見ての通り、7日テストなんですが、なんもやったません！しかも、訳し方がわからない！？ 誰か助けてください。・°°・(＞_＜)・°°・。

Number: Oral test. June 7th and 8*h Guest 自う。 Clerk kcuse me, Oh. What's the problem? he an you check it please? Certainly, we'll check it right away. I apologize for the inconvenience. nank you. You're welcome. Can you help me? There is a problem with my room Can you come over? こしょう * シャワーが故障しています。 The shower don't werk. うつ テレビがよく映らない The TV dosnyt werk. .となりのヘやがうるさい。The people hext deey is too heisy. こてい) タオルがありません。 き * エアコンが効かない。 ゴキブリが部屋にいます。 * まくらがありません。 * カーペットが濡れています。 むせん 無線がありません。

見ての通り、7日テストなんですが、なんもやったません！しかも、訳し方がわからない！？ 誰か助けてください。・°°・(＞_＜)・°°・。

Number: Oral test. June 7th and 8*h Guest 自う。 Clerk kcuse me, Oh. What's the problem? he an you check it please? Certainly, we'll check it right away. I apologize for the inconvenience. nank you. You're welcome. Can you help me? There is a problem with my room Can you come over? こしょう * シャワーが故障しています。 The shower don't werk. うつ テレビがよく映らない The TV dosnyt werk. .となりのヘやがうるさい。The people hext deey is too heisy. こてい) タオルがありません。 き * エアコンが効かない。 ゴキブリが部屋にいます。 * まくらがありません。 * カーペットが濡れています。 むせん 無線がありません。

見ての通り、7日テストなんですが、なんもやったません！しかも、訳し方がわからない！？ 誰か助けてください。・°°・(＞_＜)・°°・。

Clerk kcuse me, Oh. What's the problem? he an you check it please? Certainly, we'll check it right away. I apologize for the inconvenience. inank you. You're welcome. Can you help me? There is a problem with my room Can you come over? こしょう . シャワーが故障しています。 The shower deh't welk. うつ テレビがよく映らない The TV do s't werk. こ』てい) . deey is too heisy となりのヘやがうるさい。The people hext * タオルがありません。 き * エアコンが効かない。 * ゴキブリが部屋にいます。 * まくらがありません。 - カーペットが濡れています。 むせん 無線がありません。

あいう の問題教えてください！

の 解説。解答集 p.21 B 基礎を使いこなす問題 得点 ○の問題は必ず できるようになろう! 100 点 次の英文を読んで,あとの問いに答えなさい。(R2 宮城改) 【レベル 〈読めるガイドレッスン10点×3, (1)~(4)10 点× 7〉 93語 高校生の美紀(Miki) は, 学校英語新聞にマィクロプラスチッ ク (microplastics) に関するコラムを書きました。 読めるガイド0 読めるガイド (例)にならい, あ~のの[ 右下の 一般的な人々全体を表す 代名詞を読みとろう! の代名詞が具体的に表す内容を, レッスン にそれぞれ日本語で書こう。 2oonusiM Do(例) you know about “plastic rain”? 最初の文の you 「あ なた(たち)」は,ぼ くのことですか? I heard about it from the news on TV. ® They said, “Some scientists found very small plastic 6C ここでの you は, ばく ぜんと学校新聞を読ん でいる人たちを指して いるんだ。代名詞は, 前に出た名詞以外に も、一般的な人々全体 を表すことがあるよ。 pieces in the rain, 'microplastics.' About 90% of the rain has Dthem."5 The wind carries the microplastics in the air. They fall on the ground with the rain or or(a 0 なるほど! ぼくのこ the snow. 20 We can find とではないのですね。 microplastics all over the world. tse 2pobbug あ行へ顔書図立市10日日) To stop plastic pollution, first, let's pick up plastic li of Second, ③(use / plastic products / please/ 読めるガイド レッスン 解答欄 waste. (例) 学校新聞の読者 don't / too many) such as plastic bottles. For9nfom example, © we can use water bottles at school. (注) wind 風 carry ~を運ぶ air 空気 fall 落ちる ground 地面 snow 雪 pollution 汚染 pick up ~を拾う waste ごみ product 製品 water bottle 水筒

②の2）の 主節の動詞の時 とは いつの時ですか？

Tw 8 Tarod for2 2分詞構文の応用 1)否定形はnotを分詞の前に置く Not knowing where to start, we asked our teacher. (どこから始めていいのかわからず,私たちは先生に聞いた) 2)(having +過去分詞〉は主節の動詞の時よりも前の時を表す 日 wk otn ov ai si de Having lost her purse, Martha went to a police station. (財布を紛失してしまったので, マーサは警察署に行った) 3) 受動態の分詞構文では, being は省略されるのが普通 12 (Being) Bitten by a snake, Joseph was taken to the hospital. (ヘビにかまれたので, ジョセフは病院に連れていかれた) 4) (with+目的語+現在分詞·過去分詞》「~しながら」 (付帯状況) edw ! with の後の目的語が分詞に対して主語の役割を果たしていることに注意しよう。 paug 2o h :8 Shoom She talked about her sad experience with tears running. (彼女は涙を流しながら自分の悲しい経験について話した)

英検3級です！ 答えと解説をお願いしたいです！！

od ) (13) Kathy's father bought a new car last month. It's () bigger than the old one. 1 many ob woH 1 2 much 3 very OY 9:4 more (14) The little dog fell into the river. Luckily, he was ( hoM. ) by a policeman. no2 4 saved 1 save 2 saves 3 saving

みなさんいつもありがとうございます。 中学理科、力の分解とつり合いについてです。 （2）の問題について、どうして三平方の定理を使うとひもを引く力の大きさを出すことができるのかわかりません。 どのような理論ですか？教えて頂きたいです。

例題4(カの分解とつり合い〉 重さ200Nの物体を引き上げるのに, 図のようななめらかな斜面を使った。ひ もの重さや摩擦察は無視するものとする。 滑車 200N。 の他 30° (1) 引き上げる途中で, 斜面上に物体を静止させているとき, 物体にはたらい ている力のつり合いを矢印で正しく示しているものを次から選べ。 ア イ エ T T (2ひもが引く力の大きさは何Nか。

解答がなく困っています、教えて下さい😭

11.疑問詞 演習問題A に適する語を書きなさい。 1 次の日本文にあう英文になるように, 口(1) あなたはどんな花が好きですか。 do you like? 1 次の日本 (1) あなた 口(2)だれがあなたのクラスで最も速く泳ぎますか。 the fastest in your class? Jol et ad 口(3) あなたはこの手紙をいつ書きましたか。 口(2) この you write this letter? 山 Wane (3) ここ 口(4) 私たちといっしょに来たらどうですか。 you come with us? 口(4) この oda oa ta 2nob (wel \ed ケ球 口(5) あなたはそのかばんをどこで買いましたか。 you buy the bag? 口(6) テーブルの上にはいくつのカップがありますか。 口(5) あ Seanla cups are there on the table? 口(6) 彼 g ob onon 口(7) あなたはだれのコンピュータを使うのですか。 ary do you use? 口(8) なぜジムは学校を休んだのですか。 add of og I rso (woH \an9dW 2 次 drm Jim from school? ollet HVdadW Vo 2 次の各問いの答えとして適するものをア~キから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 口(1) How long did Dick stay in Japan? 口(2) Whose is this jacket? 口(2) Soge Ino ア Four times. イ It is Jiro's. 口(3) What do you want to be? ウ For a month. 口(4) Why did he go to bed early last night? [ 口(5) Where did you take these pictures? エ That red one is hers. オ Iwant to be a doctor. ai tad 口(6) How often did Emi go to the movies? ] カ Because he was sick. 口(7) Which dress is Ms. Kato's? キ Itook them in China. ai paod rain adt 3 次の英文を下線部が答えの中心となる疑問文に書きかえるとき, odi に適する語を書きなさい。 口(1) It's Goro's flute. o ob flute this? Slond seoy 口(2) My sister is playing the piano. Teuor al playing the piano? 口(3) My brother is thirty-one years old. の is your brother? 口(4) Their school begins in September. les THow tall z ale pet their school begin? ood odt heprug Srodd uoy ai Tom do his homework? dat ob yonoge Toey 口(5) Tom did his homework in the library.oo-ydtl d'oH mot 口6) Mr. Hara is one meter eighty centimeters tall. Yooy dtior yala bib is Mr. Hara? ロ ロ ロ

①の目的語に動名詞だけをとるところにstopってあるのですが、注意のとこに不定詞のstopもあるのはどういう意味なのですか

DKoy Polntan 町名調を目的語にとるか、不定詞を1前語にとるかは,動詞によって決まっている。 0 目的語に動名詞だけをenjoy (~して楽しむ) とる動詞 (O) Ienjoyed cooking. (x)Ienjoyed to cook, finiah (-し終える) Btop(~するのをやめる) 目的語に不定詞だけを want (~したい) とる動詞 (○) I want to play tennis, (x) Iwant playing tennis. hope(~することを望む) decide (~することを決める) () 目的語に不定詞 動名 like (~することが好きだ) begin, start(~し始める) <O Ken likes to cook. (○) Kon likes cooking. I remember seeing him. (彼に会ったことを覚えている。) (忘れずに~する)| Romomber to see him. forget ~ing (~したことを忘れる)(忘れずに彼に会いなさい。) 詞の両方をとる動詞 目的語に不定詞をとる romember~ing か動名詞をとるかによっ (←したことを覚えている) て意味が異なる動詞 romember to forget to~ (~するのを忘れる) 注意 stop ~ing と atop to ~の意味のちがいに注意。 They stopped talking,(彼らは話すのをやめました。)→動名詞が動詞の目的語 They stopped to talk, (彼らは請すために立ち止まりました。)→ 副詞的用法の不定詞

5番と8番と9番のような英文の形の場合、 副詞はどこに入れたらいいのですか？？ ルールなどがあったら教えて欲しいです🙏🏻

Write these sentences with never / always / usually etc. 1. My brother speaks to me. (never) →My brother never speaks to me. 2. Susan is polite. (always) 3. I finish work at 5 o'clock. (usually) 4. I go to bed before midnight (rarely) 5. The bus isn'tlate. (usually) 6. I don't eat fish. (often) 7. They stay in the same hotel. (always) 8. Jane doesn't work on Saturdays. (usually) 9. What do you have for breakfast? (usually)