二次方程式でといて、答えが8-2√2なのですが、 √14になってしまいます。 どのような式ができるのでしょうか??教えてください🙏🏻

6 対角線が27 多角形は何角形ですか。 右の図のような直角二等辺三角形ABC で, 点Pは, Aを出発して辺AB上をBまで動きます。 また, 点Qは点PがAを出発するのと同時に Cを出発し, Pと同じ速さで辺BC上をBまで 動きます｡ 点PがAから何cm 動いたとき, 台形 APQC の 面積が 28cm になりますか。 A 8cm IP B 8cm ´C

【⠀】の中の語を入れ替えなさい よく分かりません😭教えてください！

読んで, 問1~問7に答えなさい。 *印のついている語句には、 本文のあとに〔注〕 があります。 ( 28点) 1 (In the classroom, Mr. Ito tells the students about the field trip.) Mr. Ito: We are going on a field trip to Keyaki City next month. There are a lot of places to visit. On the day of the field trip, we will meet at Keyaki West Park at 9 a.m. Each group will start there and come back to the park by 3 p.m. So, you have six hours of group time. Ken : Can we decide where to go? Mr. Ito: Yes, but you need to go to one of the four places on the list as a che point, so the teachers can see how you are doing. Today, I [to/to/you/place/want / visit/ *discussion. choose which) as a check point in a group Ken : Mr. Ito: Emma: Mr. Ito: Yui : Mr. Ito: Yui: one. We need more information. Uh, it is hard to choose one. You can use books or the Internet to get information. Can we take a taxi ? No. How much money can we take on the trip? You can bring *up to 3,000 yen for the *fares, *admission tickets, and lunch. 008 blo You can travel on foot, by bus or by train. plo anosy Go I see. Mr. Ito: During the trip, don't forget to take pictures and take notes about something you did. These will help you with your presentation after the trip. OK, please start your group discussions. 〔注〕 discussion 話し合い up to fare admission ticket X* 月1 [ ]内のすべての語を本文の流れに合うように、正しい順序に並べかえて書きなさい。

やり方教えて欲しいです。

I I 1 1 I 15 平方根の利用 右の図で、 四角形 ABCD は面積 15cm²の正方形で, 四角形 AEIHは面積がから E 6cm²の正方形です。 四角形 IFCG の面積を 求めなさい。 C チャレンジ B Ip.60~61 H D √C G 404 2章 平方根

PKO協力法とはどういうものですか？

二次関数のグラフ問題です 🍂 (3)の解き方がわかりません (><) 解答は「t=1」です. 解説お願いします ✎⚯

4図1において,放物線 ① は関数y=1/2のグラフであり、放物線 ② は関数y=ax²のグラフである。 また, 点Pをx軸上を動く点と し.点Pを通り軸に垂直な直線が放物線 ①, ② と交わる点を. それぞれ Q R とする。 このとき, PR 3PQが成り立っている。 次の問いに答えなさい。 □(1) α の値を求めなさい。) 9 〈愛媛改〉 //=/ℓ □ (2) 点Pの座標をt, 線分 QR の長さをℓ とするとき,ltの 式で表しなさい。 y ² fl 3/4QP13 te 図1 (1) y ( [Q] I 0/ P R 2 J-ax² 図2 S y Toy (Q iP R (3) 点Pの座標を 点 Q以外の交点を S, 点Rを通り軸に平行な直線と放物線 ② との点R以外の交点をTとし、四角形 STRQ をつくる。 この四角形が正方形になるときのtの値を求めなさい。 図2のように,点Qを通り軸に平行な直線と放物線 ① との 0とする。

なんで的当てゲームで11回やって最高値は9なのに 最頻値が8なんですか？

題 0-10 さい順に 的当てのゲームを11回行った。 その得点を小 1 2 3 5 6 7 8 8 8 9 9

二・二六事件が起きたのはなぜですか?また、それはどのようなものだったのですか。

この英文を日本語訳してほしいです！よろしくお願いします🙇🏻‍♀️‪💖

d and Think O "ords rabl] in] メグはその後、災害時の外国人支援についての英語番組を家族と見ることにしま 番組では日本で地震にあった外国人の体験談を取り上げています。 ? What kinds of troubles did these people have? (s) Case 1 (日本在住のバングラデシュ人男性) When the earthquake began, I didn't know what was happening. After the terrible shaking, I ran out of the house with my wife. We didn't know where t go, so we drove to a supermarket parking lot. We staye in our car for five hours. We were too scared to get out. Finally, we spoke to a police officer passing by. He guide us to the local shelter. I didn't know about it until then. Case 2 ( 旅行中だったフランス人女性) My friend and I took a day trip by train. On the way back there was a big earthquake to a police officer passing by, Round 1 Get the 本文の前半, Case A ⇒ ( 現在分詞 A Trains stopped running. The announcements at the station were in Japanese. We looked on the internet, but all the latest information there was in Japanese, too. Fortunately, there was a woman speaking to some travelers in English. She told us how to go back. [142 words] #ing #fit ► pp.82-83 Grammar 3 00 Round 2 Fc それぞれのC Case 1 After 2 How Case 3 WH 4 Di Round 1 Cas 日本 Co C 2

自分のURLってどうやってみるんですか？

帝国主義と軍国主義についてそれぞれ教えて欲しいです🙇‍♀️なぜそのような政治体制になったのかや、いつ頃のものなのかなど知りたいです