至急です！ 中3円周角です。 この問題が分かりません。これは解説なんですけど、もう1行目から分かりません…… どなたか教えてくださいませんか？

弧と円周角 5 右の図で, C, DはABを直径とす る半円0の周上の 点であり, Eは直線 ACとBDの交点で A E D 2π ZCOD = 360° X- -=72° 10T 1つの弧CD に対する円周角だから, 54° B ある｡ 半円の半径が5cm, 弧 CDの長さ が2cmのとき,∠CED の大きさは何 度か, 求めなさい。 (愛知A) 円 0の周の長さは, 2m×5=10㎡(cm) だから, 解くときのカギ 中心角の大きさは, 弧の長さに比例す る。 ∠CBD = 1/11 COD=36° ∠ACB=90° だから、△ECBの内角と外角の性質より、 <CED + ∠ CBD=90° したがって, CED=90°-36°=54°

線引いてるところなぜこうなるのですか

2 関数 y=ax² (aは定数) と y=3x につ いて,xの値が1から3まで増加するときの 変化の割合が同じであるとき, a の値を求め なさい｡ (愛知) 関数 y=3x の変化の割合は, 3 また,関数y=ax² でxの値が1から3まで 増加するとき, ax3²-ax180=4a 3-1 3 よって, 3=4a より,a=1 変化の割合=- 2 a= 3 4

□2（2）についてです。全然分からなかったです。解説お願いします！答えは72/5cm²だそうです

| AF=3cm, BF=3cm, BD=1cmのとき, 四角形 AFBCの面積を求めなさい。 ] ( '16 山口県 ) D 2 図で、 四角形ABCD は正方形である。 E は,線分 DB 上 の点で, DEEB = 1:3であり、 Fは直線AE と辺 DC との交点である。 また, Gは辺BC上にあり, 線分 AG と GE の長さの和が最小となる点で, Hは線分 AG と EB と の交点である。 AB=8cmのとき, 次の(1), (2) の問いに答えなさい。 (1) △ABE の面積は△DEF の面積の何倍か,求めなさい。 (2) △AHE の面積は何cmか、求めなさい。 B H G [ E F ] ] ('17 愛知県 B )

この問題の解き方教えてください🙏🏻

32 地点 震源からの距離 A 80km B 144km 31 地下のごく浅い場所で発生 したある地震を地点A, B で観測した。 表は,震源から地 点A,Bまでの距離をそれぞれ 示したものである。 この地震では,地点Aにおける初期微動継続時間が10秒 であり,地点Bでは午前9時23分33秒に初期微動がはじまっ た。 地点Bで主要動がはじまる時刻は午前何時何分何秒か、 求めなさい。 ただし,地点A, Bは同じ水平面上にあり, P波とS波は 一定の速さで伝わるものとする。 <愛知県 > — 16

なぜ、yの最大値が6になるんですか？

(2) 2つの関数y=ar² と y=-2x+4は, 153 の変域が-1≦x≦2のとき、yの変域 が同じになる。 α の値を求めなさい。 (愛知A) 解 1次関数y=-2x+4で, グラフが右下がりの直 線であることからyの変域を求めると, 0≦y≦6 よって、 関数y=ax² で, x=2のときy=6だか 3 5, 6=aX2² a= 2 a= 3-2

（3）についてです。解答のグラフが2枚目になります。3枚目の解説には、動滑車を1個使うと力の大きさが1/2になると書かれていますが、その場合ばねばかりを引いた距離は2倍にしなくて良いのですか…？

※質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし ばねばがりと動 1 滑車を使った仕事 (R4 愛知B改) <10点×3> 図 1 ド 定規 図1のような装置で, 糸にたる みがなく, ばねばかりの示す力の 大きさがONとなる位置から,ゆ っくりと一定の速さでばねばかり を24.0cm真上に引いた。 図2は, このときのばねばかりを引いた距 床 離とばねばかりの示す力の大きさとの関係を表している。 ①で用いたおもりを用いて, 図3のような装置をつくった。 次に,糸 にたるみがなく, ばねばかりの示す力の大きさがONとなる位置から, ゆっくりと一定の速さでばねばかりを24.0cm水平に引いた。 (1) で, ばねばかりを16.0cm真上に引いたとき,床からのおもりの高 さは何cmか, 小数第1位まで求めなさい。 (1) (2) おもりが床からはなれた直後から, 12.0cmの高さになるまで, お もりを引き上げた仕事は何Jか, 小数第1位まで求めなさい。(計算 ヒント (2) (3) ② でばねばかりを0cmから24.0cmまで引いたときの, ばねばかりを引 いた距離とばねばかりの示す力の大きさの関係を,図2にかきなさい。 (3) 作図 ばねばかり 図2 糸 おもり おもりの 高さ 15.0 力の大きさ [N] の10.0 さ5.0 厚歳で至らえないの 0. 14.0 8.0 12.0 ばねばかりを引いた距離 [cm〕 図3 スタンド 16.0 20.0 24.0 G 定滑車 糸 動滑車 ・おもり 定規 ばねばかり 図2に記入 ・床 3年5

これはどうやって考えればいいんですか？ どなたか教えてください😭🙇‍♀️

2:5 3:1 5:2 (26) 圧力について調べるため,次の実験を行った。 〔実験〕 1 図の容器Aは,質 量40g, 底が半径6cmの 円形, ふたが半径3cm の円形である。 この容器 Aに, 200gの水を入れ て, スポンジの上に置い た。 2 次に,容器Aに入れる スポンジ 水の量を変えてふたをした後、ふたが下になるようにスポン ジの上に置いた。 容器 A ふた 水 [底 実験の2では, スポンジが, 容器Aから1と同じ大きさの圧 力を受けた。 このとき, 実験の2で, 容器Aに入れた水の量として最も適 当なものを、次から1つ選び, 記号で答えなさい。 〈愛知A> ア20g (150g ウ 80g I 100g オ/400g 力 800g 727) ある物体をげたばかりに足る 物体にはたらく重力の大き

どなたか教えてください😭🙇‍♀️ 答えはB、Lです

? 1 □(18) 光の屈折について調べるために,次の実験を行った。 図1 方眼紙 点X 〔実験〕 1 透明な物質でできた 直方体を,図1のように床 の上に置き, 空気中からそ の直方体の1つの面上の点 Xに向けて3方向から光を 当て,入射する光と屈折す る光をマス目が正方形の方 眼紙にそれぞれ記録した。 2図1の直方体と同じ物質 図3 入射光 [直方体 図2 スクリーン でできた底面が直角二等辺三角形の角柱とスクリーンを,図 2のように床の上に置き, 空気中からその角柱の1つの面上 の点Yに向けてある方向から光を当てた。 図3は、実験の1で,点Xに向けて3方向から入射した光の入 射光とそれらの屈折光を,図4は, 実験の2で,点Yに入射した 光の入射光を示したものである。 実験の2では,スクリーン上の点Aから点Mまでのうち2点 が光った。 光った点を図4のA~Mから2つ選び, 記号で答え なさい。 屈折光 * AY 図 4 〈 愛知B > 直方体 角柱 [角柱] スクリーン AB CDEFGH ・L M B.L

なぜエになるんですか

物体に力がはたらいて運動するときの、物体の速さの変化を調べるため、次の 〔実験〕を ('14 愛知県 A) a (実験) ① 図1のように､水平な 1 机上に置いた台車に、軽くて伸びな い糸を取り付けた。この糸を机の端 にある滑車にかけ、糸の端におもり をつるした。 台車には紙テープも取 り付け、動かないよう台車を手で支 えながら、紙テープをたるまないよ うにして、机上に固定した記録タイ マーに通した。なお、使用した記録タイマーは1秒間に60回点を打つことが図2 テープ 台車 タイマー 机 ② 台車から静かに手をはなすと、糸や紙テープはたるむことなく、おもり」と 台車が運動を始めた。 しばらくするとおもりは床に衝突して静止し、台車は その後も動き続け、車止めに達した。 ③次に、おもりとは質量の異なるおもりをおもりのか わりに取り付けて、〔実験〕の①、②と同じことを行った。この ときおもりbは、①のおもりと同じ高さにつるした。 〔実験〕で用いた紙テーブを、図2のように打点のかさなって いない点を始点として,6打点ごとに切った。 図3, 図4は、そ れぞれおもりab を用いて〔実験〕を行ったときの6打点ご とに切った紙テープを左から時間の経過順に台紙にはったものの 一部である。 また、図3の紙テープを､左から順に A,B,C, D. E.Fとする。ただし, 図3, 図4では、記録された打点は 省略してある。なお, 台車と滑車の運動に摩擦の影響はなく、お もりや台車は空気の抵抗を受けないものとする。 図3の紙テープの巨 図3 13 紙 12 紙テープの長さ [1 10 8 6 車止め [cm] 5 おもり 始点 ・おもり 図4 ỈA BÍC|DE|F| NO AC 紙テープの長さ 紙テーブ 13 21098 (cm) 5 4 3 2

中２ 社会 地理 中夜間人口比率の求め方 読んでくれた方ありがとうございます!!🙇‍♀️ Ｑ岐阜県の中夜間人口比率を計算しなさい。 (小数第２四捨五入する) A96.0% 板書を写したのですが同計算をすれば96.0%になるのでしょうか？

ホ民県 ◎岐阜県の昼間人口比率を計算しなさい。 ◎そのほかの分析結果 96.0 )% ※小数点第2位を四捨五入すること