教科書から探して日本語に訳して問題を解くんですけど、わからないので教えてほしいです

Read Sora: Ms. Bell: Sora: Ms. Bell: Sora: Ms. Bell: Sora: Ms. Bell: The Maori in New Zealand Excuse me, Ms. Bell. Hi, Sora. Can I help you? I'm going to visit New Zealand during summer vacation. Oh, that's great! New Zealand is a nice country. 5 You'll like it. What place do you recommend in New Zealand? How about a Maori village? You can learn about the Maori there. What's the Maori? The Maori are native people of New Zealand. The Maori villages show their culture and way of life. You can see their famous dance "Haka" there. 10 5

この(4)と(6)がわからないです。 解き方を教えて下さい🙇‍♀️🙇‍♀️ 大至急です😿😿

下の表は、 ある中学校の1年A組の20人の ハンドボール投げの記録を、 度数分布表に整理したものです。 階級 (m) 16.0~18.0 18.0 20.0 22.0 24.0 -20.0 -22.0 ~24.0 ~26.0 計 (ア) (ウ) 0 20 ハンドボール投げの記録 Riiet 0 10 くちゃん (1) 上の表の空欄をうめなさい。 (2) (1)の度数分布表をもとにして、下の図1に、 相対度数の度数分布多角形をかきなさい。 (3) ハンドボール投げの記録が24.0m 未満の生徒は, 全体の何%ですか。 (4) 平均値を求めなさい。 (5) 中央値はどの階級にふくまれていますか。 (6) このハンドボール投げの記録を表した箱ひげ図を、 下の(ア)~ (エ) の中から選びなさい。 ? (人) (人) 相対度数 6 0.30 8 -0.40 20 10 10 10 10 6 14 17 19 20 20 20 20 0.10 0.05 1.00 20 ひげ図から どんなことを 読みとることができるかな。 30 (m) 30 (m) 30(m) 95% 30(m)

左側はいけたのですが、右側の空欄の埋め方がわかりません。教えてください(><)

点 活用 ] 2 下の表は,A中学校とB中学校の1年生男子について, 50m走の記録を調べ,整理 したものです。 次の問いに答えましょう。 【(1)各2点(2)3)4)各4点 (5(6)各6点 計50点】 階級 (秒) 以上 未満 6.5~7.0 7.0~7.5 7.5~8.0 8.0 ~ 8.5 8.5~9.0 9.0~9.5 計 度数(人) 5 9 13 11 8 4 50 A 中学校 相対度数 累積相対度数 度数(人) 10.10 0.18 0.26 0.22 0.16 0.08 50m走の記録 1.00 ③ 4 0.10 0.28 0.54 10.76 10.99 1.00 (1) 上の表のにあてはまる数を書きましょう。 6 14 30 56 20 200 B中学校 相対度数 累積相対度数 9 0.07 0.23 0.17 1.00 10 e 0.07 1.00 T SALON

日中戦争をテーマとした3分間ほどの劇のシナリオを作るのですが、何かいい案があれば教えていただきたいです。🙇‍♀️

1番の解き方がわかりません！答えはイです、教えてください！！

要点の要点理解(赤の一般教養) P.232~2355 再確認! きぬよる二大で一学未開聞 ■ 水面に波が立っていた。 その水面の高さの変化をいろいろな位置で 0.10秒 3波動 ごとに調べたところ、 下の図のようになった。 x>0 の方向に伝わる波の さとして正しいものを、次の(ア)~(オ)から選べ。 0.1 othe 水 0.1 面 0.1 0 JIJ -0.1 0.1 変 化 0 動 [m] -0.1 0.1 0 -0.1 0.0 ( 2 Mela www (ア)0.40m/秒 (イ)0.80m/秒 M Dow NA t=0.30秒 『t=0.20秒 t=0.10秒 2254t=0*1² t=0秒 0.4 0.6 0.2 s gos >[_x_[m] (ウ)1.2m/秒 (エ)2.0m/秒 (オ) 3.2m/秒 *

中学二年の英語について質問です。 if it’s sunny tomorrow，I will play tennis. この文なのですが、ifのうしろの動詞は未来のことも現在形で表すんですよね？ ならI will play tennisじゃなくてI play tennisじ... Read More

中1の資料の活用です！ 問題が何を言ってるのかさっぱり分かりません🥲‎ どのように求めるか解説して欲しいです😖🙏💦 答えは50cmです！！

(2) 測定値 2.8×10cm の誤差の絶対値は大きくてもどのくらいと考えられますか。 117

日本の人口についてです。 日本の人口分布や人口構成は、どのように変化してきたのか教えて欲しいです。

このテーマに沿って、4〜5文で自分の意見を書かなくてはならないのですが、何をどう書いて良いのか分からなくて困っているので教えて頂けませんか？よろしくお願いします。

3 少子高齢化について考えよう。 (p12~13) 問い 少子高齢社会において国や私たちができることは何か。

①～③の問題の解説、式教えて貰いたいです🙇🏻‍♀️

4. A,B,Cの3つの袋がある。 Aの袋には1,3,5, 7と書かれた4個の球, Bの袋には0. 1,2,3,4,5と書かれた 6個の球,Cの袋には 2.4.6.8 と書かれた4個の球が入っている。 A,B,Cの袋から1個ずつ球を取り出し、 その球に書かれている数字をそれぞれ a,b,cとする。 このとき, 百の位がa, 十の位が6, 一の位がcである 3桁の整数abcをつくる。 この整数をNとするとき、 次の問いに答えなさい。 (神戸) HSS LAS (1) N123以上の整数となる確率を求めなさい。 逆を考える A ol-①123未満にさせる 1 2 2 10.12.4-6-8 1-1×2×4 +1×1×1=1-4×6×4 4x6x4 (2) Nの各位の数a,b,cが相異なる確率を求めなさい。 ¥x5 4×6×4 9 4x6x 4 = 1 - 3²/32 答:① 3 4 5 4 1- 4 4 4 1 3 25 答: (イ) ③a- ④b+c=0となる, 整数Nをすべて答えなさい。 a-b+c=0 atc=& 答: (3) Nが11の倍数となる確率を求めるために次のように考えた。 ち 3桁の整数NはN=100α+ 106 + c と表すことができる。 このときNを次のように変形する。 N=11 ( ① a + ②b)+(③a-l 4b+c) R Ax816-10-0(D) (ア) 上の式の ① ④にあてはまる1桁の自然数をそれぞれ求めなさい。 (ウ) 整数Nが11の倍数となる確率を求めなさい。 N=1119a+b) +1a-b+c) or o 29 32 19 24 答:N=132,154,352 ④4)