③教えてください！

(3 親のた数学 3x2 + 13x-10 = 0 2

答えを教えて下さると有難いです。

とめ 218 一線部の助詞と同じ働き・意味のものを選ぼう。 ノートの表紙に名前を書く。 ア 犬がそばに寄ってきた。 イ 電車の後、さらにバスに乗る。 ウ先生は穏やかにお話しになった。 □晴れたから、洗濯物を外に干そう。 ア北の方から風が吹いてきた。 イ 今日は疲れたから、早く寝よう。 ウ 牛乳からバターを作る。 外は寒いが、部屋の中は暖かい。 ア私が司会を務めます。 イ兄は人を笑わせることが好きだ。 ウよく考えたが、結論は出なかった。 部屋の掃除は終わりましたか。 ア 何かおいしい物を食べましょう。 イ 参加するかしないか決めてください。 最近、どんな本を読みましたか。 基本形 ・次の 口語動詞活用表 活用形 未然形 連用 [ ] [] [] [] ・次の線部の助動詞と同じ働き・意味のものを選ぼう。 これは僕の腕時計だ。 ア このパソコンは持ち運びに便利だ。 イ 待ち合わせの時刻は午前十時だ。 ウ皆眠っていて家の中は静かだ。 えがお 彼の笑顔は太陽のようだ。 ア 池の水面がまるで鏡のようだ。 イ 赤ん坊はどうやら眠たいようだ。 ウ 熱戦に、観客は満足したようだ。 ●電車はまもなく終点に着くそうだ。 ア 今夜は昨日よりも寒そうだ。 この人形は今にも動きそうだ。 ウ練習の開始時間が変わるそうだ。 明日は風が強いらしい。 ア向こうから来るのは彼らしい。 イ 小鳥の鳴き声が愛らしい。 ウ春らしい色のシャツを着る。 ⑤ 先輩から励ましの声をかけられる。 朝の風が快く感じられる。 イ先生はまもなくここに来られる。 ウ 向こうのドアからも外に出られる。 監督に実力を認められる。 [ [ [ [ ] [] ] [ ]

こーゆー問題ってどうやったら早く解けますか？教えてくださいお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

解法 例題 次の問いに答えなさい。 (1) √60 整数とするようなもっとも小さい自然数nの値を求めよ。 (2)√10-αが整数となるような自然数aの値をすべて求めよ。 (1) 60を素因数分解すると, 60=22×3×5 だから, 60n=√2²×3×5×n (2) 10-αが負でない整数の2乗のとき, 10-αは整数となる。 よって, n=3×5=15であれば,√60n=√2² × 3² × 5² = 2×3×5=30 と 10-α=0, 12, 22, 32 であればよいから、 順に, α=10, 9,6,1 ( 10-α=42 とすると, a=10-42 <0 となり, αが自然数であることに n が整数の2乗になるときである。 答 (1) n=15 (2)a=1,6,9,10 確認問題 3 次の問いに答えなさい。 回(1) 54nを整数とするようなもっとも小さい自然数の値を求めよ。 2154 /n=6 3127 329 □ (2) 32 を整数とするような自然数nの値をすべて求めよ。 N n=2,6,10,14,32 ? 2/32/22 4 4 次の問いに答えなさい。 □(1) 20-①が整数となるような自然数aの値をすべて求めよ。 -2 a=1.11.18.19.16 4 n=2.8.32 回(2) 12(15-n)が整数となるような自然数nの値をすべて求めよ。 3×2×27 n=3.9.11.12 13 3.12.15 20- 20 20 20-1 20-1

どうゆうふうに解けばいいですか？

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 「わたし」(高梨桃)は、中学生になってから、ほかのみん なより子どもっぽいことを気にしていて、早く大人にならな きゃいけないと思っていた。 小学生のころいっしょに図書館に 来ていたみっくんが、 大人向けの文庫本を借りていたのに感心 して、 「わたし」も大人向けの小説を借りるなどしていた。 放課後 わたしは読むのをあきらめた恋愛小説を、図書館に 返しにいった。 返却カウンターで、図書館のお姉さんに本をわたしながら、 わたしは後ろめたい気分でいた。ほんとうに返してしまってい 1.0 いんだろうか。 この本を返しちゃったら、わたしはこれからも ずっと、大人っぽくはなれないんじゃないかな。 そんな不安も 感じていた。 返却が終わったあとも、まっすぐ童話を借りにいく気にはな れなくて､わたしは大人向けの小説の欄のあいだをうろうろし ていた。またべつの小説を借りてみようかな、とも考えたけど、 おもしろそうな本はなかなか見つからなかった。 しばらく迷ったあとで、わたしはためらいがちに、大人の小 説のコーナーを離れた。 そしていつもの童話の棚に向かうと、 そこでわたしは思いがけない相手の姿を見つけた。 そこにいたのは、大人びた顔の背の高い男子。 みっくんだった。 みっくんは棚の前で童話の本を開いて、熱心に立ち読みをして いた。 本の表紙は見えないけど、挿絵でわかる。 この前わたしが返 した、「こだぬきレストランのポックル」の最新刊だ。 F 2 それを読むみっくんの顔には、すごくわくわくした表情が浮 かんでいた。いつもの不機嫌で怖そうな顔とは違う、昔となん にも変わっていない、おもしろい童話を読んでいるときのみっ くんの顔だ。 驚きすぎて声をかけることもできないでいると、みっくんが わたしに気がついた。 みっくんはぎょっとした顔になってから、 すぐにその表情を引っこめて、 「なんだ、 高梨か」とぶっきらぼ うに言った。 そして読んでいた本を棚にもどすと、なにごとも なかったかのように、すたすたとその場を立ち去ってしまう。 呆気に取られてしまってから、わたしはとっさにボックルの 最新刊を棚からぬきだして、みっくんのあとを追いかけた。 「道橋くん、待って!」 わたしが呼びかけても、 みっくんは立ち止まってくれなかっ た。わたしは駆け足でみっくんに追いつくと、服の裾をつかん で言った。 「待ってよ、みっくん!」 13 昔のあだ名をつい使ってしまったら、みっくんが怒った顔で 振りかえった。 鋭い目でにらまれて、わたしはびくっとうつむ いた。 けれどそれからすぐに、大きなため息の音が聞こえた。 わた しがおそるおそる顔を上げると、みっくんは怖い顔をやめて、 あきれたようにわたしのことを見ていた。 「もうその呼びかたはするなよ。 恥ずかしいだろ」 「ごめんなさい。 その、これ、借りようとしてたんじゃないの?」 わたしはおずおずとポックルの本をみっくんに差しだした。 するとみっくんはその本を見もしないでこたえる。 「そういうわけじゃない。 この前高梨が話してたのを思いだし て、ちょっと見てただけだ」 20 13 40 45

5=－3a+bと2=3a＋bの連立方程式の解き方と答え教えてください

天体の問題です！できる限り早く教えていただきたいです。わかる方いれば教えて頂きたいです。。。

(2) ある日, 東からのぼってきたオリオン座を午後8時から2 2時間ごとに観測した。図2は、その結果である。 ☆① オリオン座が午後8時に南中するのは,この日から何 か月後か｡ ③3③ 午後8時 の位置 30日後にオリオン座がXの位置に見えるのは何時か。 10 12 14 か月後 ② ある日、太陽が地平線に沈んでから2時間後に,オリ 東 南 西 オン座が太陽の沈んだ位置とほぼ同じ位置に沈んだ。 この日、地球から見た太陽の方向とオリオン座の 方向のなす角度はおよそ何度か。 + 16 30 度 時

回答を見ても意味が分かりません。 分かりやすく教えてくださいm(_ _)m

②α (km) の道のりを、時速10kmの速さで 行くと、時速5kmの速さで行くよりも20 (分) 早く着く。 題意より a÷10= α+5−20 ax 10 dy laxax 1 1 題意より x 100 2x 25 x 1053 10 10 ③ 8 (%) の食塩水 x (g) をy (g) の水で 薄めると、 5 (%) の食塩水になる。 題意より x8=x+y x 5 100 x-5 = = 11 5(x+y) 20 x+y 4 60 1x 3'5 11 2x 25 4. 外側の直径がb (cm), 内側の直径が a (cm) のリングを次の図のようにつなぎ、 まっすぐに した。 9 (個) つないだときの全体の長さは 何 (cm) になるか? a, b を利用した式で示 しなさい。 【思考】 E 131 x+y [1/25x=1/(x+y)] X=-

中2の植物の単元なんですけどどこから手をつけて勉強したらいいか分からなくて😫 こんな勉強法でここは覚えておくべき！！！みたいなアドバイスあれば欲しいです(＞＜)(＞＜)‼️

至急です！国語の時間で冬が好きな理由を根拠を示して考えを述べるという課題を出されました。なにか根拠で挙げられるものがあったらぜひ教えてくれるとありがたいです。

一つでも良いので答え教えていただけませんか🙏

起き下し文 子曰はく、「故きを温めて新しきを知れば、②もつて師たるべし。」と。 《訓読文) あやふ 子曰、「温故而知新、可以為師矣。」(為政) 則ち隠し い。 思ひて学ばざれば則ち殆し。」と。 書き下し文≫ 子曰はく、「学びて思はざれば 子曰、「学而不思則罔。思而不学則殆。」(為政) 《書き下し文≫ 子曰はく、過ちて改めざる、是れを過ちと謂う。 《訓読文》 子曰、「過而不改、是謂過矣。」(衛霊公) 書き下し文》 すなは 子曰はく、小利を見れば則ち大事成らず。 《訓読文》 子曰、「見小利、則大事不成」 (子路) 問1 傍線部①「温めて」の意味として最も適当なものを次から選び、記号で答えなさい。 ア 重ねて研究する イ しっかり記憶する ウ 大切に取っておく エ先生に質問する 問2 傍線部②「もつて師たるべし」の意味として最も適当なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア要するに師となる資格が大切なのだ。 イそうすれば師となる資格があるものだ。 ウしかし師となる資格には不足なのだ。 もっと師となる資格が必要なのだ。 問3傍線部③「則ち罔し」とあるが、そうならないために必要なことは何か。最も適当なものを次から選 び、記号で答えなさい。 ア学んだことを実行すること。 イ学んだことを徹底的に疑うこと。 ウ学んだことをよく考えること。 エ学んだことを他の人に広めること。 問4 漢文の使用例としてふさわしくないものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 アテスト週間にゲームをしている僕に対して、父は「小利を見れば則ち大事成らず」と言った。そうだ よな。今からでも勉強をがんばろう。 「過ちて改めざる、是れを過ちと謂う」とある。今日は遅刻したけど、明日は間に合うよう、早く寝 ようと思う。 ウなかなか練習する気になれない。自分の将来の成功のためにとりあえず今は練習を止めて休もう。 「小 利を見れば則ち大事成らず」だ。 H今回のテストも見直しをせずに単純なミスをしてしまった。「過ちて改めざる、是れを過ちと謂う」と いうことは分かっているのに・・・。 反省します。 4