさは何 Ωか,図2から求めなさい。 <実験2 > 抵抗の大きさが30Ω, 50Ω, 60Ωのいずれかである抵抗器 Q, R, Sを使って, 図3,図 4のように2つの回路をつく り, それぞれについ 図3 てAB間の電圧の大 きさと点Aを流れる 電流の大きさとの関 係を調べた。図5の 2つのグラフは, 方が図3, もう一方が図4 の結果を表している。 (3) 抵抗器Q, R, Sの抵抗 の大きさは何Ωか,それぞ れ求めなさい。 - 図 5 図 1 抵抗器Q抵抗器R 電流 A 電圧計 図2 [A] 電源装置 20.6 0.5 0.4 0.3 電源装置 0.2 0.1 抵抗器P 50 mA 500 mA 0 0 100 10 100 B A 2 100 20 100 200 図4 200 Malalalalalalalalalt スイッチ 5A C 電流計 30 40 3000 0400 500 41 抵抗器R 抵抗器S B '電源装置 (4) 回路の電源の電圧を等し くしたとき、図3の抵抗器Rで1秒間あたりに発生する 熱量は,図4の抵抗器Rで1秒間あたりに発生する熱量 の何倍か、分数で答えなさい。 <富山県 > 4 6 8 10 電圧[V] JAAを示し 抵抗器 A, の両端に加 やか。 問 3. 図4の 源装置の電 たところ, 示した。 こ ラフを用 び抵抗器 圧の大き いて説 ( 1 ), 図40 両端にｶ 抵抗器 るので, の和が 両端に Ⅱ. 抵抗が2 Q 図6の回 図 5 電源 抵 間 4. 図 ぞれの 電源装 とした 電力か 器の組 最も のどれ