答えてもらってその時はできたんですけど今日なったらどうやったんだろうってなってわからなくなったのでもう一回教えてほしいです🙏🙏😭

連立方程式の利用 ③ 6 2-22 (10点) C ある中学校でボランティア活動に参加 したことがある生徒は、 1年生では1年 生全体の25%、2年生では2年生全体の 30%、3年生では3年生全体の40%で、 学校全体では生徒全体の32%である。 ま たこの中学校の生徒数は、3年生は2 年生より15人多く、 1年生は240人であ この中学校の2年生と3年生の生徒 数を求めなさい。 2→3→y (愛媛)

(8)Thank you for a present.じゃなくて、Thank you for your present. になるのはなぜですか？ (7)This car is newer than that it.じゃなくて、This car is newer than ... Read More

8 「プレゼントをありがとう。」 とお礼を言うとき。

bookやmoonの前にtheがあるのはなぜですか？

It is interesting for Asami to talk about the book.

Q　中3数学 二次関数 　画像の青線部のところをもっと詳しく解説してほしいです🙇🏻‍♀️՞

①,②から, EC = BC IBE FD = CD CF EC = FD 15 右の図のように、関数y=x2 のグラフ上に, OA = OB となるように2点A,Bを とって, Aのx座標をa とします。このとき、次の 問いに答えなさい。 (11)∠AOB = 90°のとき, a の値を求めなさい。 ADEH 《 2次関数》 右の図のように線分AB とy軸の交点をMとします。 ∠AOB = 90° のとき, △ OAB は OA = OB の直角二 等辺三角形であり,Mは辺 ABの中点なので,△ OMA も_MO = MA の直角二等辺 三角形となります。 B y y = x² IC -a a 2次 第3回 解説・解答 y=x2 M B! A XC a -a MAの長さは A の x 座標 と等しいので。 MO の長さは A の y 座標と等しい。 RAB [5042 163

写真の｢大枝垂桜はなこぞるかな｣の分け方が分かりません。｢大枝垂桜はな／こぞるかな｣ですか？ それとも｢大枝垂桜／はなこぞるかな｣ですか？ それ以外ですか？ どれが字余りの句かも教えてください。 質問が分かりにくくてすみません。

何?なこぞる? ひがし山いでたる月をいざなふと大枝垂桜はなこぞるかな さぞ る? うえだ み よじ 上田三四二

子供は病院へ行って診察を受けてもお金がかかりませんが、それは社会保障費でまかなわれているということですか？

古墳の墓のそば は、バツですか？ 答 古墳の周囲や頂上

(2) はにわは、おもにどのような場所に置かれていたか、答えなさい。 いうか、答えなさい。

教えてください

文節どうしの関係 次の各文の―― 部の関係を、あとから選びなさい。(同じ ものを二回選んでもよい。) こうはい ① 後輩が話を全く聞かないので、 私はつい怒ってしまった。( +) 3 ②用紙には青か黒のボールペンを 使って書いてください。( ③ 委員長には彼こそがふさわしいと、 誰もが思った。 ) ) ④ 赤い花模様のかさを 電車の中に点 置き忘れた。 ( ⑤ 待ち合わせに遅れないよう、ぼくは 駅まで全速力で走った。( しゅうしょく へいりつ 主語述語(主・述)の関係 修飾・被修飾の関係 並立の関係 エ補助の関係 ) 5点x5

「税金」と聞いて一番に思い浮かぶものは何だろうか。 私のような中学生であれば、ほとんどが「消費税」と答えるだろう。 この分で 何だろうか⇒答えるだろう っておかしいですか？ また何に変えれば良いですか？

これcolorかcolorsかはどう見分けるのですか？

相手が好きな色をたずねる場合。