教えてください！！

○小学校の単語 語句 こ p.14 の 意味など 語句 意味など SOCcer basketball rugby play. yes baseball no it ん]l not watch

新中学1年生のこに教えるもので、方程式、xを使わない小学生の解き方を教えてください！

8U3きさんしは今日,1600円 貯金をしたので、 (全体の貯金額がこしままで"の貯金額の1.2 (吉) なりました。+1600 ① いままでの貯金額は何円ですか。

小学校の時真面目に授業を受けていなかったせいで英単語が覚えれません。英語の覚え方を教えて下さい！

中学2年の1学期期末テストの出題範囲はだいたいどこら辺ですか？写真を参考にしてください。お願いします。

数学の世界へようこそ 研究をしよう ノートの作り方 4 7 10 小学校 * 直 これま 11 れまでに学んだこと 1)式と計算 山 文字と式 -12 1節 式と計算 2節 式の利用 3節 関係を表す式 14 29 34 活用·探究 倍数の見分け方 -38 社会にリンク 11 39 2連立方程式 次方程式 40 (章 1節 連立方程式 2節 連立方程式の解き方 3節 連立方程式の利用 活用·探究 どんな運動をどれくらい行えばいい?.63 -42 -45 -56 3)1次関数 -66 の変化と比例。 比例 1節 1次関数 -68 2節 方程式とグラフ 82 3節1次関数の利用 -89 活用·探究 どちらの電球を買う? -96- 社会にリンク -97- 4)平行と合同 98 多の角の大きさ 1節 角と平行線 -100 多の合同 -116 2節 図形の合同 活用· 探究 穴のあいた多角形の角の和を求めよう…132 レポートを書こう 133

3番教えてください！

7 明治維新(1) SKeyOO8 e 1の答え 1 次のA~Eの各文を読んで, あとの問いに答えなさい。 ).B-E はん A 地方制度を一新するため, 藩を廃止して府·県を置き, 中央から府存知事や 県令を派遣した。 ごかじょう ごせいもん 五箇条の御督文を出した。 C- D B 新政府の基本方針を明らかにするため, C 満6歳になった全ての国民に小学校教育を受けさせるため, 学制を公布し て各地に小学校を建設した。 (2) A ざいせい 13/ 地租改正を実施したが, 農民の負担はほ D 近代的な財政を確立するため, とんど変わらなかった。 E E 中央集権国家をつくり上げるため, 藩主に土地と人民を政府に返させた。 (1) A~Eを年代の古い順に並べ,記号で答えなさい。 (2) A.Eの政策をそれぞれ何というか。 (3) Eの政策はあまり効果があがらなかった。その理由を,「元の藩主」の語句を使 って簡単に説明しなさい。 (4)下線部のにあてはまるものを次から選び, 記号で答えなさい。 ア 百姓は雑穀を食べ,米を多く食いつぶさぬようにせよ。 ひゃくしょう いわ イ 三に日く,詔をうけたまわりては必ずつつしめ。 ウ 旧来ノ晒習ヲ破り,天地ノ公道二基クベシ にとの ろうしゅう こうとう もとづ I 欧米の長所を取り入れて古来の軍制を補い,海陸二軍を置く。 (5) 下線部ので地租を納める義務を負った者を,次から選び,記号で答えなさい。 具多のは S EAC中 ア 土地の所有者 イ 地頭 じとう しょうえん ウ 土地の耕作者 エ 荘園領主 3

6年生の時の復習です この３つがわからないですお願いします🤲

縦6cm, 横2 cm, 高さ5cm の直方体の体積 32 69(てhe9 16 10cm B)1辺が4cm の立方体の体積 8cm 右の円柱の体積(ただし, 円周率を3.14とする) 78.5 とこわメわメれ こhをれるる 97 52 *25

この文を、要約したく、5つ大切となるキーワードがあるという問題なのですが、この鍵となる5つのキーワード(単語)がわかる方教えていただきたいです🥺お願いします🥺

スマホと学段 子どもを交えて議論を チどもの多くは既にスマホをと、 小学生の58、中学生の6 生徒一人ひとりが賢く使えるよ 持っている。スマホとどう付き%がスマホや携帯電話を使って うになることだろう。 合うか。教師や襲だけでなく、 いる。登校時に加えて、放課後 HNのA1に考えたい。 大阪府が、公立の小中学校の で保護者と離れて過ごす子は多 方や使用時間の目安なども盛り 児童:生徒に、来春からスマホ い。大阪府の判断は現状を踏ま 込むという。ただ、学校や地域 や携帯電話を持って登校するこえたともいRるだろう。 Jや脳S° 編香ほ20 09年、教育活動に真接公要で はないとして学校への持ち込み をどう実行するかだ。先生が生 ほしい を原則禁止する通知を出してい 徒からスマホを預かることが考 るが、独自に「解禁」する形と えられるが、先生の負担増、紛 索ねるのも一案だ。 なる。 今年6月の大阪北部地義が登 り方など、難しい問題がある。 は、学校への持参は萎止だが 型来m以針をまとめ の劇9物に外クラブなどる予定で、 SNSとの向き合い によって状況は興なる。指針を: 考にしながら、クラスから学 「松はわない」 年、 学校へと競論を積み重ねて だが、懸念や課題は多い。 学年が進めば、生徒に検討を 失や盗離、破損に伴う震任のあ 東京都の調布市立第四中で 府の方針を受けて、子どもが 生徒会が中心になって 「SNS に手間取った保護者から不安の スマホを持たない親からは、さ ルール」をつくった。友達や家 声が上がった。それを受けてのつそく「持たせた方がよいか」族直接謡す時間やスマホを使 対応で、校内での使用はき続 との相談が寄せられているとい わない時間を設けることなど 対応で、校内での使用は引言続 との相談が寄せられているとい き装じる。学校から生徒へスマ う。 所有を強いることにならな 8項目を申し合わせた。 ホを使って連絡することは予定いよう、配慮が必要だ 甘ず、実際に解熱するかどうか や解薬時の具体的なルールは市 に、歩きスマホの危険性や依存 デメリットは抑える。スマホ問 町村教委や各学校に任せる 内懇府の立年度の調査による ルなど負の側面にも目を向け、 機会としたい 次々と登場するモノやサービ 何より重要なのは、これを機 スのメリットを生かしながら、 症、ネット上のいじめやトラブ 懸を、そんな意識や姿勢を養う

ある小学校では,全体の児童のうち,男子は2/5て,女子は2/3より16人少ないそうです。この小学校の全体の児童の人数は？ 教えてください。。

初等算数Ⅱの「やってみてね」みたいな問題です。答えは来週になるんですけど…組合せとか場合の数とかの範囲がすごく苦手なのでやり方を教えてください

【今日の1問】 1から9までの数が1つずつ書かれている9枚のカード があります。3枚のカードをひき,そのカードに書かれた 数をA, B, Cとします。 次の式を満たす組み合わせのうち, A+B+Cが最も大きくなる組み合わせを求めましょう。 *計- 1 2 3 A B C

ホルン吹きです。 現在吹奏楽部員10人でやってます。人数が少なく、音が目立って恥ずかしいし、講師がプロなので音程が合わないだけですぐ注意されます。それにそんなに難しいか？と言われます。プロと比べないでよ…と思ってしまいます。最近部活が楽しいと思えません。メンタル？の保ち方教... Read More