中学の英語です！ 支給お願いします！💦 上二つと下二つのそれぞれの違いがよく分かりません‼️ どういう違いがあるか、と日本文を教えてほしいです🙇‍♀️💦‼️

(1) 0 There is a largepark in our town. 2 The large park is near my house. )0 There was a man at the door. ② The man was at the door. それ学れの

fixとrepairの違いを教えてください

私の解答でどこが間違えているのか詳しく教えて下さると嬉しいです！

Q Today. mony people simply threw things away if they are bro ken. Do you think this trend will [ncrease will in the ttare? A、自分の解答 Some penele say thet that people who simply throw thinge (0 away will Tncreose in the taTare but I do not 20 think so. I have Two reasons.First, people are interested fo in recycling things. For exomple, thoe are many recyding boxs - af supermorket. Second, most pesple cnjey repairing old things. I 50 50 always tix samething and Sell them.It ig very exciting、 60 Recently I think that the namber af people like me 20 is Tncveaning recently.For these reaタれ5, I think people who simply 80 throw thin gs away will dicrease in the tatare.

東京書籍　夏休み用コンテンツの一部ですが。 プリントの質問の意味がわかりません。 赤いマーカー部分の　T or F　T,Fは何かの略なのでしょうか？ ○×まるばつの、正解不正解の意味なのでしょうか？ 普通に問題に出てくる事柄ですか？ よろしくお願いいたします。

2- Name P.5 Unit0 My Spring Vacation Part 2 スピーチの内容について質問しよう ◆咲のスピーチの内容に対して, クラスメートが質問します。 何をたずねていますか。 Deepa: OHOW did you get to Fukui? Saki: のWe went there by car. Alex: 3Can we see a tyrannosaurus in the museum? Saki 4 Yes, we can. Kota: 6How many hours did you spend at the museu Saki OWe spent three hours there! のWe saw a lot of dinosaurs. T or F * 下線部にTかFを, ( )内に根拠となる文の番号を書にう。 1. Saki and her family went to Fukui by train. 2. We can seea tyrannosaurus in the dinosaur museum. 3. Saki and her family spent three hours at the museum. a few 少数 4. They saw *a few dinosaurs. Speak & Write 春休みや最近の出来事について, 具体的な しましょう。 また, 友達の発表のあとは、 手順 1.見せるものを選ぶ 2. 原稿を作る 3. 発表で 例: Iwent to Midori Amusement park with my friends d We went there by bus. 1 bought this T-shirt there

時間のある方、和訳お願いします🙇‍♀️ 自分で読んだあとに確認がしたいです

How many foreign people in Midori City know where the local shelter is? Are you prepared for a disaster? What do you know? on (Please circle the number(s).) sbom 1. I know where the local shelter is. ow 2. I know how much food and water I should 5 store. 3. I know what number I should call in case of a fire. 4. I know how to use a fire extinguisher. Survey Results 0 10 20 30 40 50 60 100 (%) 1. 27 2. 22 53 3

二次方程式の利用の問題です この問題、どうして0≦X≦5の場合を計算しなくていいのですか？

区トーール 2下の図のような直角三角形 ABCで, 点P はAを出発し,辺AC, CB上を分速2m でB まで移動します。また, 点Qは点Pと同時にA m を出発し,辺AB上を分速1mでBまで移動 します。点Pが辺 CB上にあるとき, △PQB の面積が4m°となるのは,点P,QがAを出 発してから何分後か,求めなさい。 (佐賀改) C %D 8+ () ) p:Epa 10m p 6m 土8- x3 A B -8m 点P, Qが同時にAを出発してからェ分後に,点P が辺 CB上にあり,△PQBの面積が4㎡° になると すると PB = AC+CB-(点Pが2分間に移動した距離) 0 0= (T-ェ)(S+ェ8) 国 ラ =16-2.x QB= AB-(点Qがェ分間に移動した距離)CD =8-エ となる。 APQB の面積が4m°だから される つの数 (16-2.z)(8-ェ)= 4 301+00+ェ (8) +土 )は (8-x)?= 4 8-r=±2 が242 とな 8-2=2,8ーエ=-2 x=6, = 10 点Pは辺 CB上にあるとき, 5SrS8 でなければ とちさちきた式の水 = 10 は問題に適していない。= (D) T00 ならないから、 エ=6 は問題に適している。 |を、 るとする |-ェ) () 0 さ |金の合 を (田抜) e=Dェ 6分後 57 3章 2次方程式

大至急です💦 翻訳して下さると本当に助かります🙌🏻 Google翻訳使いましたが、ちょっとごちゃごちゃになって、 意味が分からなくなってしまいました(><｡)

Kota が学んだこと C. Kota と Ashirm は, なぜコミュニケーションを取ることができたのでしようか。 Today, I'll talk about my work experience at an elementary school. I helped a teacher with an arts and crafts class. The students made Japanese kites. I helped a student from Nepal. We were able to communicate well because we talked in English. It was my first time, but I enjoyed working with the students. I also learned that teaching is hard work.

どういう意味ですか？

2国間の経済連携をはかるものが経済連携協定で, 略称は EPA )です。

この問題の答えをお願いします。

しいる最中だ」(現在進行形) + 動詞の ing形「…が~している最中だった」 (過去進行形) *…が was were ) NoW, 何を ★ Is / Am / Are 動詞の ing 形 ? 「…は~している最中ですか?」(現在進行形の質問の分 (疑問文)) …が Was / Were 動詞の ing 形 ? 「…は~している最中でしたか?」 (過去進行形の質問の分 (級間文)) …が this great Step 2 下の絵を、表の中のヒントを活用して、①~④ を現在進行形の英文にしてみよう。 Ex) だれが/何が two boys a man 何を a man a woman どうする repair(修理する) a woman run him. use water(水をやる) 何を(に) a bicycle paint a computer flowers a picture Ex) Two boys are running. Step 5 0A man 一人で空 a bicycle. 意味を 2 A man a computer. *意味を A woman *定期者 flowers. 4 A woman a picture. | Step 0現在 Step 3| Understand the text and read aloud. 2現

このプリントの答答えを教えてくださる方はいませんか…？ 探してもなかったので…

3 次の日本文に合う英文になるように、( )の語を並べかえなさい。ただし、下線部の語は必要に応じて、 適切な形に直して書きなさい。 (1) どうしてそんなことをしたのですか。 (a/do/what/you/make/ such ) thing? (2) マコトは彼の弟に彼の漫画を読ませてあげました。 Makoto (brother / his/ his/ read /let / comics). あなたは、あなたのイスを彼に*修理してもらうべきです。 (have/chair / should / your / *repair / you/him). repair:修理する (4) この本は、私が英語を勉強するのに役立ちます。 (me/English/book/ study/ help /this). (5) あなたは、子どもたちがその*機械を使うのをケンが手伝ったのを知っていますか。 Do( the/ the/know/ Ken/ use/ children / help/you) #machine? *machine:機械 (6) 彼がその自転車を使うのを誰が見たのですか。 (him/who/ bike / use/ see/the )? (7) 何があなたにその本を読ませたのですか。 (read /what/ you/make/book/ the )?