🚨🚨至急🚨🚨中学3年生　　教科書P63〜65にある【コピー用紙はどんな長方形？】のやつを描かなければならないのですがわかりません。。添付している写真を埋めていただきたいです。❌のところは書かなくて大丈夫です！よろしくお願いします。

コピー用紙はどんな長方形? (教科書 P.63~65) ・B5判のコピー用紙の, 短い辺と長い辺の長さの比を 調べてみましょう。 A Xo ⑩ B5 判の紙ABCD を下のように折ってみましょう。どんなことがわかるでしょうか。 ① ②② [3] D A D E A B E ③ 下の図の正方形EBCB'で, BC=1として, CEの長さを 求めてみましょう。 ・自分の解き方 D A B' E B CB C B C B C ②1で調べたことから, B5判の紙の, 短い辺と長い辺の長さの比 BC:CDを求めるには どうしたらよいか、話し合ってみましょう。 B5 D 友だちの解き方 B6 B4 B B' ④ B5判のコピー用紙の短い辺と長い辺の比はどうなりますか。 ⑤ 学習をふり返ってまとめをしましょう。 学習感想 ⑥ B5判の紙を2等分するように半分に切ると、 B6判の紙になります。 B6判の紙の, 短い辺と 長い辺の長さの比を求めてみましょう。 ⑦ 2枚のB5判の紙を、長い辺が重なるように合わせると B4判の紙になります。 B4判の紙の短い辺と長い辺の 比を求めてみましょう。 B5 B5 B6 B5

手順2で、自分の経験を照らし合わせて希望とは何か自分の意見を書かないといけないのですが、本当に思いつきません💦 急ぎです、教えて下さい🙇‍♀️

活用 思 思 SON 1 スタシャックさんの言葉を参考にして、人間が生きるうえでの「希 望」について、自分の意見を書きなさい。 手順1 本文にあるスタシャックさんの言葉から、自分が共感で きるものや、意見があるものを抜き出そう。 [共感できるもの意見があるもの] 例「神経に絶えず希望という小川が流れている 限り、人間は耐えられるのです」 手順2 手順1で抜き出した言葉をもとにして、自分の意見を書こう。 ワカッタ博士のアドバイス スタシャックさんの言葉と、自分の経験を照らし合わせて、述べてい く形をとってみると、書きやすいよ。 例 私は吹奏楽部でフルートを担当している。 パート練習のときは吹けていても、合奏では 緊張してうまく吹けないことがある。みんな の足を引っ張るようで、苦しいと思うが、 まくできたときは、うれしくなる。そのう れしさが希望となるので、練習が苦しいと きでも耐えることができるのだと思う。 [DIG

全部左によせ、両辺から3エックス引くと教えてもらったのですが、あまり理解出来ずどうしてこうなったのか分かりません……どう解けばいいのか教えて欲しいです

(774x-9=3x-15 9-3x=6x 15-3x =12x 4x=12x 12x = 4x3x

中２の英語なんですけど… swimmingにplayとかdoが なんでつかないのか分かりません 誰か教えてください！(>_<)

⑴と（2）の問題のやり方を教えて欲しいです！！どちらかだけでもいいのでお願いします！💕

(1)右図のように,中心角90°, 半径aのおうぎ形の内部に,半径rの円が内接している。 このとき,色の付いた部分の面積をa, rを用いて表しなさい。 A (円周率はとする。) (2) x,yについての連立方程式 aの値を求めなさい。 (2x+3y=22 15x-4y=a+3 Sx=m y =3m . P a を満たすyの値がxの値の3倍になるとき, (3) yはxに比例し、xはyに反比例している。 x=3のとき, y=12, z==である。 z=6のとき、xの値を求めなさい。 B

ここのやり方を教えてください

4) 2 と√3n がともに整数となるような最も小さい自然数nの値を求めよ。 hª L for 225 2015 2424 maj 4

ここのやり方を教えてください

n 225 (5) (③) 175m 2 225/5/45 73 225 21255 5.2 15 175 が自然数になるような自然数nのうち、2番目に小さい値を求めなさい。 A & M F

公開ノートのやり方を教えてください。お願いします🙇

この7番のやつってどれが当てはまりますか〜？教えてくださると嬉しいです！

7 8 合えなさい F「やるせない」の語句の意味を次から選び 言号 はかない せつない ウ 思いがけない エ しのびない E「古い家が持ち主を変えるほかなかった理由を説き明かし顔である」 とあるが、何が説き明かして いるのか。文章中の言葉を使って二十字以内の一文で書きなさい。

中一の地理です！ 世界各地の人々の生活は、宗教とどのような関わりがあるのか教えてくださいm(*_ _)m

見通しをもって単元の学習に臨もう 単元を貫く問い 「世界各地の人々の生活は、自然環境や衣食住、宗教とどのような関わりがあるだろうか。」