(3)の②に入る言葉が『南』なんですけど、南よりってどういう意味ですか？？

オリオン座」 時刻(時] さそり座」 |3図1は,日本のある地点における1年の日の出と日の入りの 図1 24 P 時刻の変化を表したものである。 また, 図2は,太陽, 地球, 20 四季の代表的な星座の位置関係を, 模式的に表したものである。 時 16 日の入り 12 次の問いに答えなさい。 いろいる 日の出 (4点×7) (1) 記述) 図1のように, 1年を通して日の出や日の入りの時 刻が変化する理由を,「地軸」,「公転」ということばを用いて、 0 123456789 10 11 12(月) 図2 しし座 簡単に書きなさい。 地軸 地球 北極 A (2) 図1のPが示す日の地球の位置を, 図2のA~Dから選び, 記号で答えなさい。 自転の向き B 太陽 D (3) 次の文の( )にあてはまることばを答えなさい。 赤道 ペガスス座 図1のQが示す日は, 太陽の南中高度は1年でもっとも(①) ※A~Dは,日本が春分, 夏至,秋分, 冬至の いずれかの日の地球の位置を表す。 なり,日の出や日の入りの位置は1年でもっとも(② )より になる。の (4) 図1のQが示す日に,日本で真夜中に, 南の空と西の空に見える星座はどれか。図2からそれぞれ 選んで書きなさい。 (5) 地球が図2のAの位置にあるとき, 日本のある地点で,午後9時にしし座が南東の空に見えた。 1カ 月後に、同じ地点でしし座が同じ位置に見えるのは何時ごろか。午前,午後をつけて書きなさい。

中学生理科、交流について質問です。 もはや何がわからないのかもわからないくらい、ここのページが難しすぎます。どなたか分かりやすく説明していただけないでしょうか😵‍💫

「流れ,電流の向きは変わらない。このように,一定の 乾電池による電流は,+極から回路を通って一極に 直流の場合 交流の場合 ちょくりゅう 点きに流れる電流を直流という。発光ダイオードは, あしの長い方を+極,短い方を一極につなぐと点灯し, 逆向きにすると電流が流れず点灯しない。 単 図2 直流と交流のちがい 交流電源は電流の向きが変わるので,2個の 発光ダイオードが交互に点灯している。 こう こ →P.226 「交流」 発電所の発電機や交流電源装置から得られる電流で は、+極と一極が絶えず入れかわり,電流の向きが変 直流 電圧 化する。そのため発光ダイオードは点滅して見える。 このように向きが周期的に変化している電流を交流と いう。家庭のコンセントに供給されている電流は交流 てんめつ こうりゅう 0 である。 時間 交流の電圧の大きさは絶えず変化するため,オシロ スコープで交流電源の電圧を調べると,渋のような形 となって見える。1秒あたりの波のくり返しの数を周 波数といい,単位にはヘルツ(記号Hz)が使われる。 家庭に供給されている交流の周波数は, 東日本では 交流 電圧 + A しゅう はすう 0 50 Hz, 西日本では60 Hzである。 時間 > !まとめ 乾電池による電流(直流)の向きは常 図3 直流と交流をオシロスコープ(電圧の 時間変化を示す器具)で見たときのようす 交流の電圧は,絶えず大きさが変わっている。 に一定である。コンセントの電流(交流)の向きは周 期的に変化する。

中学生理科、交流について質問です。 もはや何がわからないのかもわからないくらい、ここのページが難しすぎます。どなたか分かりやすく説明していただけないでしょうか😵‍💫

生する熱のために, 電気エネルギーの一部は失われて 発電所から家庭に電気が送られるとき, 送電線で発 交流( しまう。そこで, 発電所からは電圧を大きく(電流を 小さく)して電気を送り出し, 熱の発生を小さくして いる。家庭のコンセントの交流は,送電のとちゅうで 変圧器によって電圧を下げて, 最終的に100 Vまた 5 は200 Vの電圧に変えたものである(図2)。 図1 柱上変圧器 変電所 50万 V.28万V +15万 V→6万6000 V→6600 V 家庭の電灯線 100 V. 200 V 発電所 50万 V, 28万V 「柱上変圧器 6600 V→100 V, 200 V 送電線 50万 V, 28万V 図2 発電所から家庭までの送電例 交流には,変圧器を用いて電圧を簡単に変え られるという利点がある。電力の損失の割合 が小さくなるように, 高電圧のままで送電し, 数か所の変電所で段階的に電圧を下げている。 学びを活かして考えよう〈書 プラス マイナス 家庭のコンセントに, +極, -極の区別がないの はなぜだろうか。 科学でGO! すごい!大陸 発展 柱上変圧器のしくみ 図1のような, 電柱の上にある箱のような物を見たことがありま すか。これが変圧器です。 変圧器は鉄しんと巻数の異なる2つのコ イルからできていて, 巻数の多いコイルに高い電圧の電流を流すと, 巻数の少ないコイルには, それよりも電圧の低い誘導電流が流れま 高圧 コイル 低圧 コイル す。こうして 恋圧聖で 鉄しん

ここって❌ですか??😭

3 下線部bの反応を何というか, 漢字で書きなさ 4 下線部bの反応は, ボールを見て打つ反応より, 刺激を受けてから反応が起こるまでの 時間が短い。その理由を「脳脳」,「脊髄」 という言葉を使って, 簡潔に書きなさい。

この問題の解き方を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

3/3 > 3 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 く東京線) 米 れき 110世紀後半に科学が非常に速いスピードで進んだために、さまざまな軌幌が生 |じてきた。生活スタイルも、社会の構造も、科学の発達のために、大きく変わって きている。変化のスピードは人類がこれまでに経験してきたものと比較にはならな い。長い地球上の生命の歴史の本の、最後のページの最終行に登場してきた人類で あるのに、過去五0年あまり、 六五日の歴史の中の0.四秒あまりの短い間に、 われわれは地球環境を変え、他の生物との関係も人間同士の関係も変えつつある。 それには、当然ながら、光の部分も陰の部分もある。ある方向に科学が進歩してし まったら、昔はそうではなかったといったところでどうにもならない。現状を認識 し、そこからどうしていくのかを考えなければならない。。 二〇世紀後半は科学にとって「知の爆発」の時代であった。生命科学の分野にお いては、二一世紀もそれは続くであろう。しかし、私たちはいま、科学のもたらす 新しい知識や発見、成果をどのように生かし、コントロールしていくかを問われる 時代を迎えている。 知の活用の仕方をコントロールするには、知恵が必要である。科学の発達がわれ われにもたらす光の部分と陰の部分を考え、地域の文化·伝統·環境·経済を大切 にすると同時に、グローバルな視点ももたなくてはいけない。「時間軸と空間軸の 座標」の原点にとどまり、自分や家族、今日明日しか考えないのではなく、一〇O 年前の日本、一 ○○年前の世界、人類の誕生、恐竜が闇歩していたころ、生命の 謎生、地球 の誕生へと過去を 遡ったり、逆に何世紀か先の未来へ思いをはせてみ 8 たりしたい。また、超ミクロな素粒子や原子分子の世界を考えてみるのもよい。 遺伝、代謝などの生物学的現象、石油からゴムや繊維やプラスチックを作る化学的 現象、光や熱が伝わる物理的現象はみな光子、電子、原子、分子の相互作用で起き ているのだから。 さらに、地球、太陽系、銀河系そして宇宙の果てへと思索の旅を するのもよいだろう。こうした座標の中に置かれて初めて、人類の位置付けや科学 のもつ意味を、さらには、科学の進むべき方向を探る知恵が得られるのではないだ ろうか。 (無田始子「科学を育む」 より) (注)*軌=不具合。 *グローバルな=地球規模の。

ここの答えを 反射は脳を通らず脊髄から運動神経と刺激が伝わるからとしたらピンされました。 脳を通らずの言い方が多分❌なのかな... なんで❌になるかおしえてください

3 下線部bの反応を何というか, 漢字で書きなさ 4 下線部bの反応は, ボールを見て打つ反応より, 刺激を受けてから反応が起こるまでの 時間が短い。その理由を「脳脳」,「脊髄」 という言葉を使って, 簡潔に書きなさい。

これわかる方いますか？？考え方、答え、ヒント、なんでもいいです！わかるところだけでもいいです！お願いします🙏😭

自転車AとBについて考える。 Aは6m/sで動いており, Bは止まっていた。 ある時, BがAと同じ 方向に動き出した。 この時のAとBの距離は10㎡であり, Bの前方にAがいる。下の図はそ様子を 表したものである。 Bが動き出したのと同時に, 時間とA, Bの速さを測定してグラフにまとめた あとの問いに答えよ。 8 間(1) 00~6秒の間のAの速さ, ②6~9秒の間のAの速さ, ③0~9秒の間のBの速さについて 適切なものを次のア~ウから1つ選び, その記号を書け。 ア 速さは変わらない。 0~6秒の間のA, Bの平均の速さはそれぞれ何m/sか。 (3) (2)で求めた0~6秒の間のAの平均の速さをkm/hで書け。 イ だんだんおそくなる。 ウ だんだん速くなる。 (4) (2), (3)に対して,非常に短い時間に移動した距離をもとに求めた速さを何というか。 0~6秒の間にAとBが動いた距離はそれぞれ何㎜か。 (6) 6秒の時のAとBの距離を求めよ。 (7) 6~9秒の間AとBの距離はどのようになったか。最も適切なものを次のア~ウから1つ選び, その記号を書け。 ア 距離は変わらない。 イ だんだん近づく。 ウ だんだん遠ざかる。 10m B A 進行方向 6m/s B 速 さ 9.0 [m/s] A 6.0 65 = 0 9 時間[秒] n0m-kw

間違えてしまったのですが理解ができません😣 教えてください🙏🏻

) Kさんは,観察した日の地点Xにおける太陽の南中時刻と, 地点Xと同じ緯度の地点Yにお ける太陽の南中時刻を調べた。その結果,地点Xの南中時刻は, 地点Yに比べて 10分遅いこと がわかった。この日の, 地点Xと地点Yにおける日の出と日の入りについて説明したものとし て,最も適するものを次の1~4の中から一つ選び, その番号を答えなさい。ただし, 観察した地 点における地形の違い等は考えないものとする。( (1y 日の入りの時刻は, 地点Yの方が地点Xより 10分早い。 2:日の入りの時刻は, 地点Yと地点Xのどちらも同じ時刻である。 3)日の出の時刻は,地点Yの方が地点Xより 10分遅い。 4、日の出から日の入りまでの時間は, 地点Yの方が地点X より 10分短い。

中部地方の地形の特色を河川との関係から説明しなければいけないのですが、わかりません。 教えて欲しいです。

（1）について教えて欲しいのですが、 印の線とはどこのことですか？？ そして、なぜ昼の長さを表しているのか 分からないので教えてください🙏🙏

11 実習 季節による昼と夜の長さの変化 いど 方法 1 右の図のように, 日本の緯度と同じくらいの 位置に印をつけた発泡ポリスチレンの球を傾けた状態 で光源のまわりに置き, A~Dのそれぞれの位置で光 が当たっている部分の印の線の長さを比べる。 2 地軸が公転面に垂直になるようにして, 1と同様に 印の線の長さを比べる。 発泡ポリスチレン の球、 B 北極点 C 光源 A 日本の 緯度 D 公転の向き 結果 2 A~Dの印の長さは全 て同じであった。 A B C D 印の線の長さ 最も短い|AとCの中間 最も長い AとCの中間 考 (1) 光が当たっている部分の印の線の長さは何を表しているか。 考 (2) A, Cは, それぞれいつを表しているか。 次のア~エから選びな さい