この文章を要約してくださいませんか？🙇‍♂️ 参考にしたいです✨ 後、要約のコツもできれば…

国 4.2 このごろ昼夜を問わず気になるのは、人との距離の取り方である。レジで間隔を詰めすぎてい ないか、電車内で座る位置は適切か。他人との間合いをこれほど意識したことはない 感染拡大を防ぐにはどれほどの距離を取るべきなのか、厚労省が推奨するのは メートル によって数値にばらつきがあるものの、一目でわかるようワニ1頭やドァー枚で距離感を表す図 案が次々出てきた ソーシャルディスタンシング (社会的距離の保持)はいまや世界共通語になった。世界保健後 関(WHO)は先ごろ、これをフィジカルディスタンシン (身体的距離の保持)と言い換えた 「体は離れても心の結びつきは失わないで」と担当官。寄るな、触るなという訴えが先行しがち だが、だれも孤立させることなく離局を乗り切りたい。 パーソナルスペースという概念が注目されたのは半世紀前。だれしもが他人との境界線を心に 持ち、一説にその距離は1.2メートル以上。疫病が広がれば、その境界域は変えるほかあるま い。 「離れることがつながり続ける最良の方法」。コカ·コーラは広告で商標の文字間を大きく空け た。ベンツやマクドナルドも同様の工夫をロゴに施し、対人距離を取るよう訴える ご覧の通り、当欄も本日は、文字間を広げた題宇に替えてみた。地球規模の呼びかけに賛同し ての初の試みで、本文は16文字短く。書き写していただく際、不都合が生じるとは思いますが 何とぞご了承下さい

なんでDって5.3mlなんですか？！ 減った水の量の求め方を教えてください。

7| 右の図のように,水が入ったメスシリンダーA~ Dに,葉の大きさや枚数がほぼ同じアサガオをそれ ぞれさして,油を浮かべて水面をおおった。次に, 表1のようにワセリンをぬり, 日の当たる風通しの よいところに4時間置いた後,それぞれの減った水 の量を測って表2に表した。下の問いに答えなさい。 TIT 図 水- A B C D 表1 表2 ワセリンのぬり方 すべての葉の表側だけにぬる。 すべての葉の裏側だけにぬる。 減った水の量(mL) A A 4.2 B B 1.5 T井 C すべての葉の両側にぬる。 C 0.4 D どこにもぬらない。 D

古典で名句、名言を複数教えてください( . .)"

東北地方を盛り上げる祭り以外のアイデアは何かありませんかね？ ー授業でやったものー 原子力発電発電所を増やそうとしても 東日本大地震で断念 IC工場を作ろう（東北シリコンロード）としても東日本大震災で叶わず台湾が世界ではICの中心に 東日本大地震からの復興財源とは？ 新たな... Read More

文字を使って式で表すことの良さって何ですか？ 教えてください🙏

冷戦とはどのような出来事か教えてください。

解説お願いします

【練習問題】 1 図1は質量 20gの物体をひもを使って直接 15cm 引き上げるところ, 図2は定滑車2個を使って物体を引 き上げるところを表しています。 ただし, ひもの質量や 摩擦は考えないものとします。 また, 100gの物体に はたらく重力を1Nとします。 (1) 図1の仕事は何了ですか。 図1 図2 ていかっしゃ ま さつ 120gt 15cm (2) 図2の仕事は何Jですか。 20g (3) 仕事の大きさが(1)と(2)のようになる原理を, 何の原理 といいますか。 15cm どうかっしゃ 2 図のように動滑車を使って, 質量 30g の物体を30cm引き上げま した。ただし、動滑車やひもの質量, 摩擦は考えないものとします。 また。 100gの物体にはたらく重力を1Nとします。 (1) 図のとき,手で引いた力の大きさとひもを引いた距離はそれぞれ何N. 何 cm になりますか。 まきつ きょ カ( 距離( (2) このときの仕事は何Jですか。 く 30g (3) 図のときと, 動滑車を使わず質量30gの物体を 30cm 引き上げたと きの間で,仕事の原理は成り立ちますか, 成り立ちませんか。 30cm

正弦定理、加法定理使わずに解く方法はありますか？ 三平方の定理で解ければ教わりたいです。

【4】次の図のように, △ABCにおいて, 辺AC=6, ZA=45°, ZC=75° である。 A o n THerd A、 45° 6 75 'C B (1) AABCの辺ABの長さは[ ]VI ② ]+VI ③ ]である。 (2) △ABCの面積は[ ① ]+[ ② ]V[ ③ ]である。

電解質を溶かした水溶液には必ず気体が発生しているのですが何故ですか。

U A 『 ロ 図 1 そう ち じょうりゅう 図のような装置を組み立て, 電極の先に蒸留水をつけて, 電流が流れるか調べる。 電極の先を水溶液の1つにつけて,電流が流れるかどうかを調べ, 電極付近のようすも観察する。 電極の先を洗浄びんに入れたXで洗った後, 別の水溶液についても同じように調べ, 結果を表にまとめる。 電源装置(3V) すいようえき せんじょう あら 結果 電極付近のようす 電流が流れたか 流Nた変化しなかった 調べた液体 a ロ 蒸留水 両方の電極で気体が発生した 両方の電極で気体が発生した 塩酸 図2 水酸化ナトリウム水溶液 れた 流れのた安化しなかった エタノールと水の混合物 流介ト変化しなかった 電流計 砂糖水 光電池用モーター ー方の電極は色が変わり,もう ー方の電極では気体が発生した 陰 塩化銅水溶液 ステンレス電極 硝酸 で湿 ~で, 流れる電流がわずかなときでも電流が流れたことを確認できるのは, 「光電池用モーター」, 「電流計」のどちらか。 (2) で,電極を洗うのに使うXは何か。 (3) 結果の表中の空欄にあてはまる結果を, 「流れた」,「流れなかった」のどちら かでそれぞれ書きなさい。 1 こうでん ち 電流計 窓留水 (4) 次の にあてはまる語を書きなさい。 表に記入。

例えば25の平方根を言いなさい。なら±5ですが この問題の場合は±つけますか？？

(問4; 次の数を, / を使わずに表しなさい。 (2) -V64 9 (3) V0.25 16