中3数学です。 この問題の答えが√5なのですが、①の式を②のように変えたら、答えが分数になります…②の式で途中式を教えてください💦よろしくお願いします

G 6 3√5-√60 +√3 11.0 3.5-4155÷53.② =

わからないから教えてください！ 式も含めてお願いします！

2章 2 2 連立方程式 1 係数に分数をふくむ連立方程式 x+2y=1 連立方程式 答えなさい。 1 2 4 -XC -y=3... 11 について,次の問いに (1) ② の両辺に4をかけた式を求めなさい。 (2) (1)で求めた式を③とし, ①と③を組にした連立方程式を解き なさい｡

適当に丸つけてしまったんですが、これあっていますか？間違っていたら途中式など教えて欲しいです

11 II の小数部分をaとするとき, 32=9 0²³² = √T O 42=16 3K 園 a-2 a+3 <4 dific 3 √11-3 a の値を求めよ。 a-2 at3 √71-3-2 ~い-343 √11-5 1) い 11-5 い LELLE Ha -pa =4 →

答えは う の400mです。どうしてこの答えになるのか、解説お願いします！

課題 A 次の電子地形図25000 「比良山」 を見て、後の問いに答えよう。 [神の滝 ^ 591 A370 150 161 A -137 オ " 11 "1 11 "1 10 11 A 11 " 11 "1 HA 4 A 11 11 400 11 11 " 4102 "1 11 - 11 FLE AR F POU 11 y SO "1 11 A 11 ad 1111 11 11 pa "1 AAA 11 南北 11 Dio "1 11 106.6 11 12 11 459 11 11 11 10 い m (1 11 11 A236 2 11 11 11 a 11 (1 11 11 "1 i 11 IN 11 11 11 11 11 11 (1 11 11 E Ti ¥132 AL all 11 14 28 比良 11 11 FF 11 <北浪駅 > びわ 11" 11 2 卍 " PEN "1 11 81 W 。 S 11 11 ¥90円 2 11 11 ・北比良 2 2/ '"1 11 11 11 - 758 ツカ -06 11 A115. 3 DE 11 11 11 1971: 11 125 the 11 11 SPAC 11 11 南小 THES 11 17 11 11 0° " TTTTTTT ひら しんじ (1) 比良駅と「神爾の滝」 の標高差は約何mか. 次の中から選ぼう。 あ) 360m い) 400m う) 440m alı di 7/3 " 11 CC s se 11 G ih 0 al J ele 18 alı 11 27 W 近江舞子駅 W え) 480m お) 520m 近江 湖 500m

国語の作文を、添削してほしいです。 お願いします🙇‍♀️

(以上で問題は終わりです。) (注意) 題名・氏名は書かないで、一行目から 文章は、十三行以上、十五行以内で書くこと。 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 学校がある日は、ふだん何時ごろに起きますか。 1 資料から読み取ったことをもとに書くこと。 ②段落や構成に注意して、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)を書くこと。 文を書くこと。 づか (5) (4) ※午前6時より前 午前6時から 6時30分より前 学校がある日の起床時刻と朝食の摂取の関係 あなたは、朝食を食べますか。 午前6時30分から 17時より前 午前7時から 7時30分より前 午前7時30分から 18時より前 午前8時より遅い 20 毎日食べる 200 40 と きどき食べる ※四捨五入の関係で、割合の合計が100%にならない場合もある。 15.6 m 13.3 11.7 Mwm W² 9.7 20.8 60 80 あまり食べない食べない 100 (%) たの考えを書きなさい。(1点) ついて、一人一人が自分の考えを文章にまとめることにしました。あとの(注意)にしたがって、あな めたものです。国語の授業で、この資料から読み取ったことをもとに「朝食をとるための取り組み」に 5 次の資料は、全国の中学生の「学校がある日の起床時刻と朝食の摂取の関係」についての調査をまと (文部科学省 「睡眠を中心とした生活習慣と子供の自立等との関係性に関する調査(平成26年)」より作成)

中一の理科です！ この80はどこから出てきたのでしょうか？ 解き方などを詳しく教えてください！

例題 溶媒の質量を求める 食塩12gをとかして質量パーセン ト濃度15%の食塩水をつくるに は,水何が必要か。 3" ①15%の食塩水の質量をxとして求める。 ② 水の質量=食塩水の質量一食塩の質量 at 愛態から、水の質量を求める。 質量パーセント 濃度 〔%〕 1- (s) BA ROA. 15= ×100 溶質の質量〔g〕 溶液の質量 [g] SAN 12 XC 001 15x=1200 x=80- 2 溶解度 80-12=68 ×100 ①食塩水の質量 ② 水の質量 ▶68g □ト (1) る (2) 1 に1

(2)の問題で it はどうして不正解なのか分かりません。 答えはthemでした。

I to は男性。 は矢に会って彼女 ました。」 7時です。」 ちらは私たちの新し です。」 8 に名詞が続くので、 の代名詞を選ぶ。 It something. は「彼女の手の中に」 る。 SAC らの本」が主語。 このもの」 は yours。 同じ種類のも すときは one う。 「彼女の は代名詞語 すよ。 DAE る!ガイド が前置詞のあとに きは、「~を[に]｣ 使って表そう。 「祭 Festival だね。 次の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 (R4愛知A改) 93 レベル 1 留学生のボブ (Bob) が彩 (Aya) に, ホストファミリー (host family) との会話について話しています。 (例)を参考に、続きの英文にも2語以上の長い主語のあとにスラッシュを引いて、語句のかたまり を意識しながら読み進めよう。 (例) Bob : My Japanese school/is wonderful! I talked 私の日本の学校はすばらしいです about Dit with my host family yesterday. Aya: Tell me more. .bool Bob : I learned about QR codes in class last week, so I talked about ② (they). Then my host grandfather said that his company first invented the QR code. 5 Aya Did he? That's great. Bob : Ⅰ think so, too. We also talked about an evacuation drill at my school. Students at my school don't know about ③it at all. Then fire alarms in the school make loud (④) suddenly. stema Up Aya Some schools in Japan do that to prepare for disasters. (注) QR code QRコード company 会社 invent 〜を発明する evacuation drill 避難訓練 fire alarm 火災報知器 loud 大きい suddenly 突然 prepare 準備する disaster 災害 (1) 下線部①,③のitが表す内容を日本語で書きなさい。 □① ボブの (1)4)12点×4月 (2)3)11点×2> 1③ ボブの学校の (2) ②の()内の語を適する形に変えなさい。 日で 10 & Readingコーチ (1)① 直前の文の主語に注目。 ③ 「私の学校の生徒たちは〜に ついて全く知りません」 読める!ガイド まとめ 彼 の形。 う。 単数 名詞 her たの つか えを lith の

全部分からないです💦 「解説を見る」の下にあるのが答えです

☆お気に入り登録 11 a を正の数とするとき, n≤√a<n+1 となる整数があります。 この”を, √aの整数部分といいます。 また、a-naの小数部分と いいます。 例えば,√2 の整数部分は1で, 小数部分は√2-1です。 次の問いに答えなさい。 (1) √7 の整数部分を小数部分をとすると x-xyの値を求めなさい。 (2) (3) √2=1.414... 11-2の整数部分を求めなさい。 99 の整数部分を求めなさい。 また, 小数部分は 99 を使ってどのように表されますか。 (4) 99 の小数部分をとするとき +18t の 値を求めなさい。 解説を見る =1+0.414... 整数部分 小数部分 √2-1 11 (1) 8-2√7 (2) 1 (3) 整数部分 9. 小数部分√99-9 (4) 18

答えはイ、オになります。 オは理解できるのですが、イが理解できません。 この度数分布表から最頻値は求められるのでしょうか 解説お願いします🙇‍♀️

PE 7 ある中学校の1年生40人を対象に, 休日1日の学習時間を DRES 調べました。 右の表は, その結果を度数分布表に整理したも のです。 この度数分布表から必ずいえることを,次のア~オ 2009 からすべて選び,記号で答えなさい。 3 学習時間が0分の生徒はいない。 最頻値は90分である。 5461 ウ平均値は90分である。 中央値は120分以上180分未満の階級に入っている。 オ 240分以上300分未満の階級の相対度数は0.05である。 ま 学習時間(分) 度数(人) 以上 未満 0 60 60 120 ~ 120~180 180 240 240~300 合計 8 13 11 6 2 76 40

やり方がわからないです。分かりやすく答えにたどり着けるように説明お願いします🙏

14 1次関数 y=-4x+3について,次の問に答えなさい。 (1) x=1,x=-2に対応する」の値をそれぞれ求めなさい。 (2) xの値が3だけ増加したときのyの増加量を求めなさい 。 (3) の変域が-3≦x≦5のときのyの変域を求めなさい。