幼児の心はどのような流れで発達していくのですか？

どんな人がら幼い頃の自分と関わっていましたか？

至急です！(明日の朝まで) 幼児期の食事についてなのですが、幼児期の一歳からだいたい6歳くらいまでの、食べられるものをそれぞれ教えてほしいです。(調べても中々見つからない…。) 一歳ごろ…〇〇、〇〇、〇〇が食べられるようになる。 2歳ごろ…〇〇、、、3歳…〇〇 こんな感じで... Read More

幼児と触れ合う体験の中から、これからの自分の生活に生かしたいことってどのようなものがありますか？ 例えば、自分も支えられてきたことをどう貢献するか！です！

幼児と遊ぶ時の注意点はどのようなものがあると思いますか？

まとめよう 幼児の生活における遊びの 意義や役割, 遊び道具や環境 を踏まえ, 幼児と遊ぶときの 注意点をまとめましょう。 ふ

簡単にでいいので教えてください！

まとめよう 幼児の体の発達について, 中学生の自分と比較して,違 いをまとめましょう。 ひ かく

国語なのですが、わからないので教えてほしいです

せめてもの供養ちゅうもんや。」 がたく食うのが という一言で、私は目をつぶって天ぷらを食べた。清流で育った小さな魚 長い集た なRとSう名の たったのか、たいがいの村のひとは、川に棲むフナ、鮎、メダカ、ウナギ5 外は、すべておおざつぱに「魚」としか呼ばなかった。 父もご多分に漏れ は、驚くほどおいしかった。細長いのに身はふくふくとして、ほんのりとは 。 う。 aSト。 は担量りなり る おしいちゃんたちはもう一匹 食べられ ていいなu、あのよUno J 会 しかに思い、そんなふうに思う自分がうしろめたく、なんだかおかしくも5 いいつも切り身を焼きすぎる。いや、理由の大半は私の料理の腕前にある が、豚肉や牛肉が相手だとまだまだ想像が至らぬためか加減よく焼けるのも西 あった。 いまなら、「現金な」という形容がふさわしいとわかる。泣き笑いして食 べた小魚ほどおいしい天ぷらには、その後もついぞ出会わず、私はなんとな く魚をまえにすると腰が引けるというか身が引き締まる気持ちになる。見開 いたまんまるな目が、「かわいそう。」と思ったくせにおいしく食べた私を見m 透かしている気がするからかもしれない。おまえも俺も、ほかのすべての生一 き物も、食ったり食われたりして生きて死ぬ。それだけのことだ、と言われ たしかで、魚と問答をはじめてしまうのがいけないと半ば本気で思ってもい る。 炊飯器が振動をやめ、かわりに猛然と蒸気を噴きあげはじめた。 (三浦しをん「魚の記憶」による) (注) ようけ…たくさん 卓棋台…四脚の低い食卓 はよせんと…早くしないと ほかしたら…捨てたら ている気もして、「なるほどたしかに。」などと一人うなずくうちに、だいた そのあいだに妹は天ぷらを頭からばりばりたいらげており、私はいっそ う悲しくなった」とありますが、「私」をいっそう悲しくさせたのはどのよう この文章からうかがえる妹の性格として最も適切なものを次から一つ選 び、記号で答えなさい。 なことですか。最も適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア魚の天ぷらを食べずに捨てるとバチが当たってしまうということ。 ィ 食べようと思っていた魚の天ぷらを妹に食べられてしまったこと。 ウ 妹よりも食べ物の好き嫌いが激しい自分の幼さに気づいたこと。 工魚に対して自分が抱いたような思いが妹にはないと感じたこと。 回T現金な」」は、具体的にどのようなことを指しますか。本文中の言葉を一 ア 勝ち気で物おじしない性格 ィ 穏やかで落ち着いた性格 ゥ 感受性が豊かで繊細な性格 ェ思いやり深く優しい性格 この文章の表現上の特徴につぃて述べたものとして適切なものを次からす べて選び、記号で答えなさい。 ァ 改まった言葉遣いで交わされる会話を描き、魚を食べることに対する、 家族と「私」の認識の違いが生み出す緊迫感を伝えている。 ィ「私」がおそるおそる料理をしている様子を擬態語を用いて描写し、生 き物の命を奪うことに「私」が恐怖を感じていることを表している。 使って書きなさい。 ゥ過去の回想と現在の「私」の様子や気持ちを交互に語ることで、魚に対 する「私」の思いを説き明かしている。 工 魚との問答の中で「私」が何度も同じ言葉を繰り返して述べることで、 B「腰が引けるというか身が引き締まる気持ちになる」は、魚をまえにした ときの「私」の心情を表現したものです。この表現とほぼ同じ内容を表して一 いる言葉を、本文中から十字で書き抜きなさい。 魚に自分の思いを強く訴えていることを表している。 オ終始「私」の視点から語ることで、読み手を「私」と同化させ、魚にまつ わる「私」の思いについて共感しやすくしている。 41

社会のプリントです。本当にお願いします。誰か賢い人代わりに解いてください。

ア鉄砲を若効に使った戦いで、甲斐の武田勝頼を破った。 と パネル 形式の問題でカを伸ばそう 3 藤原道長 息子とともに、藤原 氏による政治の全盛 期を築く。 足利輸演 量町幕府の3 B (50点各5点。(68は10点) 総田信長の死 代将軍。強い 3.11 後,全国を統 力をもつ。 ーする。 かんばく (1) Aの下線部について、摂政·関白が中心となった政治を何といいますか。 (2) Bの頃,国司の権限を吸収し,領国を独自に支配した守護を何といいますか。 (3) Bの人物が、,朝資の形式で行った日明貿易を何といいますか。 (4) Cの人物が,資教師の追放を命じた法令を何といいますか。 (5) Cの人物について述べた文として適するものを,次のア~エから1つ選び,記 号で書きなさい。 |けんげん ゅうしう 113 時結。 せんき し ついほう てっぽう うこう ほんきょち かんばく イ 大阪に城を建てて本拠地とし,朝廷からは関に任命された。 ウ あとつぎ間題などをきっかけに戦いを起こし,下刺上の風潮を高めた。 エ 南朝と北朝に分かれていた朝廷を統一した。 (6)記述Cの人物の頃,桃山文化が栄えた。この文化の特色を, 簡単に書きなさい。 記述サポート担い手をふくめて書こう。 (7)右のD中の「夫」とは誰ですか。 (8) A~Cは時代の古い順に並んでいる。Dはどこ に入るか。解答欄に従い,記号を書きなさい。 げこくじょう うらょう |10点 ももやま かんたん 北条政子 実の死後,幼い将軍 らを補佐し、尼将軍 D と の間10点 ともよばれた。 資料I 4資料から考えよう hesd この町 下街道 4 資料I ー、この町を楽市とする。座の規制や諸税 (50点…各5点。(6)は10点) 上街道 などは,すべて発除する。 みかいどう 京都 ニ、商人の上街道の通行を禁止する。下街道を通行 して、この町で宿をとること。 い せいれい 三、領内で徳政令が出されたとしても,この町では ーおもな街道 (近江八幡市共有文書)。 除外する。 だのよなが の (2) 資料I中のこの町は,織田信長が築いた何という城の周辺につくられましたか。 (3)(2)のように,戦国大名が家来や商工業者を集めてつくった町を何といいますか。 (4) 織田信長の政策について述べた次の文中の( )に適する語句を書きなさい。 (1) 織田信長が出した, 資料Iの政策を何といいますか。 せんごてだいみ』う 4) 3 ● 現在の大阪府にあった自治都市の(0)を従わせた。 しんらん 親讐が開いた(② )の信者が各地で起こした。 いっこういっき 一向一接と戦った。 てんだいし。 ●(③ )が開いた天台宗の中心寺院である,比叡山延暦寺を焼きうちにした。 ょうぐん (5) 資料I を正しく読みとっている文を, 資料Ⅱの地図を参考に,次のア~エから 1つ選び,記号で書きなさい。 ア この町では, 税を自由に設定しやすいようにしている。 イ 京都へ向かう商人たちが自由に行動できるようにしている。 ウ この町を通行する者が増えるようにしている。 エ 徳政令を出して, 借金がある者でも生活しやすいようにしている。 (6)記酒織田信長が資料Iを出した目的を,資料I·Ⅱを参考に簡単に書きなさい。 - Inese two 口(2) * v*らばん重要です。 Mact This is the 3)

社会の歴史で配られたプリントの答えがわかりません！他のワークなどをしてテスト勉強をしたいのでどなたか解いてくださいませんか？無理があるかもしれませんがお願いします！

3パネル 形式の問題で力を伸ばそう B 藤原道長 息子とともに,藤原 氏による政治の全盛 期を築く。 定利義満 (50点…各5点. (6X8)は10点) C 「p.117 むろまち 室町幕府の3 豊臣秀告 織田信長の死 お だのぶなが ぜんせい 代将軍。強い う.118 後,全国を統 ーする。 力をもつ。 せっしょう かんばく Aの下線部について, 摂政 関白が中心となった政治を何といいますか。 Bの頃,国司の権限を吸収し,領国を独自に支配した守護を何といいますか。 Bの人物が,朝貢の形式で行った日明貿易を何といいますか。 (4) Cの人物が,宣教師の追放を命じた法令を何といいますか。 (5) Cの人物について述べた文として適するものを, 次のア~工から1つ選び, 記 号で書きなさい。 ア 鉄砲を有効に使った戦いで,甲斐の武田勝頼を破った。 イ 大阪に城を建てて本拠地とし,朝廷からは関白に任命された。 ウ あとつぎ問題などをきっかけに戦いを起こし,下勉上の風潮を高めた。 エ 南朝と北朝に分かれていた朝廷を統一した。 (6)記述Cの人物の頃,桃山文化が栄えた。この文化の特色を, 簡単に書きなさい。 記述サポート 担い手をふくめて書こう。 (7) 右のD中の「夫」とは誰ですか。 (8) A~Cは時代の古い順に並んでいる。Dはどこ に入るか。解答欄に従い,記号を書きなさい。 こくし けんげん きゅうしゅう りょうごく しゅご ちょうこう にちみん 113 せんきょうし、 ついほう 12 てっぽう ゆうこう たけ だ かつより やぶ ほんきょち かんばく げこくじょう ふうちょう 10点 ももやま かんたん ま D 北条政子 だれ おっと おきな の間 10点 夫の死後,幼い将軍 |ほき らを補佐し,尼将軍 と あましょうぐん したが ともよばれた。 資料I 4資料から考えよう 下街道 4 しょぜい 0 この町 らくいち この町を楽市とする。座の規制や諸税 などは,すべて免除する。 資料I (50点…各5点, (6)は10点) 京都 人上街道 めんじょ しも かみかいどう ニ、商人の上街道の通行を禁止する。下街道を通行 して, この町で宿をとること。 りょうないとくせいれい 三、領内で徳政令が出されたとしても, この町では おもな街道 (近江八幡市共有文書) じょがい 除外する。 0 (1) 織田信長が出した, 資料Iの政策を何といいますか。 (2) 資料I中のこの町は, 織田信長が築いた何という城の周辺につくられましたか。 (3) (2)のように, 戦国大名が家来や商工業者を集めてつくった町を何といいますか。 (4) 織田信長の政策について述べた次の文中の( )に適する語句を書きなさい。 現在の大阪府にあった自治都市の( ① )を従わせた。 親鷲が開いた(② )の信者が各地で起こした, 一向一接と戦った。 ( ③ )が開いた天台宗の中心寺院である, 比叡山延暦寺を焼きうちにした。 15代将軍につかせた足利義昭を京都から追放し, ( ④ )をほろぼした。 (5) 資料Iを正しく読みとっている文を, 資料Ⅱの地図を参考に,次のア~エから 1つ選び, 記号で書きなさい。 ア この町では, 税を自由に設定しやすいようにしている。 イ 京都へ向かう商人たちが自由に行動できるようにしている。 ウ この町を通行する者が増えるようにしている。 エ 徳政令を出して, 借金がある者でも生活しやすいようにしている。 (6)記通織田信長が資料I を出した目的を, 資料I· Ⅱを参考に簡単に書きなさい。 おだのぶなが せんごくだいみょう けらい しょうこうぎょうしゃ 2 したが じ 3) おおさか ふ いっこういっき しんらん 4) ひえいざんえんりゃくじ てんだいしゅう あしかがよしあき きょうと しょうぐん - VI Inese two 口(2) . ·らばん重要です。 most This is the 口(3) 6 のlelS 6 三照 |

社会の歴史で配られたプリントの答えがわかりません！他のワークなどをしてテスト勉強をしたいのでどなたか解いてくださいませんか？無理があるかもしれませんがお願いします！

てきたメー 年 日本のできごと 年 世界のできごと しょうとくたいし そが 593 | 聖徳太子が蘇我氏と協力して政治を行う 589 陥が中国を統一する 710 | 都を平城京へ移す 都を平安京へ移す ができる。 みやこ へいじょうきょう (3 )が中国を統一する 676 | 朝鮮半島が統一される ( )が中国を統一する 618 へいあんきょう 794 ふじわらのみちなが plloyteuA (1口 995 藤原道長が政治を行う 979 みなもとのよりとも 1192| 源頼朝が(① )となる 1274|| モンゴルが九州に襲来する…A あしかがたかうじ 1338足利尊氏が(① )となる きゅうしゅう しゅうらい pnoe aidT あ 1279 フビライ·ハンが中国を統一する 1368(5)が中国を統一する の 1492 コロンブスが西インド諸島に到達 1498|| バスコダ·ガマがインドに到達… D S 1519 マゼランが世界一周に出発する (5) 提供する しょうぐん 1467 将軍のあとつぎ問題などをめぐり, (2 )が起こる 1549 | キリスト教が日本に伝わる…B 1575| 織田信長が長篠の戦いに勝利 1592 豊臣秀吉が朝鮮半島に出兵…C 動 (10) 歴史 D おだのぶなが ながしの 名 とよとみひでよし ちょうせん しゅっべい 資料I od a'ptoao M helping me (1) 年表中の①·②に適する語句を,それぞれ書きなさい。 年表中の3~⑤に適する国を, 次の語群からそれぞれ選んで 栄 唐明 かん げん そう とう みん 書きなさい。 【語群】 漢 元 (3) A·Cのときの朝鮮半島の国を,次の語群からそれぞれ選ん で書きなさい。 (4) Bを行った資料Iの人物は誰ですか。また, この人物が宣教師として属して た組織を何といいますか。 (5) Cの人物の政策について述べた次の文中の( )に適する語句を書きなさい。 豊臣秀吉は,(0 )を行って全国の田畑の面積と収穫高を調べ,統一した単仁 で表した。また,( ② )を行って農民から武器を取り上げた。これらの政策に よって,武士と農民が区別されたことを, ( ③ )という。 (6) Dのルートとして適するものを,資料I中のア~ウから選び,記号で書きなさい (7)年表中の下線部の人物のうち, 摂政や関白になっていない人物を, 1人選んで書きなさい。 (8 次の事項は, 年表中のどこに入 るか。あ~えから選び, 記号で書 pol like the kimo くだら こうらい 【語群】 百済 高麗 新羅 朝鮮 せんきょう し Darim しゅうかくだか のうみん p.79 本文13~14行め 資料I かんぱく (5)半分 せっしょう O名 (10) choos o 形 きなさい。 てっぽう 鉄砲が伝来する ウ す、 こう。 2資料で基本をおさえよう (1) 右の絵にみられるような, ヨーロッパの 影響を受けた文化· 風俗を何といいますか。 (2) 安土桃山時代に(1)をもたらしたヨーロッ パの人々は, おもにどこの国の人々であっ たか。国を2つ書きなさい。 (3) 九州などの戦国大名で, キリスト教の信者となった者を何といいますか。 (4) 記述(3)がキリスト教を受け入れた理由は何か。簡単に書きなさい。 の記述サポート宣教師たちが乗ってきた南蛮船で, 何ができると考えたのかな。 hogmi )the あづちももやま hours. 日本語を書こう。 せんごくだいみょう 興味があります。 かんたん なんばんせん っています。 記述サポートの考え方 を参考に書いてみよう