(3)についてです。右はこの問題の解説なのですが、三角形FBCの面積が6になる理由が分からないためどなたか教えていただきたいです🥲

角数 5 右の図のように、平行四辺形ABCD の辺AB上に 点Eを, AE: EB=1:2となるようにとり, 線分 E CEとBD の交点をFとする。 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) EF FC を求めなさい。 (2) BEFとADCF の面積の比を求めなさい。 B ADCF の面積は,平行四辺形ABCDの面積の何倍か, 求めなさい。 6?

中学生理科、豆電球の問題です！ 4️⃣が、何言ってるかわかんないし、答え見てもどんな繋がりしてるかわかんないっていう感じです💦 解説よろしくお願います！！ ちなみに、隣が答えです！

図1、図2のように,乾電池2個の豆電球AとB, スイッチ, 電流計 電圧計がある。これらを導 線でつなぎ, 回路をつくるものとする。 あとの問いに答えなさい。 図1 図2 100 (気) 豆電球A 豆電球A (A)2.0= 電圧計 電圧計 AB.0-1 Bood + Bood 豆電球B 豆電球B A 電流計 S 電流計 一極 +極 一極 +極 (1) 作図 スイッチを入れたとき, 豆電球 A に加わる電圧と豆電球Bに加わる電圧のどちらの大きさも, 乾電池の両端に加わる電圧の大きさと等しくなるように,また, 豆電球Aの両端に加わる電圧の大き さと,豆電球 B を流れる電流の大きさを測定できるように,図1に導線をかき加え, 回路を完成させ なさい。ただし、電流計 電圧計はどちらも左側の一端子を使うものとする。 (2) 作図 スイッチを入れたとき、豆電球Aを流れる電流と豆電球Bを流れる電流のどちらの大きさも, 回路全体を流れる電流の大きさと等しくなるように,また, 回路全体を流れる電流の大きさと回路全体 に加わる電圧の大きさを測定できるように,図2に導線をかき加え, 回路を完成させなさい。ただし, 電流計 電圧計はどちらも左端の一端子を使うものとする。

答えは、4です。 なぜ分かるのか教えて欲しいです。 解説お願いします。

ar 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 時刻 (時) 140 図7 88 3月21日21時 低OPZ [1000 低 994 天気 風力 N ・高 130分 図9 130 140 : 150'

（3）答えが2分の585－15t＝S という変な数になるんですが間違っているんですかね😭 （4）の解き方も教えていただきたいです

60 2 右の図のように、点Pが長方形ABCDの辺上を, 頂点AからB, A C D を通って頂点Aまで毎秒2cmの速さで動く。 点Pが頂点Aを 出発してからt秒後のAPDの面積をScmとする。 (1)~(3)のとき, Sをtを使った式で表しなさい。 また, (4), (5) の問いに答えなさい。 (1) P辺 AB上にあるとき 2tX/X15=5 1st=s (2) P辺BC上にあるとき 15×1 15 X 12 X 1 王 = 90 P zt B a S -15cm- 12cm (3) P が CD 上にあるとき (a) 1/2×15×(39-24)=8 08- 585 -15t=s (4)Pが辺 AB上にあり, PB=4cmのときのtの値を求めなさい。 (5) P が辺 CD の中点にあるときの値を求めなさい。

答えがアなんですけど、エではなダメなのですか？？

頁 る 問4. 次の図は, 日本国内の地点Yで, ある日の0時から 20時まで2時間ごとに, 風速と風向を観測した結果をま とめたものである。 地点Yを含む海岸沿いの地域を模式 的に表したものはどれか, あとのア~エから最も適切な ものを1つ選び, その符号を書きなさい。 また,そう判 断した理由を書きなさい。 ただし, 地点を含む地域で は,この日は1日中晴天で,海風と陸風がはっきりと観 測されていたものとする。 5 + 3 3 風速 [m/s] 2 1 H 北手 0 02 4 6 8 10 12 12 14 16 18 20 時刻 [時] 北北北北 東南南南 南 北 風向 北東北北南南 南西南北 東 東東西東 西 東東 ア 北千 イ ウ 北 牛海陸 北手 陸海 陸 陸海 模式図はこの地域を上から見たものであり、図中のは 地点Yを示し, 海岸線の長さは10kmとする。

プリントから国際社会における "持続可能性" について教えてください

No.49 単元課題 国際社会で起こっている問題を理解し、日本がどのような役割を果たすべきか考えよう。 教科書 P178-181 1 国家と国際社会 (1) 国際社会と持続可能性 (2) 国家と国際社会 めあて 国際社会における“持続可能性” について考えよう。 課題① “持続可能性” についてまとめよう。 持続可能性とは? ● 持続可能性とは、(① 将来の世界 が、自分たちの必要性をみたすことができるよう にしながら、(②現在の世界 )の必要性もみたすことができること ●もし、環境にやさしい社会を実現するために、自動車を使わないようにするとしたら、どのよう なことが起こるだろう? ・自転車の交通量が増える自動車産業が衰退 ・電車の本数が増える ●もし、貧困をなくすために、 ユニクロ Tシャツの工場の給料が、 今の10倍になったら、どのよ うなことが起こるだろう? (4 その分消費者の負担が増えたり、商品を買わない人が でてくる。 “持続可能な社会”を実現するためには、(⑤ 環境・経済・社会)のすべてが みたされることが大切!! 《資料》 国際社会共通の目標 (SDGs) NEE 577 なくそう 気 13 に 具体的な対策を 3 と すべての人に 質の高い みんなに ジェンダード しよう 6 トイレ 世界中に W 働きがいる も をつくろう 人やの不平等 をなくそう 「なら続けられる 「ちづくり 12 つか つくる 14 ろま 155 俺の豊かさも 平町と公正を 16 すべて 7 Q パートナーシップで SUSTAINABLE しよう DEVELOPMENT GOALS 2010 国際社会は、持続可能な社会 になっているのかな?

中2理科 （4 ）がわかりません 教えてください

2 発泡ポリスチ 電源装置 レンのカップP Q にそれぞれくみ置き の水を同量入れたあ と, 6V-6Wの表 示のある電熱線X, 表示のない電熱線Y を用いて図のような 温度計- TS スイッチ ガラス棒 a 水 電熱線Y- 電熱線X カップ カップP Q 装置をつくり,電源装置の電圧を6Vにして,1分ごとに水温を測 定しながら, 5分間電流を流した。 表は, 実験の結果をまとめたも のである。 ただし, 電熱線以外の抵抗は考えないものとする。 時間 [分] 0 水温 [℃] 1 5 カップP 20.0 20.8 21.6 22.4 23.2 24.0 カップQ 20.0 21.2 22.4 23.6 24.8 26.0 2 3 4 4.00 □ (1) 実験で, 5分間に電熱線Xから発生する熱量は何Jか。 □(2) 実験の結果をもとに, 電熱線Yに電力の表示を書き入れるとす ると, 6V-Wとするか。 □(3) 実験で. 5分以降も電流を流し続けたとき,カップPの水が沸 騰し始めるまでには,電流を流し始めてから何分かかるか。 ただ し, 電流を流し始めてから5分以降も, 水温が上昇する割合は変 わらず,カップ内の水の量も変わらないものとする。 □ (4) 図のa,bのクリップを電熱線からはずし,cのクリップをb のクリップがつながれていたところにつなぎかえて,同様の実験 を行うと, 5分間に,カップPの水温は何℃上昇するか。 (1) (2) 6V (3) 思 (4) 思

books are　で発音はボクサーですか？なんと発音しますか？

withinとinsideの時間的な文の時の使い分けを教えてください！！

例文で確認していきましょう。 (1)範囲内 ①Please come here within 10 minutes. ②I offer free delivery within Japan.

中2 理科 （４）の解説の意味がわかりません。どういうことですか。

1 ような回路をつくり, 電源装置の電 圧を6Vにして, 2分間電流を流し た。 ただし, 電熱線以外の抵抗や 2Ωの電熱線a を用いて図の 3A 0.75A 1 6V 電源装置 スイッチ (1) 電熱線 a (2) 電熱線の発熱による抵抗の大きさの 電熱線 b (3) 変化は考えないものとする。 □ (1) 電熱線 a に流れる電流の大きさは何Aか。 電圧計 電流計 (4) □(2) 電熱線 a が消費する電力は何Wか。 □(3) 電熱線a で, 2分間に消費される電力量は何Jか。 160 □ (4) 電熱線a を 8Ωの電熱線b に変えて,同様の実験を行った。こ のとき,電熱線bに発生する熱量は, 電熱線a に発生した熱量の 何倍になるか。 2