中学3年生の理科の考察についてです。 水溶液や金属がどのような条件であれば、電流が取り出せるかというのを考察するのですが、条件を見つけることが出来ません。 分かりやすく教えて頂きたいです🙇‍♀️ 実験結果は写真にある通りです(見にくくてすみません💦)

金属板のようす 金属の組み合わせ | プロペラ (○をする) 回った·回らなかった 水溶液 銅 銅 色が変化した 塩酸 泡が出た 変化なし 変化なし 亜鉛 亜鉛 回った·回らなかった 銅 亜鉛 回った·回らなかった 銅 銅 回った·回らなかった 硫酸 亜鉛 亜鉛 回った·回らなかった 名が出た 銅 亜鉛 回った回らなかった が出た 反応なし 反たなし 厚応 なし 銅 銅 回った·回らなかった 砂糖水 亜鉛 亜鉛 回った回らながった 銅 亜鉛 回った·回らなかがった 水とエタ 銅 銅 回った回らなかった 泡がついてる 泡がついてる 泡がのいてる ノールの 亜鉛 回った·回らなかった 亜鉛 混合物 銅 亜鉛 回った·回らなかった

最後の問題の解き方を教えてください

4章 地球と宇宙 図2 図1 太陽の表面の観察 日本のある地点で 正午ごろ,天体望遠鏡に太陽投影板をと り付け,太陽の像と記録用紙の円の大き さが同じになるようにピントを合わせた。 記録用紙に投影された黒点の位置や形を すばやくスケッチしたところ, 図1のよ とうえいばん 太陽の像 3の答え うになった。しばらくすると, 太陽の像は記録用紙の円からずれて いったので、その方向を の方位とした。図2のように,太陽の 像が記録用紙の円の外に完全に出るまでの時間を測定したところ, ちょうど2分であった。次の問いに答えなさい。 かがや (1) 太陽のように, 自ら光を出して輝いている天体を何というか。 (2) にあてはまる方位は, 東,西,南,北のどれか。 (3)D (3) 次の文は,この観察について考察したものである。①にあては まるものを,ア, イから選び, 記号で答えなさい。また, ②にあ 2 てはまる数字を答えなさい。 o 太陽の像が記録用紙の円からずれていったのは, 地球が の(ア 東から西 図2のように, 太陽の像が記録用紙の円の外に完全に出るまでの 時間では,地球は( ② )度自転したと考えられる。 イ 西から東)へ自転しているためである。 00 4 わくせい GH 、12l

電流が流れる水溶液についての実験です。 実験目的はいろいろな物質の水溶液について、電流が流れるかどうか調べるです。 結果が写真のようになったのですが考察に何を書いたらいいのかが分かりません。 電流が流れる水溶液と流れない水溶液の違いを書いたら良いのですか? 教えてく... Read More

く実験結果> 調べた水溶液 電流を通したか 電極付近の様子 水漁水1税税 水ルなン 通い 東化なし が果生(15mA) 夜化ル 水飯化ナトリウム 砂糖水 エ91-ル Amito Volue 魚さない 通さない 夜化ル 通ない 適剣 気体が発生(15mA)

今，理科で水溶液に電気を流すとどうなるかと言う理科の考察で苦戦してるのですが、誰か教えてくれませんか？ ちなみに水溶液というのは，砂糖水とかエタノールとかカルピス，酢などです。

本当に悩んでます！！ 理科で化学電池の条件についての実験をやったんですが電池の正極、負極はどのように決まるか実験結果から考察を書きます。2種類の金属板のイオン化傾向が大きい方が負極小さい方が正極なのはわかるのですがモーターの回転方向？からなぜその考えに辿り着くのかが分かりま... Read More

3. 用意するもの 薬品 うすい塩酸 300ml 器具 金属板(銅板2、 亜鉛板2、鉛板2)、プロペラ付きモーター、 導線2、乾電池、e 4. 方法 1. モーターに電池をつなぎ、 モーターの回転方向との+極、一極を確認する。 2. モーターに銅板と亜鉛板をつなげ、水の中に入れようすを観察する。 3. モーターに銅板と亜鉛板をつなげ、うすい塩酸の中に入れようすを観察する。 4.4の金属板を入れかえてモーターの様子を観察する。 3 5.°4以外の金属板の組み合わせで、 3と4の操作を繰り返し行う。 ※ 2枚の金属板が接触しないようにする。 ※ 回っているプロペラに指を近づけない。 ※ 塩酸が入ったピーカーはプラスチックバットから出さない。 5 結里

これを20個以上書かなければいけないのですが、やり方がよく分からないので例でひとつ教えて欲しいです

L.U.M.P. (深い学びへの灯り)~理科を日常生活や社会とつなげて考えてみよう~ ※Learning Useful (役に立つ学習) by Map(日常 社会の見取り図) and Portfolio (ポートフォリオ) Portfolio (ポートフォリオ) *単元「 T化学 」を終えて 日常·社会での発見したこと 関連のある学び どうつながる? どう役立っている? 年 Map 番号: 日常,社会のできごと: 日時: 月 日 日常·社会での発見したこと 関連のある学び どうつながる? どう役立っている? 年 月日 日時: Map 番号: 日常,社会のできごと:

この考察はどんな風に書けばいいんですか？ 1だけ書けなくて困ってます。 「どのような運動をする」というのがよくわかんないです。

【考察】·根拠となること、 理由をしっかり書くこと 班全員で話し合って考えること。 斜面を下りる台車はどのような運動をするといえるか。また、それは結果のどのようなことからわかるか。

表で思いつくところだけでもいいので、たくさんの意見ください！！ 『例』1⃣Aえんとうがある

グル メ Dグ ちお A C! A B Aの屋根は,形や 材料,かたむきな どがちがっている ようですね。 Bのかべやヨ どのような に着目すれ でしょうた C FA B Cを比べると どんなことが 写真を上 気が付 分かるかな。 とを、 理して

（4）教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

思考力·表現力問題にチャレンジ 49 3 次の文を読んで,あとの問いに答えなさい。 (三重改) のキさんは 遺伝について関心をもち,メンデルの行った実験と遺伝の規則性について調べたこと を、次のD, ②のようにノートにまとめた。 【みゆきさんのノートの一部】 のメンデルの行った実験 自家受粉をくり返して,純系のエンド ウを得たメンデルは,そこから対立形質である丸い種子をつくる 図1 種子をまいて 種子をまいて 精子 育てる 育てる 田 -O しわのある 丸い種子を すべて丸 純系としわのある種子をつくる純系を選び,次の実験を行った。 種子をつく る純系 つくる純系 受粉 い種子 くでう 二精子 実験1 図1のように,しわのある種子をつくる純系の花粉を使っ 図2 種子をまいて育てる て,丸い種子をつくる純系の花に受粉させると,子にあたる種子 では,すべて丸い種子が得られた。 実験2 図2のように,実験1で得られた子にあたる丸い種子を 育てて自家受粉させると,孫にあたる種子では,丸い種子としわ 丸い種子 しわのある 種子 実験1でできた 丸い種子 自家受粉 させる 丸い種子としわの ある種子が、一定 の割合で得られた 精卵 のある種子が,一定の割合で得られた。 2 遺伝の規則性 実験2を遺伝子の伝わり方で考図3 えてみた。丸い種子をつくる遺伝子を A, しわ のある種子をつくる遺伝子をaとする。図3のよ 図4 国(0) D ス 染色体 生殖 あ 細胞 の あ い AA 核 a|la うに,丸い種子をつくる純系は, Aの遺伝子を もつ染色体が対になって存在していると考える。 遺伝子 受 しわの ある種子 丸い種子 圏D D D D 同様に,しわのある種子をつくる純系は, a の遺 伝子をもつ染色体が対になって存在していると考える。図4はメンデルが行った実験2の結果につい て考察したものである。Xは生殖細胞ができるときの細胞分裂を表している。 (1) 図4のXの細胞分裂を何という)か,その名 称を書きなさい。 受精後 の分裂 あ の あ の あ の 向にあ ((数分裂)ァ(( (A(ウ(D(A) (2) 図4のあ,Oに入る生殖細胞はどれか, 右の ア~カから最も適当な組み合わせを1つ選び, その記号を書きなさい。 (3) 次の文は,図4をもとに,孫にあたる種子の数について考えたものである。文中の( )に入る数 あ の あ の あ い エ オ カ 多数の は何か。下のア~オから最も適当なものをそれぞれ1つずつ選び,その記号を書きなさい。 の個体 1806 のしア の ク] 孫にあたる種子の中で, しわのある種子が1800個得られたとすると,丸い種子は( ⑤ ) 個得ら (福島) れると考えられ,丸い種子のうち, Aaの遺伝子をもつ種子は( ② ) 個得られると考えられる。 AA ア 900 イ 1800 ウ 3600 エ 5400 オ 7200 (4) 際にあたる種子のうち丸い種子だけをすべて育て,それぞれを自家受粉させたときに得られるエン d Aa ドウの種子について, 丸い種子としわのある種子の数の比はどうなるか, 次のア~エから最も適当なも のを1つ選び,その記号を書きなさい。 Aa AA An Ae エ 3:1 AA AA Aa Aa (5) エンドウでは,生殖によってもとの個体と同じ形質が現れるとは限らない。 一方,さし木のような無 牲生殖では, もとの個体と同じ形質が現れる。無性生殖で, もとの個体と同じ形質が現れるのはなぜか, J7:1 イ5:3 ウ 5:1 AのAA Aa aq その理由を「遺伝子」 という言葉を使って, 簡単に書きなさい。 (月じ連伝子を受けつぐめら。 ドン

⑤の答えは北なのですが、理由がわからないです。

2 前線と天気の変化の特徴 ○実習 温暖前線、寒冷前線が通過するとき、 単元4 どのような天気の変化が見られるか考えてみよう 1100 T1020 25 80 1015 20 60 1010 気圧 湿度 15 40 1005 C10 20 |1000 5 気温 4月2日 9 12 15 18 21 24 [時) 1995 4月1日 6 3 3 6 9 12 15 18 21 24 0 8%%8pる oe 。 気温が急に上がったのはいつ頃か。 4月2日 10 時から13時まで う 考察の 考察2 Oの気象の変化は、どのような性質の前線が通過した ために起きたと考えられるか。 温後前線 気温が急に下がったのは、いつ頃か。 4月2日13時 から 14時まで 気温が急に下がったときの湿度や風向はどのように 変化したか。 湿度: 上ろ 後えから 度気が観測点にさ 考察3 風向:西から比北西 考察の 3の気象の変化は、 どのような性質の前線が通過した ために起きたと考えられるか。 異冷前線 僕ろから実気が観測点に通っと 低気圧は、観測地点の北と南のどちら側を通ったと 考えられるか。 考察の 理由 家出 喫盤() 気県(D)