なぜこうなったか詳しく説明お願いします……( _ _)

012)[加減の混じった計算②] 温度の表し方として, 日本ではセ氏温度, アメリカでは カ氏温度が使われることが多い。七氏温度の単位は℃, カ氏温度の単位は'Fである。 表1は、セ氏温度に対するカ氏温度の関係を表したも 表1 セ氏温度(℃) 5 20 カ氏温度(F) 41 68 のである。その関係をグラフに表すと直線になる。 (1) セ氏温度で 10℃上昇することは,カ氏温度では何F上昇することにあたるか求めよ。 (2) 表2は, ある日の福島市とニューヨーク市の最高 表2 気温と最低気温を示したものである。 最高気温 最低気温 福島市とニューヨーク市のうち,この日の最高気 温と最低気温の温度差が大きかったのはどちらか答 えよ。温度差が大きかった方の都市名を書き, その 理由を説明せよ。 福 島市 7.5℃ -1.5℃ ニューヨーク市 50.0°F 36.0°F の

Pのy座標を求めよ。APとPBは同じ長さ。 という問題なんですが、式って、座標中のタテの長さを求めるときは（上のy座標）−（下のy座標）だから、【12−(−3)】÷2なんじゃないでしょうか？ でも答えを見ると、【12+(−3)】÷2になってます。なぜですか？？

-220 Y 20 (6,12) 72 n -x R S B(6,-3) ラ2x

これ多分同じ理由だと思うんですけど、、 さっぱり分からないです！ どなたか解説よろしくお願いします<(_ _)>

3_2 問題 3 次の不等式を解け。 (1) -3x-7ハ11 -3え 台18 会-6 ス三 -6

数学の正負の数の減法の計算のやり方と減法と加法のまじった計算のやり方がわかりません。 誰か教えてくださ~ぃ( ；∀；)

⑧⑨⑪がなぜピンクの文字の答えになるのかわからなくて… 教えてください🙌 正負の数の足し算引き算です!!

中学１年生さんを中心に質問です！！ 中学１年生の算数１学期 一番最初に行う授業はなんですか？ (語彙力なくてごめんなさい😢) 学校によって行う順番(？)は異なるのでたくさんの人に聞きたいです！ 正の数・負の数ですかね｡ﾟ(ﾟ´Д｀ﾟ)ﾟ｡？

b で、マーカーの部分みたいになるのはなぜですか？ ｙを求めるならmの式、y=-3x+48に、xを代入すべきだと思うんですが…😭

直流電流と直線電流と交流電流のちがいを教えてください。

この問題教えてくださいませんか？x≧0と言われた上の放物線を僕は書いてしまいます（ゼロ以上大きいグラフ）＝上向きと解釈してしまうから。 正しい答えの解き方などをできるだけ早くお願いしたいです🤲 テストでもうちょっとで家でないといけないんです。

言ってることがよく分かりません。教えてください

よどと減法の混じった計直 の混じった式をみなおしてみょう 右の表はサッカーの順位表です。 得失点差は. どのような計算で 求めたのでしょうが。 また。空らんをうめてみましょう。 小学校では, 6一9 のような小さい数から 大きいぃ数をひく計算はできなかったが, 正負の数を学んで,. このような計算が 届きのようがヴの 69 ー(寺6)一(填9) 三 (十6)十(一9) あえて計算することがで議