出来るとこまでで大丈夫なので答え教えてください！

問1 次の各問いに答えなさい。 (ア) 次の 図のように正方形に切った厚紙に穴をあけて机の上に置き, 穴AとBにそれぞれ糸をつけて 厚紙が動かないように中央を別の人に指で押さえてもらい, それぞれの糸を机の上に置いた2っ のばねばかりで引いた。このとき, 引いた2力は, 大きさが等しくなるように注意して, 矢印の 向きに平行に引いた。別の人に厚紙を押さえている指をはなしてもらったところ, 厚紙は, 答えなさい。 (あ)Aを引く力とBを引く力の向きが一直線になるように動いたあと, ( い )。 B 厚紙- A 1.あ:45°回転して い:45°逆回転してもとの位置に戻った 2. あ:90°回転して い:90°逆回転してもとの位置に戻った 3. あ:45°回転して い:静止した 4. あ:90°回転して い:静止した (イ) 図のように、コイルを検流計につなぎ, コイルの左端に棒磁石のN極を近づけたところ,検流計の 針が+端子側に振れた。次の は, この実験から考えられることをまとめたものである。文 中の( X ), ( Y ) にあてはまるものの組み合わせとしてもっとも適するものをあとの1~4 の中から一つ選び,その番号を答えなさい。 - 端子 + 端子 棒磁石 検流計 コイル この実験でコイルに電流が流れたのは, コイルの中の磁界が変化したからである。近づけたN 極をコイルから遠ざけるように動かすと, 磁界の向きの変化がN極をコイルに近づけたときと ( X )になるため, 検流計の針が振れる向きは( Y )になると考えられる。 1.X:逆 Y:+端子側 2. X:同じ 3. X:同じ Y:-端子側 Y:+端子側 4.X:逆 Y:- 端子側

落ち葉って有機物ですか？

なぜ j も答えなんですか？

図は,生態系における 気体 E 炭素の循環を示している。 つ1 生物 B p 1) 矢印 a~k の中で, 炭素が有機物として移 動することを表してい 生物 A 生物C y 生物の死がい やふん 生物D るものはどれか。全て 選びなさい。

生物の死骸やフンってなぜ有機物なんですか？

光合成のはたらにについでなのですが 有機物Xと気体Ｙはなんですか？

I 光合成のはたらきは【式1】のように表すことができる。光合成およびこれらの物質に関するあと の問いに答えなさい。 1 【式1】 水 + 二酸化炭素 → (有機物×) +(気体Y ) (1) 光合成に関わる(A) (B)の器官の名称をア~オからそれぞれ1つずっ選び,符号で答えなきい

消化器官による養分の変化の問題です。 （３）の問題が解説を読んでも、なぜそうなるかが分かりません… 教えてください。 お願いします。

2章 動物の生活と生物の進化 A B C 3消化器官による養分の消化表は, 食物に含まれる有機物 A, B, Cとそ れらが分解されていく間にはたらく消 化液との関係を示したものである。表 中の○は「有機物を分解する」, ×は「有 ふく だ液 器官Xから出される消化液 器官Yから出される消化液 器官Zから出される消化液 機物を分解しない」ことを表している。器官X~Zは消化器官であり,有機物A~Cは, 炭 水化物,タンパク質, 脂肪のいずれかである。次の問いに答えなさい。 (1) 表中の器官X~Zは何か。正しく組み合わせたものを,次のア ~エから選び,記号で答えなさい。 ア 器官X - 小腸, 器官Y-すい臓,器官Z-胃 しぼう 3の答え (1)ア (2) タンパク質 イ 器官X - 小腸, 器官Y-すい臓, 器官Z-大腸 ウ 器官X - 肝臓,器官Y-小腸,器官Z-胃 かんぞう (3A アミノ酸 Bブドウ糖 cモ/グリセド て脂胞酸 I 器官X - 肝臓,器官Y-小腸,器官Z-大腸 (2) 有機物Aは何か。 3)有機物A~Cは,それぞれ分解されて最終的には何という物質 になるか。 つぶ

有機物と炭素の違いが分かりません！ いつもテストでどっちかを当てはめて間違うことも多いので、違いを説明していただけると嬉しいです🙇‍♀️

②教えてください🥲🥲🥲 水ができるらしいです

(3) 次のモデルは,アンモニア, 酸素, 窒素, 水素,二酸化炭素の1分子を順不同で表したもので, ○や●は原子 1個で,同じモデルは同じ原子を表している。これについて, あとの問いに答えなさい。 C02 OO Q2 ○8 ●●のモデルは,どの気体ですか。気体名を答えなさい。 2メタン(化学式CH)が燃焼したとき,上の●E●で表される物質ともう1つ物質ができます。 その物質の 1 1分子のモデルを,上の原子のモデルを使ってかきなさい。

質問失礼します。 こちらの問2（1）の問題（青色付いてます）がなぜ二枚目のような解答になるのか分かりません。教えていただきたいです。

4 凸レンズに関する, 次の実験を行った。 これらをもとに,以下の各間に答えなさい。 [実験I] 図1のように, 板にL字の図を eかき, その形をくり抜いた。 図2 図1 図2 板 光源 のように,この板と光源,凸レン ズ,半透明のスクリーンを光学台 に並べて設置し, 図2のX(凸レ ンズの中心と板との距離)をいろ いろ変えて,スクリーンに板の像 がはっきりうつるように, Y(凸 レンズの中心とスクリーンとの距 離)を調整した。表は, その結果 をまとめたものである。 凸レンズ スクリーン 光学台 X 板 図2のX[cm] 10 20 40 45 60 図2のY[cm] 60 24 |22.5| 20 00 ×は,像ができなかったことを表している。 [実験I] 図2のXを5cmにしたところ, スクリーンには像がうつらなかった。そこで, 光学台 からスクリーンを取りはずし, スクリーンのあった位置から凸レンズをのぞいたところ, 板の拡大された像が見えた。 図2の光源から出た光は, 凸レンズを通るときに折れ曲がって進む。 光が異なる物質の境界 面で曲がることを何というか, 書きなさい。 問2 実験Iについて, 次の(1), (2)に答えなさい。 問1 図2の →の向きから見た,スクリーン上にはっきりうつる像のようすを,解答用紙 の図にかき入れなさい。 (2) 表から, 実験Iで用いた凸レンズの焦点距離が含まれる範囲はどれか,次のア~エから最 も適切なものを1つ選び, その符号を書きなさい。 ア 10cm 未満 イ 10 cm以上 20 cm 未満 ぐ ウ 20cm 以上 40 cm未満 エ 40 cm以上 問3 実験Iで, スクリーンに像がはっきりうつったとき, 図3のよう に,凸レンズの下半分を黒い厚紙でおおった。 このとき, スクリー ンにうつる像はどのようになるか, 次のア~エから最も適切なもの 図3 凸レンズ を1つ選び,その符号を書きなさい。 ア 像の形は板の上半分だけの形になり, 明るさは暗くなった。 ィ 像の形は板の上半分だけの形になり, 明るさは明るくなった。 ウ 像の形は変わらず, 明るさは暗くなった。 エ 像の形は変わらず, 明るさは明るくなった。 門4 実験Ⅱについて, 次の文は,凸レンズをのぞいたときに見えた像について述べたものである。 文中の①にはあてはまる内容を, ()には下のアー工のいずれか1つの符号をそれぞれ書き,文 厚紙 を完成させなさい。 下線部のようになったのは, 凸レンズを通過した後の光が( z 図2のXの長さを5cmからさらに短くしていくと, 凸レンズをのぞいたときに見 )ためで える像の( 2 )。 ア 大きさが小さくなった ウ 上下左右が逆になった イ 大きさが大きくなった エ一部分が見えなくなった

（4）わかる方教えてください！！

生物の活動を通じた物質の循環 p.154~155 図は,炭素が生態系の中を循環す 気体P 気体Q るようすを模式的に表している。 (1) A者 · B者 ·C者は, 生態系の中で の生物の役割にもとづいたよび方であ る。A~Cにあてはまる語を書きなさ A者 B者 B者Y い。 (2) はA者だけが行い, ①はどの生物 も行うはたらきである。 X, ①のはた らきは何か。 (3) 気体P, 気体Qは何か。それぞれ物質名を書きなさい。 菌類 細菌類 などのC者 (4) 図の青の実線の矢印(一→) は, 炭素が無機物有機物のどちらの成分となって移動す ることを表すか。 Co.