この問題を解くのに高さを求めなければいけないんですが（答えは5cmです。）底面積が16で重さが120gなので高さをxとして16x＝120で7.5cmと求めれないんですか？

ばねを用いて実験を行った。 (1)~(5)の問いに答えなさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重 力の大きさを1N, 水の密度を1.0g/cm²とし、糸とばねの質量や体積は考えないものとする。 〔実験〕 図1のように、何もつるさないときのばねの端の位 置を,ものさしに印をつけた。次に,図2のように底 面積が16cmの直方体で重さが1.2Nの物体Aをばねに つるし、水を入れたビーカーを持ち上げ, 物体Aが傾 いたり、ばねが振動したりすることのないように、物 体Aを水中に沈めたときの, ばねののびを測定した。 図2のxは、物体Aを水中に沈めたときの 水面から 物体Aの底面までの深さを示しており、下の表は、実 験の結果をまとめたものである。 図1 . Ep. 水 ばねののび 深さx [cm] 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 ばねののび [cm] 6.0 5.2 4.4 3.6 2.8 2.0 2.0 2.0 [cm] <岐阜県 改〉 図2 ばね ばねの のび ものさし ビーカー 糸 物体A -x (1)表をもとに,深さxとばねののびとの関係を,右のグ ラフに書き入れなさい。 なお, グラフの縦軸には適切 な数値を書きなさい。 (2) 物体Aの密度は何g/cm²か。 1 2 3 4 5 6 7 [ g/cm³] 深さ [cm]

答えはbcdeとaepdなのですがなぜaepdなのかがよくわかりません！ 円に内接する四角形は対角が180度だからなのか特別に90度だからなのか教えてください…

4 △ABC で,頂点 B, C から, それぞれ, AC, AB に垂線 BD, CE をひき, その交点をPとします。 点 A, B, C, D, E, P のうち, 同じ円周上にある4点の組をすべて見つけなさい。 B E A 20 20

三角形と四角形 写真の(2)の問題が分からないので誰か教えて欲しいです!

【中和反応式】 水酸化鉄（III）+リン酸の中和反応式を教えていただきたいです。途中式も加えていただけると幸いです。 水酸化鉄（III）の電離式は Fe(OH)3→Fe3＋+3OH− になると思うのですが、Fe3＋の3を消すためにH3PO4の電離式に×3をすると思っ... Read More

My mother is always telling me my room must be kept it clean. My mother always tells me my room must be kept it clean. この２つの文の違いは何なのでしょう... Read More

⑧、⑨、⑩に当てはまる数字を教えてください🙇

2 西経にある都市と日本との時差 せいげい 東京が1月1日午前9時のとき、 西経75度の経線を 標準時子午線とするニューヨークは何月何日何時かな? Step1 標準時子午線の経度差を求める 西経 ・東経・ 120 90 15 60 60 190 127 135 137 180 本初子午線 のすぐ東西では24 時間の時差が生じる。 ロンドンが中心の地図で考える。 東京とロンドンの 経度差が⑥ ロンドン ヨークの程度差が⑨ [ ニューヨークの経度差は 一度で,ロンドンとニュー 30 度なので、東京と ギューヨーク 東京 度。 赤道 Step 2 時差を求める 経度差15度ご とに1時間の 時差が生じる。 15

英検準2級ライティング採点お願い致します🙇‍♀️ お題はeメールは手紙よりも良いコミュニケーション手段だと思いますか？です！

POST office ·Yes, I think so.. I have two reasons. First, we don't have to go to because we can send e-mail at home. Second, they need only smartphone or PC. When we write a letter, we must prepare a pencil, card, and so on. better means of communication than letter. Therefore, I believes e-mail is a

英検準2級ライティング採点お願い致します🙏 線が引かれているところはsoに直してあるので、直した方で読んでいただけると嬉しいです！

There ari SO. Yes, I think it is a good idea, I have two reasons. First, they can learn many things because they have a lot of time to sendy. Second, they are be able to prepare for next classes. I think! is important of study. Therefore I believe getting early to study in the getting ready for next classes morning is a amazing idea.

(ウ)で①②はわかるんですが、EP:PQ:QC=6:5:22になる意味がわからないです。教えて欲しいです

△CQRSACEB (イ) 1問題の条件を図に書き込む 5 cm 3 A F D E 2 cm 6 R B 4 cm 6 cm (ア)より,CR:CB=QR: EB 4:6=QR:2 よってQR=//m FQ=FR-QR=3-1/5=1/2(cm) (ウ) 問題文より, AE: EB=1:2 2面積の求め方を考える EP:PQ QC を求めることで面積比を考え ることができる。 ・3 必要な長さや角などを求める △EBPQFPなので. EB:QF=EP:QP=2:号=6:5 △CQRSACEBなので, CQ:CE=2:3...② ①,②より,EP:PQ:QC=6:5:22 これらより, △BCE=12×6×2=6(cm²) △BCP=27× △BCE=54(cm²) 33 11 3 例題 色彩から

(ウ)で①②はわかるんですが、EP:PQ:QC=6:5:22になる意味がわからないです。教えて欲しいです

△CQRSACEB (イ) 1問題の条件を図に書き込む 5 cm 3 A F D E 2 cm 6 R B 4 cm 6 cm (ア)より,CR:CB=QR: EB 4:6=QR:2 よってQR=//m FQ=FR-QR=3-1/5=1/2(cm) (ウ) 問題文より, AE: EB=1:2 2面積の求め方を考える EP:PQ QC を求めることで面積比を考え ることができる。 ・3 必要な長さや角などを求める △EBPQFPなので. EB:QF=EP:QP=2:号=6:5 △CQRSACEBなので, CQ:CE=2:3...② ①,②より,EP:PQ:QC=6:5:22 これらより, △BCE=12×6×2=6(cm²) △BCP=27× △BCE=54(cm²) 33 11 3 例題 色彩から