この問題の回答を教えてほしいです！

5 アメリカの学校の日本文化イベントのお知らせを読んで、 問いに答えなさい。 Tako-yaki Party Do you know the food ( ① ) tako-yaki? And do you know ( ② ) we eat it? 10a.m. 11 a.m. : What is Tako-yaki? Ms. Sato from Japan will tell you ( ② ) to make it. 11 a.m. 1 p.m. : Time for making Tako-yaki !! Ms. Sato will help you ( (3) ) you are in trouble. - - 問1 ( ① ) に入る語を次から選び、正しい形に直して書きなさい。 [ build play call hear 〕 問2②③の ( )に入る英語として最も適当なものを、 次からそれぞれ選びなさい。 ア where イ how ウ what エ when 問3 次の問いに対する答えを、主語と動詞を含む英文1文で答えなさい。 How long will students make Tako-yaki? 6 次の、代表委員からのお知らせを読んで、 問いに答えなさい。 To All The Students October 30th About : Our sister school students of America are going to visit here so we are going to do an assembly just one month later. When : ( ① ), first lesson Where : Gym Event : We are going to show them Japanese culture somehow. ※ assembly: 集会 somehow : 何らかの方法で 問1 ( ① )に入る日付を英語で答えなさい。 数字を使用してはいけません。 問2 次の問いに対する答えを,主語と動詞を含む英文1文で答えなさい。 (1) Where will the sister school students come from? (2) If you are the member of this school, what kind of Japanese culture do you want to show to your sister school students?

至急お願いします、③です。 どうしてCのＹを0にしたんですか？

数学 4 《関数の利用》 次の各問に答えなさい。 (1) 右の図において,直線ℓは一次関数のグラフ, 放物線は関数y=ax2 のグラフです。 点Aと点Bは直線ℓと放物線の交点で,点Aの座標は (6, -9), 点Bのx座標は-4です。 (1) αの値を求めなさい。 (2) 直線lの式を求めなさい。 a= (2 4x y= TROTS 200 ③ x軸上に, x座標が正の数である点Cをとります。 3点O,A,Bを結んでできる三角形と, 3点O, B, C を結んででき る三角形の面積が等しいとき, 点Cの座標を求めなさい。 C( 1320 B ISSORS (2) 図1のように, AB=BC=6cm, AE=9cmの直方体ABCDEFGH があり, 点P. 点Qは頂点Aを同時に出発して直方体ABCDEFGHの辺上を点P は秒速2cm , 点Qは秒速1cm で動きます。 点Pは頂点Aを出発して頂点Bを通り, 頂点Cに向かって動き, 頂点C /(-4.4) AUSI 図 1 E (6.-9) H USATO I (5) F m

英作の問題で2枚目の写真が私の回答で3枚目が回答の例と解説です。私の答え方で間違えてる部分あれば 教えて欲しいです！！お願いします

(1) 次の土曜日に, あなたはあなたの学校に来た留学生と一緒に過ごそうと思っています。 何を するかを考え, 留学生を誘うための文章を15語以上の英語で書きなさい。 文の数はいくつで もかまいません。 ('12 青森県)

（２）が分かりません 教えていただけると嬉しいです

2 次の(1)~(6) の対話文の( に最も適するものを、あとのア~エからそれぞれ1つずつ選び,記号で 答えなさい。 (1) Ellen : Please tell me ( Dato ) to put this box, Mr. Sato. Mr. Sato: Just put it on the desk. Thanks, Ellen. 7 which 1 where when I who (2) Ryo: Have you finished ( ) an e-mail for your family in Canada? Sam: No, I haven't. I'll do it after dinner. 7 write 1 writes to write AMG 21 I writing ar 〈宮城前期〉 ( ) 〈宮城前期〉

和訳と答え教えてください

3 Grandfather: Eddy: Grandfather: Eddy: Grandfather: Eddy: C D What did you do last Sunday? C astil hoogs Oh, no! I can teach you. Shall we go fishing this Saturday? Can you teach me? When did you start fishing? F D I've enjoyed it for many years since then. MENS Wow! I want to enjoy it, too. to mu イウエアイウエ I was going to swim in the pool. I'll go fishing this Saturday. I met my friend and had a good time. A I went fishing, but I couldn't catch anything. For forty years, but I stopped going last year. med I've never done it, but I want to start doing it now. I learned it from my father when I was a child. A few times, and I'll try it again soon.

できれば全部　教えて欲しいです。

7 図1のような装置を用いて, 電熱線に加える電圧を変えて(90〔 電流の変化を調べる実験を 行った。 図2は,電熱線』と bのそれぞれについて,この 実験の結果をグラフに表した ものである。ただし,電熱線 以外の抵抗は考えないものと する。 図1 電流計 電源装置 Hª Oi 電熱線 電圧計 2 電流 (mA) 200 100 問3 次に,電熱線aとbを用いて、図3の回路をつくった。 電源装置の電圧を 6.0Vにして図3の回路に電流を流した ときの,回路全体の電力を求めよ。なお、単位も正しく 記入すること。 S 電熱線b TAD 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 電圧 〔V〕 問1 電源装置,電熱線, 電流計 電圧計の全てを導線でつないで完成させよ。 ただし, 電熱線に加える電圧を変えて電流の変化を調べるための回路を, 解答欄の図1の 導線は 線で表すこと。 電熱線a 30-01SATOM 問2 下の 内は、図2のグラフからわかったことである。文中の(ア)に、下線部の ように判断できる根拠となる, 図2のグラフの特徴を、簡潔に書け。また, 文中の (イ)に入る, 適切な数値を書け。 電熱線aとbのグラフがともに (ア) であることから, 電熱線を流れる電流は電圧に 比例する。また,電熱線aとbを比べると,電熱線の抵抗の大きさは、電熱線bの 抵抗の大きさの(イ) 倍である。 Masa TEKM 図3 電熱線 電熱線b 問4 家庭内の配線では,さまざまな電気器具が並列につながれている。 このように並列に つながれているのは、電気器具を使う上で、どのような利点があるからか。 その利点を, 0440 1つ簡潔に書け。 194

5,9,10,11が分かりません。教えてくださいm(_ _)m 10,11は使役にすることは分かります。受動態のままでも意味が少し違いますが伝わる気がします。

各文に誤りがあれば正しなさい。私たちは短い休憩 ort break かったので、 0 ☐ 1. 2. 3. I couldn't make myself understand in English. 4. He heard his name calling. 5. He kept me to wait for dinner. 6. The baseball game was very excited. 7. A drowned man will catch at a straw. 8. 8. 9. 10. 11. 12. We ate the boiling eggs. He was kept waited for a long time. ted for a long tim I am interesting in history. The children sat to sing in a circle. I was cut my hair by my father. He was stolen his wallet. for an I had my watch repair a few days ago. naf

[至急] 明日テストがあるのですが数学のダイヤグラム,光の反射,三角形の求め方が全く分かりません． どなたか解説お願い致します😭 ※ワークを学校に忘れてしまい,光の問題が入っていません🥲 問題なしでもある程度の解き方がわかる方いらっしゃいませんか😭

QER PER 下の図は, 9km離れたP駅とQ駅の間の8時から9時まで あとの問いに答え 【見方・考え方】 の列車の運行の様子を表したグラフである。 なさい。 (Q駅)(km) 8 6 4 2 (P駅)0 40 50 60 (分) (9時) (1) Q駅を8時45分に出発してP駅に向かった列車は,何時何 分にP駅に着きますか。 ( 8時) 10 27. 15 20 30 8:55 (2) 時速15kmの自転車で 8時10分にP駅を出発して線路沿 いの道をQ駅まで行くと, Q駅から来る列車に何回出会いま すか｡ 15km 15:9=60:x x=36 速さこ

(3)で自分はOPを底辺にしてQと置いて解いたのですが、塾では直線APを求めて解くやり方を教えられました。 自分の解き方になにか問題はあるでしょうか、最終的に答えは一致していて、文字を置いた方が簡単でした。どなたか教えてください。

3 <グラフ×図形②> 右の図のように,放物線y= 1² -x 上に座標が-8, 4 ズ 4 である2点A,Bをとります。 次の問いに答えなさい。 (1) △OAB の面積を求めなさい。 A(-8, -16) B(4,4)=x+1 本書 p.97 7 12 4 =-446 b = 8 12×8×2 -X+8808 =48 (2) 原点Oを通り, △OAB の面積を2等分する直線の式を求めなさい。 5 右の図のA(-8,-16) B(4,-4) y=ax 16 -4 -10:20 NO 2 2 a=5 / 形 ABCD をつ(-2,-152) B は平行で、 NO 48 2Q =48 = 24 Q SSAT 7:5% (3) y 軸上の負の部分を点Pが動くとき､△OAB と △OPBの面積が等し くなるような、点Pの座標を求めなさい。 48 OPを底辺とし、 Q×4×2=48 Qとすると GASS P(0,-24) B LOSOS SAKSM ナ y=-1 IC 4x² ガイド (2) AB を底辺と考えると, △OAB の面積は、 AB の 中点で2等分できる。 (3) △OAB の底辺をOB と考えると,点Aを通 り OB に平行な直線上に 点Pをとると, △OAB=△OPBになる。

なぜNothingなんですか？？

2 次の1~3の問いに答えなさい。 1 次の会話の る文字で書き始め,その文字も含めて答えること。 マーシャ Shin: Hello, Martha. Are you free next Saturday? Yes. I have (n) to do on that day. What's up? I have two concert tickets. Would you like to come with me? Martha : Of course! Martha: Shin: に入る最も適切な英語を, 1語書きなさい。 ただし,( nothing 内に示されてい