国語、中三、『作られた｢物語｣を越えて』の評価文です どなたか推敲お願いします

国語科・ワークシ 作られた「物語」を超えて [評価の観点] 一覧表 . ・主張 (意見)と根拠は自然につながっているか。 根拠となる事実や情報に信頼性はあるか。 . 前提としている事実に誤りはないか。 説明する内容に合った事例が選ばれているか。 . 一般化 (抽象化)をするには、事例が不足していないか。 . 一般化した内容は、すべての事例に当てはまるか。 使われている言葉や表現の効果はどうか。 説明の順序はわかりやすいか。 ◎筆者の主張に至る論理の展開を評価しよう。 私は筆者の主張に至 論理 の展開の仕方についてすばらしいと考 える。まず、序論で話題提示をしているが、筆者は問題を指摘す その問題意識 「」 抽象化 から述べている。問題意識を伸 象的に表現することで、あとから根拠となってくる具体的付例と表現の 在方を重からないように、堅苦しすぎない文章としているところ 読者を ひきつける一つの方法にもなっていて良いと感じた。また具体例の種類、順 常に分かりやすくなっていると考える。特に、具体例一つ目にゴリラの事例 を述べ徐々に私達人間が持っている 問題へと、話題を展開するのが幸手 だと感じた。そのため一般化するには事例は不足していなかったと言えるだ ろう。さらに筆者に使う言葉に も気を遣っていることが分かる。普通ゴリラ を説明する時、ゴリラの専門用語を使っていてもおかしくはない。しかし筆者 はそのような難しい言葉を避け、私たち一般人にも分かる ような言葉を使用 ししている。これらのことから筆者の主張に至 倫理の展開は、私たちの理 降に当たり障る 自然な流れで展開されていて、とても広げら しい論理展開の仕方だと言えるだろう。 791 M Jul-

至急です （1）は出来ましたが（2）がどうやって解けばいいのか分かりません 教えてくださいお願いします

【4】 1本 60円の鉛筆と1本 150円のボールペンを合わせて 10本買ったら, 代金の合計は 960 円でした。 鉛筆とボールペ ンをそれぞれ何本買いました か。 鉛筆の本数をx本, ボール ペンの本数を本として,次の 手順で求めなさい。 (1) 本数の関係と代金の関係 から連立方程式をつくりなさ 60x+150g=960 x+y=10 (2) (1)でつくった連立方程式 を解き、 答を求めなさい。

水の山富士山という題名をつけた筆者の思いは何か。という問題てます。 条件：筆者の考えとその根拠を簡単にまとめる。 ↑の考えを踏まえて、自分の考えを書く。 本当に分からないし、明日提出なので助けてください。

この問題の解き方を教えてください🙇‍♀️

Q1 えんぴつ 1 本 40 円の鉛筆と1本50円の鉛筆を合わせて 15 本買ったら, 代金は 640 円でした。1と同じ手順で連立方程式をつくって, 40円の鉛筆と50円の鉛筆の本数を求めなさい。

緊急です。この問題の解き方を教えて下さい

(4) X店でHBの鉛筆2本とBの鉛筆1本を買うと代金は190円です。 同じ 物をY店ではX店よりもHBの鉛筆の価格 Bの鉛筆 安く, の価 格が 買 120 うと代金は が4割 3割安いので, Y店でHBの鉛筆2本とBの鉛筆1本を 円になります X店のHBの鉛筆1本の価格は何円ですか。 ただし, 消費 。 税は考えないものとします。

学校の評価でS評価取れるような俳句(五・七・五で) 作ってみてください🙏💦なんでもいいので！

わらしべ長者の経済学で、最後のこういう人物こそ、人生で本当に大きな利益を得られると筆者が言うのは、なぜか？説明してみよう。 教えてください！

答えを教えてほしいです

熟語の読み方について、あとの問いに答えなさい ア次の1~4の中から、上の漢字を訓読みし、 下の漢字も訓読みする熟語を選び、番号で答え 着物 写真 安全 4 朝晩 初耳 家庭 4 地球 世界 イ 次の1~4の中から、上の漢字を音読みし、下の漢字も音読みする熟語を選び、番号で答え 毎朝 2 空 昔話 4着陸 牛肉 2 建物 3粉雪 本箱 ウ次の1~4の中から、重箱読みする熟語を選び、番号で答えなさい。 国語 2 茶釜 鉛筆 鳥獣 相手 2 枕元 錠前 4 建物 花園 2 手帳 絵筆 エ 次の1~4の中から、湯桶読みする熟語を選び、番号で答えなさい。 e- 長袖 峡谷 荷物 仕事 試験 朝日 喪中 ③1 反物 石 新年 一. 1 ② 1 2 1 2 2 22 か 繭玉 3 33 獣 34 43 w time Ha 3

国語の「間の文化」という本文の作文を書く問題で｛空間的な間｝｛時間的な間｝｛心理的な間｝のうち一つの『間』に対して筆者の意見に納得できるかできないかを書く作文です 筆者の事例は使わないように実体験（嘘でも🆗）的な内容でその理由を書きたいです お願いします🤲🥺

目指す世界の地図を作るためには何が必要？という問いに対して、どう答えれば良いか分かりません。 教えてください！ 教科書必要なページは撮りました！(見にくかったらすみません💦)

N こう かみしょうじ 鴻上尚史 「自分の実力やポジショ を正確に把握する」と同 内容を表す本文中の九字 表現を答えよ。 ①ポジション position # 語)。 位置。地位。 ② マークシート試験 選択 の中から答えを選び、マー クシートに印刷された所定 の欄を鉛筆などで塗りつぶ して解答する試験。 *調べてみよう 客観(的) [~主観(的)] 無防備中途半端 具体(的) [⇔ 抽象 (的)] 音撮影 撮る 音驚異驚く 握音握手訓握る 端 端正 片端 端数・川端 違音相違違う 書き手の意図をつかむ 目指す世界の 地図を作る 「夢をかなえる」ためにも「幸せを見つける」ためにも、必要なことは、「自分 を客観的に見る」ことです。 自分を客観的に見ることができれば、自分にとっての幸福を見つけることも、 ○○になることも可能になるのです。 作者の主張 しかしながら 「自分を客観的に見る」ということは、とても難しいことです。 私達は、自分の顔だって、客観的に見ていないのです。 鏡を見る時は、普段よ 二十%ました顔で、それが自分の客観的な顔だと思っているのです。 だから、完全に無防備でいる時の顔を撮られて、驚くのです。 友達の写真の後 ろに写っていた時とか、知らないうちに動画を撮られていた時とか、自分の知ら ない自分の顔を見て驚いたという経験ないですか? るということは、とても難しいのです。 自分の顔も客観的に見られないのに、自分の実力やポジションを正確に把握す 正確に集めることが必要です。 自分を客観的に見るためには、自分の状態だけではなく、目指す世界の情報を るのです。 高校時代、中途半端にしか勉強しないまま、世界史や日本史のマークシート試 験を受けると、「なんとなくできたかな。」なんて感想を持ちます。ところが、真 面目に勉強した人は「三間目と九問目が間違っていた。」と、実に具体的に答え 世の地図を